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小学语文一年级寒假自主学习导学单
课文(二)
月 日 星期
自学内容：预习第三单元 课文5《小公鸡和小鸭子》
一、跃跃欲试
（一）朗读课文《小公鸡和小鸭子》，达到正确、流利；读准“不”字的变调。
①初读课文，读准生字字音。
②再读课文，把课文读通、读顺。
想想：小公鸡和小鸭子的样子有什么不同？它们之间发生了什么事？
③有感情地把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。
④可以和爸爸妈妈分角色读小鸭子和小公鸡的对话。
（二）生字：认读本课生字，说说分别用什么办法记住它们（只写序号）。
①块 ②捉 ③急 ④直 ⑤河 ⑥行 ⑦死 ⑧信 ⑨跟 ⑩忽 喊 身
减一减： 加一加： 比一比：
做一做： 换一换： 组词法：
（三）词语：你喜欢课文中哪些词语？读一读。
二、大显身手
1.拓展阅读：《龟兔赛跑》，读好乌龟和兔子的对话，注意不同角色的语气。
附文： 龟兔赛跑
有一天,兔子碰见乌龟,笑眯眯地说：“乌龟,乌龟,咱们来赛跑,好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑,瞪着一双小眼睛,不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑,乐得摆着耳朵直蹦跳,还编了一支山歌笑话他：乌龟,乌龟,爬爬,一早出们采花；乌龟,乌龟,走走,傍晚还在们口。
乌龟生气了,说：“兔子,兔子,你别神气活现的,咱们就来赛跑!”
兔子一听,差点笑破了肚子：“乌龟,你真敢跟我赛跑 那好,咱们从这儿跑起,看谁先跑到那边山脚下的一棵大树!”
乌龟说：“比就比，我一定会拼尽全力的！”
兔子大声喊道：“预备！一,二‘三！”
兔子撒开腿就跑,跑得真快,一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢！兔子把身子往地上一躺，合上眼皮，睡着了。
再说乌龟,爬得也真慢,可是他一个劲儿地爬,爬呀,爬呀,爬,他不停地往前爬，爬，爬。离大树越来越近了，只差几十步了,十几步了,几步了……终于到了。
兔子呢 他还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看,唉,乌龟怎么不见了 再往前一看,哎呀,不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了,急忙赶上去，可已经晚了,乌龟已经赢了。
2.小练笔：仿写句段
小公鸡吃得很欢。
小公鸡急得直哭。
我吓得 。
他高兴得 。
妈妈累得 。
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自学内容：预习第三单元 课文6《树和喜鹊》
一、跃跃欲试
（一）朗读课文，做到正确、流利。
①初读课文，找出要求会认的生字多读几遍。
②再读课文，把课文读通、读顺，读准“一”字的变调。
想想课文讲了一件什么事？
③有感情地把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。
（二）生字：识记本课生字，做到会读、会认。
①只 ②窝 ③孤 ④单 ⑤种 ⑥都 ⑦邻 ⑧居 ⑨招 ⑩呼
静喊 乐
你用什么办法记住这些字？（只写序号）：
减一减： 加一加： 比一比：
做一做： 换一换： 组词法：
（3）多音字：只、种、乐
①鸟窝里只（zhǐ）有一只(zhī)喜鹊。
②果园里种(zhòng)了很多种(zhǒng)果树。
③音乐（yuè）课上，同学们都很快乐(lè)地歌唱。
（三）词语：1.课后第2题“读一读，记一记”，多读几遍，读准字音。
2.找出文中“AABB”形式的词语，并把它们认真读几遍，也可以试着再积累几个相同结构的词语。
二、大显身手
美文阅读： 读儿歌，在儿歌中巩固本课会认的生字。
附文：
一棵树，一个窝。
一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，
互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，
叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，
安安静静回窝睡。
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月 日 星期
自学内容：预习第三单元 课文7《怎么都快乐》
跃跃欲试
一、朗读课文，达到正确、流利。尝试背诵课文。
第一步 读一读
我一共读了（ ）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。
第二步 标一标
我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文共有 ( )个自然段。
第三步 圈一圏
我能在课文中圈出要求会认的字，用“△”圈出要求会写的字。
第四步 想一想：
课文主要写了三种快乐，分别是（ ）、（ ）、（ ），
感悟快乐的含义；其实游戏快乐，学习也快乐，________也快乐。
二、学习生字：识记本课生字，做到会读、会认
大显身手
课外阅读：
“没头脑”和“不高兴”
任溶溶
我有个邻居，今年十二岁，叫做“没头脑”。
他名字叫没头脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。
这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，蓬蓬蓬，外面敲门了。我开门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。
我把门刚给关上，蓬蓬蓬，外面又敲门了。我开门一看，还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他进屋找到帽子，走了。
我把门刚给关上，蓬蓬蓬，外面又敲门了。这回我把门打开，也不看是谁，就把一副手套塞出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把书包给丢下了。
他过十二岁生日那天，我捧了一大包东西上他家。
没头脑打开一看：“哎，叔叔，您怎么送我那么多东西呀？妈，你看，叔叔送我铅笔、本子——连名字都给我写上了——皮球、手套、手绢、《罗文应的故事》……叔叔，这顶帽子我可戴不下……”
没头脑一面翻一面嚷，他妈妈就说了：“那你还不快谢谢叔叔。”我说：“不用谢了，都是他自己的。”他妈妈听了不由得直叹气，冲着他说：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做事情啊，唉，大起来可怎么得了！”
没头脑就是这么个没头脑。
有一天晚上，他家“戒严”了。怎么呐？没头脑坐下做功课，练习本怎么也找不着。桌子的一个大抽屉、四个小抽屉都给拉了出来，里面的东西倒得到处都是。弟弟妹妹一看不妙，马上蹑手蹑脚躲到屋子外面。四岁的小胖子站在屋子门口，看见有人来就摆手，叫他不要响。弟弟妹妹都知道，哥哥一找不着东西，准得拿他们出气：
“我的本子，八成你们给拿走了！”
“你们吵个没完，我头都给闹昏了，本子也不知搁哪儿去了！”
“走开走开，别碍手碍脚的！”
一下子，桌子上、床上、地上都是翻出来的东西。
大前天半天没找到的橡皮，翻出来了。
前天半天没找到的毛笔，翻出来了。
昨天半天没找到的笔盒，翻出来了。
今天早晨半天没找到的算盘，翻出来了。
就没找到现在等着用的练习本。没头脑这份累呀！他在椅子上坐下来，唉，屁股上是什么呀？他一摸，屁股口袋里不正是练习本吗！没头脑松了口气，就想做功课。
可是课本呢？它刚才还在桌子上，这会儿满桌子都是书，往哪儿去找哇？没头脑一下泄了气，看着乱七八糟的屋子直发呆。
正在这时候，妈妈回来了。
“妈妈！”弟弟妹妹象大阴天看见了太阳，欢天喜地地扑过去。妈妈走进屋子一看：“唉，没头脑，又是这么回事！也不知哪天我回来能看到屋子里整整齐齐的！”妈妈一面收拾东西，一面直唠叨：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”……
3.思考：没头脑哪里做错了？
4.小练笔：仿写句段
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以______________
可以__________，可以__________
两个人玩，很好！可以______________
一个人______________，一个人______________
许多人玩，更好！
人多，什么游戏______________
可以______________，可以______________。
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月 日 星期
自学内容：预习第三单元口语交际《请你帮个忙》
跃跃欲试
1.仔细观察图片，说一说，图画中的小朋友都遇到哪些困难？
你知道的礼貌用语有哪些？
2.和家人一起演一演：
A、怎样问路？ B、怎样借水彩笔？ C、怎样请求帮助捡球？
大显身手
1.读儿歌：
帮忙
有困难，请人帮。
见面微笑挂脸上，
礼貌用语不能忘。
言语自然又大方，
清楚明白把事讲。
我帮人，莫记上。
人帮我，永不忘。
2.课外阅读：
小马过河
　　马棚里住着一匹老马和一匹小马。
　　有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
　　小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
　　小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
　　小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就掉在这条河里淹死的！”
　　小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
　　小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“有一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小学语文一年级寒假自主学习导学单
月 日 星期
自学内容：预习第三单元《语文园地三》
跃跃欲试
1.翻看字典，了解字典各部分的名称。
2.大小写字母互换游戏。给你大写字母，你会写小写字母；给你小写字母会写大写字母。
3.读《音序查字法口诀》，做到会读、会背，会运用。试着完成下面的表格。
生字 大写字母 音节 页码 组词
厨(chú ) C chu 厨师
漂(piào )
踪（zōng）
大显身手
1.古诗背诵
赠汪伦
(唐)李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.和大人一起读
借助拼音自己读《胖乎乎的小手》，读不通顺的地方请教家长。
说一说，如果这只小手是你画的，爸爸妈妈会怎么说呢？

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