资源简介

(共24张PPT)
2.2 青春萌动
教学目标
知识目标
1、了解青春期心里萌动的含义与表现；
2、知道与异性交往的好处及做法；
3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象
4、学会正确处理与异性之间的情感；
5、了解什么是真正的爱情。
能力目标
掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理异性之间的朦胧情感 ;
情感态度
慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。
教学重点 与异性交往的作用和做法；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。
思考：为什么男女合席效果好？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
BBZY
一 异性朋友
1.青春期心理萌动的含义及表现
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
（2）表现：
①有自我表现的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到异性的肯定和接受。
探究与分享2：
…
校 规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生交往距离不能小于50厘米
男生女生不得同用一把雨伞
男生女生不得同桌吃饭
举报有奖！
被雷到了！
正方：我支持“最严校规”
反方：我反对“最严校规”
BBZY
辩论：你赞成这样的校规吗？
赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。
反对。因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展，不利于学生相互学习。学校应通过教育活动，把外部规约转化为自觉行动。……。
2.与异性相处有什么好处（为什么要和异性相处）：
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
“双性化人格，男女人格互补”：瑞士著名心理学家荣格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）这两个概念。他认为，每个人都应该有这两者的结合，自我才是完善的。这种结合了男女两性有点的人格特质，被称为“双性化人格”。
心理上：内心坦荡；
语言上：言谈得当；
行动上：举止得体。
既要互相尊重，又要自重自爱；
既要开放自己，又要掌握分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
异性朋友相处的原则 P19/2(3)
3.与异性相处我们应该注意什么？
异性情感
PART TWO
1.怎样认识和对待青春期的情感？
性机能的成熟
（1）萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。
注意：好感、爱慕≠爱情
诗歌朗诵：早恋
早恋，是树上的青苹果，
沐浴着阳光的恩泽。
摘下来，咬一口，
一丝甜意掩不住内心的苦涩。
早恋，是含苞待放的花蕾，
承受着雨露的滋润。
折下来，握在手，
永远看不到花开的灿烂。
早恋，是父母忧郁的眼睛。
是老师焦虑的内心。
是成长路上的一道雷池，
请你不要轻易跨越。

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部编资源
BBZY
情感小贴士
性机能的成熟
青春萌动的感情特点：
幼稚 冲动
纯洁 模糊
丰富 多变
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
真正的爱情：
成熟 理智
稳定持久 专一
有能力为对方负责
以婚姻为目的
二、异性情感
青春期朦胧的情感不是真正的爱情。
2.怎样正确对待青春期的异性情感？P20 P21
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
喜欢、欣赏 ≠ 爱情
探究活动：阅读材料和观看视频，思考问题。
讨论并回答：你觉得什么是真正的爱情？在生活中，你看到过真正的爱情吗？可以结合自己父母和亲友的经历来说一说。
爱情的模样
2.什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
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爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
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3.树立正确的爱情观（补充）
异性朋友
青春萌动的含义及表现
异性相处的意义
如何正确看待异性情感
正确理解真正的爱情
异性情感
青春萌动
与异性相处的注意事项
早恋的危害
板书设计
Blackboard Design
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课堂练习
1. 某中学七年级（1）班组织同学野餐。第一天，老师让男生女生分席而坐，结果，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，野餐过后，一片杯盘狼藉。第二天，老师让男生女生合席而坐，则出现了另一番场景：男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风度；这一变化反映出（ ）
A. 这个班级的人都太虚伪了
B. 男生女生在性格上是有差异的
C. 步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望
D. 与异性交往，我们会受到约束
【答案与解析】C 本题考查青春期心理萌动的相关知识。在青春期，男生女生在异性面前都有自我变现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受。
3
课堂练习
2. 可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩人“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她（ ）
① 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式
② 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质
③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确对待
④ 男生女生之间要少说话，保持距离
A.①②③ B.①②③ C.②③④ D.①③④
【答案与解析】A 本题考查正确看待与异性相处的相关知识。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。④说法错误，我们应该恰当的交往。
3、 “你仿佛有一种魔力，使我每次见到你都会感到自己的心在狂跳不止。我努力强迫自己不去想你，但当我闭上双眼时，你的身影又浮现在我的眼前…”有一天，阳光中学七年级（1）班的小花收到了同班同学小强的一封信，小花看了信后，决定告诉母亲。母亲沉思片刻对她说了下面的话：“小强对你的感情根本不是爱情，充其量是一种好感。”“有人喜欢你是好事，但是更希望你在今后的日子里，珍惜青春时光，让自己更有魅力。”据此，阳光中学七年级（1）班准备开展一次大讨论，请你参与其中并完成下面的任务。
（1）小强的举动正常吗？为什么？
（2）对于小花母亲划线部分说的话，你赞同吗？请结合知识说明理由？
（3）小花为了激励自己能达到母亲提出的目标，准备写一句描绘青春美好的话。请你帮他完成。
（1）正常。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
（2）赞同这句话。因为在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（3）“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。”
答 案
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。
青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！
萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
青春寄语：寄语

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