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专题09 世界古代史（1500年以前）
（原卷版）
一、高频考点解读
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一．尼罗河与古埃及文明（四大文明古国唯一的一个非洲古国）
1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
5.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
6.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
7.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔
1.用途：国王法老的陵墓
2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治
1.金字塔的修建，反映了什么问题？ 体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：
（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：
随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
※古埃及文明象征①狮身人面像；②太阳历；③象形文字；④金字塔——王权的象征
第2课 古代两河流域
一．古代两河流域文明
1.地理范围：
“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.奴隶制国家出现：大约在公元前3500年。
3.初步统一：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
4.陷入分裂混乱：此后两河流域屡遭外族入侵和内部战乱。
二．古巴比伦王国
1.统一：公元前18世纪 汉谟拉比完成两河流域中下游的统一。建立了统一、强大的奴隶制国家。
2.强盛：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三．《汉谟拉比法典》
1.地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
（1）从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些原始时代的观念。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
3.意义或价值：
是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
※古巴比伦文明象征①楔形文字；②《汉谟拉比法典》
第3课 古代印度
一．古代印度河流域文明
1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
2.文明的发源地：印度河流域（最早的古印度文明出现）。
3.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。
4.外族入侵：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。
3.强盛：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
二．森严的种姓制度
1.产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
2.内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；
第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；
第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；
第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工 业，要为前三个等级服务。
在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
2.特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
三．释迦牟尼创立佛教
1.时间：公元前6世纪
2.创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”
3.教义：
（1）早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；
（2）宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。
4.佛教的传播：
（1） 公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。
（2）佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
※古印度文明象征①阿拉伯数字；②种姓制度——严格的等级制度；③佛教
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一．希腊城邦
1.地理范围及自然状况：
古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；而另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
2.希腊文明的发展历程
（1）希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
（2）迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
（3）希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。
3.希腊城邦的发展概况
（1）出现时间：公元前8世纪
（2）城邦的概念：以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
（3）希腊城邦的突出特点：“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几千人。
（4）最大的城邦：斯巴达，领土只有8400平方千米。
（5）城邦的居民：公民和非公民。
（6）公民的权利及义务：
成年男性公民有参与统治的权力，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
（7）非公民包括哪些人？生活状况如何？
外邦人和奴隶。
外邦人虽然是自由人，但没有政治权力，不能占有土地。
奴隶几乎没有任何权力和自由。
（8）公民与非公民的关系：
是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
二．雅典的民主政治
1.雅典民主政治的高峰：
公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2.民主政治的内容：
（1）伯利克里主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。
（2）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
（3）为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
3.民主政治的局限性：
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。
三．亚历山大帝国
1.马其顿的兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
2.亚历山大东征的经过：
（1）伊苏斯战役：
公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏平原迎战。亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。
（2）亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
（3）公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。
（4）东征的结果：
历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
3.亚历山大东征的影响：
（1）消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
（2）积极： 东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一．罗马城邦
1.地理环境：
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。
2.罗马城邦出现：
公元前1000年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
3.罗马共和国
（1）建立时间：公元前509年，罗马建立了共和国。
（2）统治状况：
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，
两个权力相等的执政官主持日常政务，
平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。
设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
4.《十二铜表法》
（1）时间：公元前450左右
（2）名称来历：这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。
（3）内容：成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
（4）意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
5.罗马的扩张：
（1）公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。
（2）罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。
（3）公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。
6.斯巴达克起义（影响最大）：
（1）原因： 在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
（2）时间： 公元前73年
（3）概况及结果：起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，最终被血腥镇压。
（4）影响：斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二．罗马帝国
1.凯撒夺权及被刺：
公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。
2.屋大维掌权：公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。
3.罗马帝国的建立：
（1）时间：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。
（2）人物：屋大维
（3）屋大维的统治：
采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。
4.罗马帝国的黄金时期：
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
三．罗马帝国的衰亡
1.衰亡的原因：
（1）3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。
（2）375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。
2.罗马帝国的分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
3.西罗马帝国的灭亡：476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课 希腊罗马古典文化
一、文学和雕塑
1.总体成就：
希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2.文学成就：
希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.雕塑成就：
（1）希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
（2）作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二．建筑艺术
1.希腊建筑的特点及代表作：
（1）艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
（2）代表：雅典帕特农神庙是典型代表。
2.罗马建筑的特点及代表作：
（1）吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
（2）代表：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙。
三．哲学和法学
1.古希腊的哲学成就
（1） 德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2） 苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3） 亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。
2.法学是罗马人最伟大的成就之一。
（1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。
四．公历的缘起
（1）来源：今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。（2）编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小
时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年
为闰年，在2月份增加一天。
（3）意义： 4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
※希腊文明象征①雅典的奴隶主民主政治（伯里克利时期达到顶峰）；②《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献；③《掷铁者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；④雅典帕特农神庙，典型的希腊建筑；⑤哲学成就：德谟克利特提出“原子论”，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等，对认识人的内心世界具有重要意义，亚里士多德——百科全书式的学者
※罗马文明象①法学：公元前450年左右，颁布《十二铜表法》，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法等共同构成了完整的罗马法学系统；②罗马建筑——凯旋门、方尖碑、万神庙（罗马建筑继承了希腊建筑的特点，但有所创新，比如石拱门、穹顶）；③历法：儒略历，以此作为基督教立法，成为今天使用公历的基础。④宗教：1世纪，在罗马帝国统治的巴勒斯坦地区，兴起了基督教
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一．基督教的兴起
1.创立时间: 1世纪
2.产生地区：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
3.产生背景：
生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
4.创立者：耶稣
5.主要教义：教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
6.基督教名称的来历：
“救世主”在希腊语中称为“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教在后来被称为“基督教”
4.基督教被确定为国教：
（1）原因：罗马帝国不少有地位的人都改信了基督教。罗马统治者认为基督教可以用来维护统治，对基督教的态度发生了变化。
（2）时间：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
二．法兰克王国
1.建立：
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。
法兰克王国的建立者：克洛维，是当时很有远见和才干的国王。
3.克洛维为了稳固自己的统治采取的措施：
（1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
（2）克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
（3）措施产生的作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
4.克洛维统治时期法兰克王国的扩张：
克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
二．封君与封臣
1.封君封臣的由来：
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
2、封建制度何时在西欧已经普遍存在？联系封君与封臣的纽带是什么？
11世纪 土地
3、封臣与封君之间的关系
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；
封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
三．查理曼帝国
1.查理何时继承法兰克王位？8世纪
2.查理即位后法兰克王国的扩张：
800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
3.查理为鼓励基督教发展采取的政策：
查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，称为“十一税”。教会因此富有，势力越来越大。
4.教皇为查理曼加冕：
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
5.查理曼帝国的分裂：
（1）原因：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。
（2）分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
第8课 西欧庄园
一．庄园的领土与佃户
1.庄园的出现与发展：
（1）出现：9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
（2）发展：大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
（3）性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（4）庄园的人员组成：
领主；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
2.庄园的土地构成：
（1）庄园的土地分为两部分：
①“直领地”：
一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；
②“份地”：
剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
“共用地”
庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
3.自由农民的权利：
是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。
二．庄园法庭
1.人员组成：
庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。
2.时间地点：
庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。
3.审理的范围：
（1） 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。
（2） 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。
4.惩罚的手段：惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。
5.审判的依据：法庭审判依据习惯法或村法。
6.庄园法庭的作用：
（1）也起着维护庄园公共秩序的作用。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
（2）庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一．自由和自治的城市
1.城市重新兴起的原因：
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.结果：
旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3.城市的自治斗争:
（1）原因：
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
（2）手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
（3）结果：
到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。
（4）城市取得自由和自治权的形式：
是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
（5）自由和自治的城市的局限性？
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
二．城市居民的身份
1.城市的基本居民及从事的行业：
（1）基本居民：手工工匠和商人。
（2）从事的行业：
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
2.城市居民的来源：
他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
3.早期资本家的形成：
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三．大学的兴起
1.兴起的背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2.兴起的时间：
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.大学的发展概况：
（1）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
（2）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心， 一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
3.大学拥有的自治权：
（1）免赋税特权
（2）司法特权
（3）教育自主权。
4.中世纪大学设置的课程：
（1）基础性课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
（2）专业课程：包括法学、医学和神学。
（3）评价大学课程：课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典
一．查士丁尼及其法典
1.东罗马帝国概况：
东罗马帝国版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2.查士丁尼编纂法典：
（1）查士丁尼继位：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
（2）编纂法典的目的：
为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。
（3）编纂时间：从529年起，历时6年
（4）《罗马民法大全》的组成：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
3、如何评价《罗马民法大全》？
局限性：仍然承认奴隶制
积极影响：在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。奠定了欧洲民法的基础。
二．拜占庭帝国的灭亡
1.原因：
（1）从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。
（2）9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。
（3）东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。
（4）14世纪初，拜占庭受到奥斯曼土耳其人的不断进攻。
2.灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
3.如何评价拜占庭帝国？
（1）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
（2）它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
（3）它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
一．6世纪前的日本
1.国家出现：
1世纪—2世纪时，日本有100多个小国
2. 日本统一：
（1）5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
（2）大和统治时期的日本社会状况：王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二．大化改新
1.背景：
6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
2.时间：646年开始改革，史称“大化改新”。
3.大化改新的主要内容有：
（1）政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
三．武士和武士集团
1.产生的原因：
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
2.形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
3.特点：
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应号召去征战。
4.幕府统治时期的日本：
（1）幕府的形成
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
（2）幕府将军的地位：
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
5.武士道：
武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。对武士而言，事亲之孝、待妻之义、对子之慈，都必须让位于对主公的忠诚。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
第12课 阿拉伯帝国
一．穆罕默德创立伊斯兰教
1.背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
2.伊斯兰教的创立：7世纪初 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。
3. 伊斯兰教的发展：
（1）穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对。
（2）622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。
（3）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
（4）此后半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二．阿拉伯帝国
1.扩张的经过：
（1）穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
（2）在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2.结果：
至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
3.阿拉伯帝国的衰亡：
从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
三．阿拉伯文化
1.阿拉伯文化繁荣的原因：
阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯的文化成就：
（1）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
（2）完整的代数学是阿拉伯人创造的。
（3）阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（4）脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
二、高频考点必杀题
（一）．选择题（30小题）
1．（2021年山东临沂中考真题）在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨
A．非洲、亚洲 B．非洲、欧洲
C．亚洲、欧洲 D．欧亚非三洲
2．（2021·广东·江门市第二中学九年级阶段练习）受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。古埃及学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出
A．历史因时代久远变得扑朔迷离 B．希罗多德的著作时间离古埃及更近更为真实
C．历史在学者的修正中不断接近真实 D．考古发现可以在一定程度上弥补文献的不足
3．（2021年四川眉山中考真题）《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典
A．客观上迟滞巴比伦的发展 B．导致巴比伦阶级矛盾激化
C．养成自由民妄自尊大心理 D．旨在维护奴隶主阶级利益
4．（2021·湖南·师大附中梅溪湖中学九年级期中）历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性（或作用）定位，也不带有主观评判色彩。下列关于《汉谟拉比法典》的相关叙述，属于历史事实的是
A．该法典规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级
B．该法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长
C．该法典中有许多关于租赁、雇佣、交换等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃
D．该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
5．（2021年湖北十堰市中考真题）下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是
A．古代中国--分封制 B．古希腊---民主政治
C．古巴比伦-君主专制制度 D．古印度-一种姓制度
6．（2022·陕西·陇县教学研究室九年级期末）公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。这体现了佛教
A．“忍耐顺从”的思想 B．“众生平等”的思想
C．因果报应的思想 D．独尊安拉的思想
7．（2021年山东聊城中考真题）某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是
A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与交汇
C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略
8．（2021年江苏宿迁中考真题）对于当时雅典的政治制度，他曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。”在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。他是
A．伯里克利 B．查士丁尼 C．彼得一世 D．查理一世
9．（2021·新疆·哈巴河中学九年级期中）关于下图所示雅典民主政治的漫画，解读正确的是
A．雅典所有居民都有参政议政的权力 B．只有妇女和奴隶不能参加公民大会
C．雅典民主政治具有一定的狭隘性 D．公民大会是雅典最高的权力机构
10．（2021年安徽中考真题）随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人口以及外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国
A．颁布了成文法 B．建立了元首制 C．编制了儒略历 D．推行了万民法
11．（2021·吉林宽城·九年级期末）下图所示内容，反映了屋大维统治时期罗马帝国所面临的实际困难。为有效解决这一困难，帝国在长期的司法实践中形成了
A．《十二铜表法》 B．儒略历 C．万民法 D．习惯法
12．（2021·湖北·孝昌县教学研究室模拟预测）在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于
A．确立神权的统治地位，树立帝国权威 B．确立统治者的个人威信，维护帝国形象
C．表彰英雄人物的功绩，彰显个人崇拜 D．培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治
13．（2021年成都中考真题）古希腊雕塑成果丰硕，下面两幅图是其中的代表作品。这些艺术杰作体现了古希腊
A．共和政体趋向完善 B．崇尚人体的力与美
C．男女政治权利基本相同 D．思想统一促进城邦发展
14．（2021·广东·广州市白云区华师附中新世界学校九年级阶段练习）下图是西欧逐渐形成的封建等级制度，下面关于它的形成的叙述正确的是
A．8世纪前期，法兰克王国对土地分封制进行了改革，国王由无偿赏赐土地到有条件赏赐土地，主要依据血缘远近
B．封臣接受封君的土地，要对封君效忠，还必须提供兵役服务，还要按法律规定缴纳固定赋税，封君不能随意增加
C．封君要保护封臣，不能肆意侵害封臣荣誉.人身和财产安全，封君封臣制度，实质上是一种等级制度，也有一定的契约关系
D．西欧中世纪出现了一种“附庸的附庸不是我的附庸”的奇怪现象，国王不能管理本国的农民，农民只听小封建主的
15．（2021·安徽·九年级阶段练习）8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。以上材料最能说明
A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B．教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用
C．西欧的封建国家统治者权利最大
D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
16．（2021年新疆、建设兵团中考真题）下图是西欧庄园中的劳动场景。图中人物是
A．庄园中的居民 B．独立的小生产者
C．自营地的所有者 D．庄园法庭的工作人员
17．（2021·广东广州·模拟预测）“西欧中世纪的庄园法，对农奴的奴役是由法律加以限定的，这意味着农奴制变成了一种属于权利和义务的问题，而不仅仅属于习惯、意志、和讨价还价的权力问题。”这说明，西欧中世纪
A．庄园法一定程度上保护农奴的利益 B．农奴受到领主的沉重剥削
C．庄园法以保障庄园主的利益为宗旨 D．农奴缺乏基本的人身自由
18．（2022·全国·九年级专题练习）“或许一年中有一半时间须为领主工作。除此之外，每当收获或其他农忙季节，他可能被召去承担额外的劳动。更有甚者，所有庄园运输的工作均由佃奴去做。他们有时还得把货物拖送到远至161公里以外的地方去。修整犁头、树立篱笆、挖掘壕沟、修剪羊毛以及其他一些杂务，也都由佃奴去做。”该材料反映
A．为领主提供劳役是佃户的基本义务 B．领主可向佃户征收其他捐税
C．佃户可以独立耕作“份地” D．领主对佃户征收十一税
19．（2021年齐齐哈尔中考真题）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是
A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播
C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起
20．（2021·河南西峡·九年级期中）1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明
A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学有言论自由权
21．（2021·广东·佛山市第四中学九年级阶段练习）为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了
A．近代科学的理论基础是基督教教义 B．近代科学的建立强化了教会权威
C．基督教神学客观推动近代科学建立 D．宗教改革有利于近代科学的发展
22．（2021·云南鲁甸·九年级期中）“许多手工业者和商人纷纷聚集到交通便利、安全可靠的地方……从事专门的工商业活动，这些地方的人口不断增多，出现了作坊、商铺和货栈，由此逐渐形成了……”上述材料反映了
A．庄园的产生 B．自治城市的出现 C．早期资产阶级的形成 D．西欧城市的兴起
23．（2022·辽宁锦州·九年级期末）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。“它”是
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
24．（2021年湖北宜昌中考真题）今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素一双头鹰标识（见下组图）。这表明拜占庭文化
A．对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响 B．起源于俄罗斯和东欧文化
C．孕育了阿拉伯文化 D．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
25．（2021·江苏东台·九年级期中）《查士丁尼法典》里有这样一个记载：“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是，他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该照顾好这匹马。”《查士丁尼法典》
A．包罗广，涵盖细 B．带有浓厚的理想主义色彩
C．留下了重证据的法治传统 D．已经具有契约的思想
26．（2021·江苏·扬州市江都区实验初级中学九年级阶段练习）“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是
A．奴隶在田间从事着劳动 B．允许农民自由买卖土地
C．幕府将军掌握国家实权 D．郡的长官都由中央任免
27．（2020·广东广州·九年级期中）“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行班田收授法。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是
A．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
28．（2021·江苏靖江·九年级阶段练习）某历史兴趣小组在进行伊斯兰教的研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，下列说法符合该宗教事实的是
A．伊斯兰教诞生于公元前7世纪的阿拉伯半岛
B．信仰伊斯兰教的人称为穆斯林，他们在清真寺中供奉安拉和其他神灵
C．穆罕默德曾建立“穆斯林公社”，成员以兄弟姐妹相待，公社内外事务由投票决定
D．伊斯兰教是促使阿拉伯半岛最终统一的重要因素
29．（2021·安徽·六安市汇文中学九年级阶段练习）巴格达的学者们翻译了欧几里得等人的作品，因为种种原因，后来的西欧人甚至长期不知道它的存在，因此，穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。这段话强调了阿拉伯人在人类文明传承中有
A．连贯东西的意义 B．开放包容的态度 C．融会创新的优点 D．承前启后的作用
30．（2019·四川叙州·九年级期中）解读下列地图，结合所学知识判断解读地图信息错误的是
A．上图是阿拉伯帝国全盛时期的疆界图，是一个地跨欧、亚、非的帝国
B．630年默罕默德在麦加建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生
C．默罕默德的继承者继续扩张，东灭波斯，直抵中国唐朝边境
D．阿拉伯人在西线攻克埃及，横扫北非，在欧洲战场占领西班牙
材料题（10小题）
31．（2020·安徽淮南市·九年级月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”
材料二 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。
材料三 种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。
（1）材料一中的金字塔上的文字是哪种文字？
（2）材料二是哪个国家制定的法典？这部法典在世界史上的地位如何？
（3）材料三中的种姓制度是哪个国家的制度？写出种姓制度的四个等级名称
（4）这三则材料代表的三大古代文明诞生的共同地理特征是什么？
32．（2021·安徽九年级单元测试）在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。请观察下面图片，回答问题。（14分）
材料：“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”
----英国历史学家约翰·索利
（1）你觉得“如今有个趋势……”,这个趋势是什么 图片分别反映的是哪两个人？图1中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰？漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。（6分）
（2）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？罗马帝国衰落的原因有哪些？ （6分）
（3）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？（2分）
33．（2021·河南南阳市·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
材料二 《古希腊、罗马文明成就》
材料三 人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
材料四 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200.多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。
（1）结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。（可从政治、经济、文化任选两个方面进行概括）
（3）结合世界古代史知识，举一例说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步。
（4）根据材料四，谈谈你对文明发展的认识。
34．（2021·山东东营市·八年级期末）古代世界各国人民创造了不同的文明，各种文明之间不断碰撞交流。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）请完成对以上古代亚非欧文明图的注解：
A文明象征： 金字塔 ，B留给人类的宝贵文化遗产： ，
C社会等级制度： ，D已发现年代最早的文字： 甲骨文 ，
E政治特色： ，F颁布的成文法： ，
材料二 西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
——《中外历史纲要》下册
（2）举出古希腊雕刻艺术的典型代表，结合材料二指出希腊文明的特征。
材料三 中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
——许倬云《中西文明的对照》
（3）从材料三中能获取什么信息？
（4）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。
35．（2021·全国九年级课时练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是其中最大的封建国家。8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
材料二 封建庄园是自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。
（1）材料一中的法兰克王国的建立者是谁 法兰克王国的改革产生了怎样的影响
（2）结合材料二分析，封建庄园的特点是什么 庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么
（3）结合上述材料，说一说中古欧洲发展的历程。
36．（2021·重庆梁平区·九年级期末）阅读下列材料,回答问题。
材料一 法典严格保护奴隶主的利益,规定:奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人,要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二 公元前450年左右,罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂,必须整理完善,才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中,他自始至终十分关注,还亲自参加讨论,裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典,他当之无愧。
——以上材料均摘编自北师大版《世界历史》
（1）根据材料一，指出该法典的名称，并结合所学知识，说明它在世界法制史上的地位。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出该法典的名称，并概括它对罗马法制建设的重要意义。
（3）根据材料三，指出“新法典”的名称，并结合所学知识，概括编撰“新法典”的目的。
（4）综上，谈谈上述法典在本质上的共同之处。
37．（2020·广东汕头市·九年级月考）《英国庄园生活》是研究中世纪庄园农民的经典之作，它以1150—1400年为单位，描绘了中世纪乡村生活的模式。阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一：中世纪的英国，其经济生产模式是庄园经济，它是一种封建主义经济，在庄园中，农奴是最主要的劳动者，他们处于庄四体系中的最底层，是被剥削的对象；领主是庄园的所有者，他们在庄园体系中，处于最高层，是庄园经济生产的组织者和管理者。此外，在这两者之间，还有一个阶层——自由民，他们更多的是通过租种领主的土地，来维持自己的生活，同样是处于被剥削的地位，但其境况在一定程度上要好于农奴。
材料二：庄园经济相对的独立性是庄园法能够保持传统而不变的主要原因之一。在庄园内部有大量旧有的东西在社会经济的不断发展中并没有消失，而是得到了不断继承。最为明显的是，在庄园“敞田制”中的集体耕作、公共牧场等，据说“这种习俗是日耳曼保存下来的古代农村土地公有制的残余。”
材料三：领主总是想尽一切办法、利用各种手段来达到庄园法庭上的胜诉，这样就可以名正言顺地剥夺农民的利益了，这是领主获得财富的一种有效的渠道，另一庄园领主的生财之道是收取诉讼者的罚金，这一罚金为庄园法庭的主持者所拥有。
材料四：经济学家托尼曾经估算，“农民每交给领主1个便士，就往自己口袋放进6个便士。”很显然，如果没有庄园法对农民的保护，这是很难做到的，甚至是不可能的。
（1）根据材料一，指出西欧庄园的主要人员构成。（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说说庄园有哪些不同种类的土地，指出“公共牧场”属于哪一类土地。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出庄园法庭的审理范围和惩罚各种违法行为的手段。（5分）
（4）根据材料四，指出庄园法庭存在的积极意义。（2分）
38．（2021·重庆江北区·九年级期末）阅读下列材料.（14分）
材料一 大学作为学术和教育中心的兴起进一步加强了人才分布的高度集中……大量的人才涌向有利可图的专业,特别是法学,包括罗马法和教会法,而神学和作为神学基础的文学受到负面的影响。……12和13世纪的教皇曾多次发布教令,批评人们“追逐牟利的知识”,试图纠正实用学科冲击神学和文学的现象。教皇们也注意到讲授和学习神学者临的生活困难,试图帮助他们,设计了一种类似于奖学金的制度,允许教士们在学习神学的时候享受圣职俸禄。
——摘编自杨共乐、彭小瑜《世界史古代卷》
材料二 1870-1913年,德国煤的开采量从2640万吨增至1亿9千多万吨。钢产量从l61万吨增至1893万吨……机器制造业也得到了飞速的发展,化学和电气等新兴工业部门的建立和发展更是德国经济发展的突出特点。德国工业取得如此迅速的发展,原因是多方面的。……值得注意的是,德国政府对教育事业十分重视,1880年教育经费就已占国民生产总值的1.6%,1913年的教育经费已成为财政预算中第二大项目,仅次于军费开支。这就为工业发展提供了大批科技人员。19世纪末德国的科技水平是世界上第一流的。
——据刘宗绪《世界近代史》等整编
请回答:
（1）根据材料一,概括中世纪大学教育出现了什么现象,教皇力图克服这一现象所采取的举措。结合所学知识,说明教皇这些举措为何不能从根本上扭转这一现象的发展趋势。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识,概括19世纪以来德国教育发展的成就及其原因。（6分）
（3）综上,谈谈你对教育的认识。（2分）
39．（2021·全国九年级课时练习）宗教是一种社会历史现象，是社会意识形态的反映。请阅读下面的图文资料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二
材料三 号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
（1）材料一展示的是哪一宗教的传播？该宗教的创始人是谁？
（2）今年是材料二中“某宗教创始人的诞辰”多少年？“某宗教”指的是哪一宗教？该宗教在罗马帝国的地位如何？
（3）与材料三有关的宗教诞生于哪一地区？它的诞生对这一地区有何影响？
（4）以上三大宗教有哪些相似之处？
40．（2021·全国九年级课时练习）人类历史的进和反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一 ……扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会……
（1）材料一反映了古希腊哪个城邦国家的什么制度？这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰？该国所在地区形成的文明与其地理环境有关，请问该地区的古代文明属于哪种类型？
材料二 把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（2）材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？
材料三 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？是在哪一次改革后逐渐形成的？
（4）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？
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专题09 世界古代史（1500年以前）
（解析版）
一、高频考点解读
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一．尼罗河与古埃及文明（四大文明古国唯一的一个非洲古国）
1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
5.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
6.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
7.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔
1.用途：国王法老的陵墓
2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治
1.金字塔的修建，反映了什么问题？ 体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：
（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：
随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
※古埃及文明象征①狮身人面像；②太阳历；③象形文字；④金字塔——王权的象征
第2课 古代两河流域
一．古代两河流域文明
1.地理范围：
“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.奴隶制国家出现：大约在公元前3500年。
3.初步统一：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
4.陷入分裂混乱：此后两河流域屡遭外族入侵和内部战乱。
二．古巴比伦王国
1.统一：公元前18世纪 汉谟拉比完成两河流域中下游的统一。建立了统一、强大的奴隶制国家。
2.强盛：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
三．《汉谟拉比法典》
1.地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
（1）从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些原始时代的观念。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
3.意义或价值：
是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
※古巴比伦文明象征①楔形文字；②《汉谟拉比法典》
第3课 古代印度
一．古代印度河流域文明
1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
2.文明的发源地：印度河流域（最早的古印度文明出现）。
3.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。
4.外族入侵：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。
3.强盛：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
二．森严的种姓制度
1.产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
2.内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；
第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；
第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；
第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工 业，要为前三个等级服务。
在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
2.特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
三．释迦牟尼创立佛教
1.时间：公元前6世纪
2.创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”
3.教义：
（1）早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；
（2）宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。
4.佛教的传播：
（1） 公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。
（2）佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
※古印度文明象征①阿拉伯数字；②种姓制度——严格的等级制度；③佛教
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一．希腊城邦
1.地理范围及自然状况：
古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；而另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
2.希腊文明的发展历程
（1）希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
（2）迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
（3）希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。
3.希腊城邦的发展概况
（1）出现时间：公元前8世纪
（2）城邦的概念：以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
（3）希腊城邦的突出特点：“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几千人。
（4）最大的城邦：斯巴达，领土只有8400平方千米。
（5）城邦的居民：公民和非公民。
（6）公民的权利及义务：
成年男性公民有参与统治的权力，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
（7）非公民包括哪些人？生活状况如何？
外邦人和奴隶。
外邦人虽然是自由人，但没有政治权力，不能占有土地。
奴隶几乎没有任何权力和自由。
（8）公民与非公民的关系：
是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
二．雅典的民主政治
1.雅典民主政治的高峰：
公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2.民主政治的内容：
（1）伯利克里主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。
（2）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
（3）为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
3.民主政治的局限性：
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。
三．亚历山大帝国
1.马其顿的兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
2.亚历山大东征的经过：
（1）伊苏斯战役：
公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏平原迎战。亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。
（2）亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
（3）公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。
（4）东征的结果：
历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
3.亚历山大东征的影响：
（1）消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
（2）积极： 东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一．罗马城邦
1.地理环境：
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。
2.罗马城邦出现：
公元前1000年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
3.罗马共和国
（1）建立时间：公元前509年，罗马建立了共和国。
（2）统治状况：
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，
两个权力相等的执政官主持日常政务，
平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。
设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
4.《十二铜表法》
（1）时间：公元前450左右
（2）名称来历：这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。
（3）内容：成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
（4）意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
5.罗马的扩张：
（1）公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。
（2）罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。
（3）公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。
6.斯巴达克起义（影响最大）：
（1）原因： 在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
（2）时间： 公元前73年
（3）概况及结果：起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，最终被血腥镇压。
（4）影响：斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二．罗马帝国
1.凯撒夺权及被刺：
公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。
2.屋大维掌权：公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。
3.罗马帝国的建立：
（1）时间：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。
（2）人物：屋大维
（3）屋大维的统治：
采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。
4.罗马帝国的黄金时期：
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
三．罗马帝国的衰亡
1.衰亡的原因：
（1）3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。
（2）375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。
2.罗马帝国的分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
3.西罗马帝国的灭亡：476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课 希腊罗马古典文化
一、文学和雕塑
1.总体成就：
希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2.文学成就：
希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.雕塑成就：
（1）希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
（2）作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二．建筑艺术
1.希腊建筑的特点及代表作：
（1）艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
（2）代表：雅典帕特农神庙是典型代表。
2.罗马建筑的特点及代表作：
（1）吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
（2）代表：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙。
三．哲学和法学
1.古希腊的哲学成就
（1） 德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2） 苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3） 亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。
2.法学是罗马人最伟大的成就之一。
（1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。
四．公历的缘起
（1）来源：今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。（2）编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小
时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年
为闰年，在2月份增加一天。
（3）意义： 4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
※希腊文明象征①雅典的奴隶主民主政治（伯里克利时期达到顶峰）；②《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献；③《掷铁者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；④雅典帕特农神庙，典型的希腊建筑；⑤哲学成就：德谟克利特提出“原子论”，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等，对认识人的内心世界具有重要意义，亚里士多德——百科全书式的学者
※罗马文明象①法学：公元前450年左右，颁布《十二铜表法》，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法等共同构成了完整的罗马法学系统；②罗马建筑——凯旋门、方尖碑、万神庙（罗马建筑继承了希腊建筑的特点，但有所创新，比如石拱门、穹顶）；③历法：儒略历，以此作为基督教立法，成为今天使用公历的基础。④宗教：1世纪，在罗马帝国统治的巴勒斯坦地区，兴起了基督教
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一．基督教的兴起
1.创立时间: 1世纪
2.产生地区：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
3.产生背景：
生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
4.创立者：耶稣
5.主要教义：教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
6.基督教名称的来历：
“救世主”在希腊语中称为“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教在后来被称为“基督教”
4.基督教被确定为国教：
（1）原因：罗马帝国不少有地位的人都改信了基督教。罗马统治者认为基督教可以用来维护统治，对基督教的态度发生了变化。
（2）时间：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
二．法兰克王国
1.建立：
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。
法兰克王国的建立者：克洛维，是当时很有远见和才干的国王。
3.克洛维为了稳固自己的统治采取的措施：
（1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
（2）克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
（3）措施产生的作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
4.克洛维统治时期法兰克王国的扩张：
克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
二．封君与封臣
1.封君封臣的由来：
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
2、封建制度何时在西欧已经普遍存在？联系封君与封臣的纽带是什么？
11世纪 土地
3、封臣与封君之间的关系
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；
封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
三．查理曼帝国
1.查理何时继承法兰克王位？8世纪
2.查理即位后法兰克王国的扩张：
800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
3.查理为鼓励基督教发展采取的政策：
查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，称为“十一税”。教会因此富有，势力越来越大。
4.教皇为查理曼加冕：
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
5.查理曼帝国的分裂：
（1）原因：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。
（2）分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
第8课 西欧庄园
一．庄园的领土与佃户
1.庄园的出现与发展：
（1）出现：9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
（2）发展：大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
（3）性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（4）庄园的人员组成：
领主；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
2.庄园的土地构成：
（1）庄园的土地分为两部分：
①“直领地”：
一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；
②“份地”：
剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
“共用地”
庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
3.自由农民的权利：
是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。
二．庄园法庭
1.人员组成：
庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。
2.时间地点：
庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。
3.审理的范围：
（1） 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。
（2） 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。
4.惩罚的手段：惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。
5.审判的依据：法庭审判依据习惯法或村法。
6.庄园法庭的作用：
（1）也起着维护庄园公共秩序的作用。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
（2）庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一．自由和自治的城市
1.城市重新兴起的原因：
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.结果：
旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3.城市的自治斗争:
（1）原因：
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
（2）手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
（3）结果：
到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。
（4）城市取得自由和自治权的形式：
是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
（5）自由和自治的城市的局限性？
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
二．城市居民的身份
1.城市的基本居民及从事的行业：
（1）基本居民：手工工匠和商人。
（2）从事的行业：
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
2.城市居民的来源：
他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
3.早期资本家的形成：
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三．大学的兴起
1.兴起的背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2.兴起的时间：
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.大学的发展概况：
（1）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
（2）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心， 一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
3.大学拥有的自治权：
（1）免赋税特权
（2）司法特权
（3）教育自主权。
4.中世纪大学设置的课程：
（1）基础性课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
（2）专业课程：包括法学、医学和神学。
（3）评价大学课程：课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典
一．查士丁尼及其法典
1.东罗马帝国概况：
东罗马帝国版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2.查士丁尼编纂法典：
（1）查士丁尼继位：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
（2）编纂法典的目的：
为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。
（3）编纂时间：从529年起，历时6年
（4）《罗马民法大全》的组成：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
3、如何评价《罗马民法大全》？
局限性：仍然承认奴隶制
积极影响：在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。奠定了欧洲民法的基础。
二．拜占庭帝国的灭亡
1.原因：
（1）从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。
（2）9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。
（3）东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。
（4）14世纪初，拜占庭受到奥斯曼土耳其人的不断进攻。
2.灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
3.如何评价拜占庭帝国？
（1）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
（2）它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
（3）它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
一．6世纪前的日本
1.国家出现：
1世纪—2世纪时，日本有100多个小国
2. 日本统一：
（1）5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
（2）大和统治时期的日本社会状况：王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二．大化改新
1.背景：
6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
2.时间：646年开始改革，史称“大化改新”。
3.大化改新的主要内容有：
（1）政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
三．武士和武士集团
1.产生的原因：
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
2.形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
3.特点：
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应号召去征战。
4.幕府统治时期的日本：
（1）幕府的形成
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
（2）幕府将军的地位：
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
5.武士道：
武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。对武士而言，事亲之孝、待妻之义、对子之慈，都必须让位于对主公的忠诚。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
第12课 阿拉伯帝国
一．穆罕默德创立伊斯兰教
1.背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
2.伊斯兰教的创立：7世纪初 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。
3. 伊斯兰教的发展：
（1）穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对。
（2）622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。
（3）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
（4）此后半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二．阿拉伯帝国
1.扩张的经过：
（1）穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
（2）在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2.结果：
至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
3.阿拉伯帝国的衰亡：
从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
三．阿拉伯文化
1.阿拉伯文化繁荣的原因：
阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯的文化成就：
（1）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
（2）完整的代数学是阿拉伯人创造的。
（3）阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（4）脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
二、高频考点必杀题
（一）．选择题（30小题）
1．（2021年山东临沂中考真题）在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨
A．非洲、亚洲 B．非洲、欧洲
C．亚洲、欧洲 D．欧亚非三洲
【答案】A
【详解】根据材料中“法老图特摩斯三世”“版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河‘第四瀑布’”等信息，结合所学可知，古埃及法老图特摩斯三世南征北战，成就了地跨西亚与北非的洲际大帝国，故选A；法老图特摩斯三世时期，古埃及疆域并未扩展到欧洲地区，故排除BCD。
2．（2021·广东·江门市第二中学九年级阶段练习）受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。古埃及学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出
A．历史因时代久远变得扑朔迷离 B．希罗多德的著作时间离古埃及更近更为真实
C．历史在学者的修正中不断接近真实 D．考古发现可以在一定程度上弥补文献的不足
【答案】D
【详解】根据材料可以看出，希罗多德的记载和考古发现有所不同，说明考古发现可以在一定程度上弥补文献的不足，D项正确；历史可以凭借史料互证不能接近真实，并不会因为时代久远而变得扑所迷离，排除A项；越靠近历史的文献就越接近历史的说法过于绝对，排除B项；材料强调的是考古的价值而不是历史学家的修正，排除C项。故选D项。
3．（2021年四川眉山中考真题）《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典
A．客观上迟滞巴比伦的发展 B．导致巴比伦阶级矛盾激化
C．养成自由民妄自尊大心理 D．旨在维护奴隶主阶级利益
【答案】D
【详解】根据题干“拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”可知，材料表明在法律面前拥有公民权的自由民和无公民权的自由民是不平等的，这反映了该法典旨在维护奴隶主阶级利益，D正确；题干材料规定反映不出“客观上迟滞巴比伦的发展”、“导致巴比伦阶级矛盾激化”、“养成自由民妄自尊大心理”内容，排除ABC。故选D。
4．（2021·湖南·师大附中梅溪湖中学九年级期中）历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性（或作用）定位，也不带有主观评判色彩。下列关于《汉谟拉比法典》的相关叙述，属于历史事实的是
A．该法典规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级
B．该法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长
C．该法典中有许多关于租赁、雇佣、交换等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃
D．该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级没，这不带有任何功能性的定位，不带有主观评判，属于历史事实，A项正确；BCD项是对《汉谟拉比法典》的主观评判，属于历史评述，排除BCD项。故选A项。
5．（2021年湖北十堰市中考真题）下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是
A．古代中国--分封制 B．古希腊---民主政治
C．古巴比伦-君主专制制度 D．古印度-一种姓制度
【答案】D
【详解】依据题干示意图可知反映了古印度的种姓制度，古代雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务，D正确；古代中国分封制是把土地赐给诸侯，让他们在各地建立诸侯国，A排除；古希腊雅典实行奴隶制民主政治，强调公民内部人人人人平等，B排除；古巴比伦实行奴隶制君主专制制度，但与题干不符 C排除。故选D。
6．（2022·陕西·陇县教学研究室九年级期末）公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。这体现了佛教
A．“忍耐顺从”的思想 B．“众生平等”的思想
C．因果报应的思想 D．独尊安拉的思想
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，佛教起源于公元前6-5世纪的古印度。其创始人为悉达多·乔达摩。释迦牟尼是佛教徒对他的尊称，其意是"释迦族的圣人"。由材料"公元前6 世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出'众生平等"等知道，这是对佛教的描述。佛教宣扬"众生平等"，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘由，B项正确；材料没有涉及“忍耐顺从”的思想、因果报应的思想，排除BC项；安拉是伊斯兰教信奉的神，排除D项。故选B项。
7．（2021年山东聊城中考真题）某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是
A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与交汇
C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，亚历山大东征是用战争冲突的方式，促进东西方文明的交流，丝绸之路、马可·波罗来华是通过和平交往的方式，促进东西方文明的交流，所以B项符合题意；题干中未涉及到起源的问题，所以A项不符合题意；第一次工业革命后，世界市场初步形成，所以C项不符合题意；丝绸之路等并不是西方对东方的侵略，所以D项不符合题意。故本题答案为B。
8．（2021年江苏宿迁中考真题）对于当时雅典的政治制度，他曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。”在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。他是
A．伯里克利 B．查士丁尼 C．彼得一世 D．查理一世
【答案】A
【详解】结合所学内容可知，在伯利克里执政时期，雅典城邦的民主政治达到顶峰，故选A；查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝，彼得一世是俄国的沙皇，查理一世是法兰克王国的皇帝，都与雅典城邦不符，排除BCD。
9．（2021·新疆·哈巴河中学九年级期中）关于下图所示雅典民主政治的漫画，解读正确的是
A．雅典所有居民都有参政议政的权力 B．只有妇女和奴隶不能参加公民大会
C．雅典民主政治具有一定的狭隘性 D．公民大会是雅典最高的权力机构
【答案】C
【详解】依据漫画可见雅典公民大会禁止妇女和奴隶进入，结合所学知识，雅典民主政治下享有民主权利的只有成年男性公民，民主范围实际有限，因此漫画反映了雅典民主政治具有狭隘性，C项正确；雅典民主政治下成年男性公民才有参政议政的权利，排除A项；除了妇女、奴隶，外邦人也不能参加公民大会，排除B项；漫画的主旨不是说明公民大会是雅典的最高权力机构，而是说明雅典民主范围的狭隘性，排除D项。故选C项。
10．（2021年安徽中考真题）随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人口以及外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国
A．颁布了成文法 B．建立了元首制 C．编制了儒略历 D．推行了万民法
【答案】D
【详解】结合所学内容可知，罗马帝国时期为了应对复杂的统治状况，罗马帝国制定了更为完善的法律，即推行了万民法，故选D；颁布成文法是在罗马共和国时期，排除A；BC都不是针对社会矛盾采取的措施，排除。
11．（2021·吉林宽城·九年级期末）下图所示内容，反映了屋大维统治时期罗马帝国所面临的实际困难。为有效解决这一困难，帝国在长期的司法实践中形成了
A．《十二铜表法》 B．儒略历 C．万民法 D．习惯法
【答案】C
【详解】依据所学可知，随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多，逐渐形成了万民法，万民法实际上是罗马统治范围内的国际法，C项正确；《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，排除A项；儒略历属于历法，排除B项；习惯法是罗马公元前5世纪之前的未成文的法律，排除D项。故选C项。
12．（2021·湖北·孝昌县教学研究室模拟预测）在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于
A．确立神权的统治地位，树立帝国权威 B．确立统治者的个人威信，维护帝国形象
C．表彰英雄人物的功绩，彰显个人崇拜 D．培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治
【答案】D
【详解】题干的“修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。”表明罗马帝国做法的根本目的在于培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治，D项正确；为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩是培育公民的国家荣誉感，排除A项；为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩不是确立统治者的个人威信，排除B项；表彰英雄人物的功绩，并非是彰显个人崇拜，而是为了培育公民的国家荣誉感，排除C项。故选D项。
13．（2021年成都中考真题）古希腊雕塑成果丰硕，下面两幅图是其中的代表作品。这些艺术杰作体现了古希腊
A．共和政体趋向完善 B．崇尚人体的力与美
C．男女政治权利基本相同 D．思想统一促进城邦发展
【答案】B
【详解】《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，它是古希腊著名雕塑，它的作者是米隆．米罗的阿佛洛狄特被称为是米罗的维纳斯，是一座古希腊雕像，也是古希腊雕像中最出名的雕像之一。它被认为是描述希腊神话中爱与美的女神阿佛洛狄特（罗马人称为维纳斯），它是一座大理石雕像。题干图片是古希腊雕塑中的代表作品，这些艺术杰作体现了古希腊崇尚人体的力与美。选项B符合题意；材料没有涉及共和政体趋向完善，A排除；男女政治权利基本相同表述与史实不符，C排除；材料没有体现思想统一促进城邦发展，D排除。故选择B。
14．（2021·广东·广州市白云区华师附中新世界学校九年级阶段练习）下图是西欧逐渐形成的封建等级制度，下面关于它的形成的叙述正确的是
A．8世纪前期，法兰克王国对土地分封制进行了改革，国王由无偿赏赐土地到有条件赏赐土地，主要依据血缘远近
B．封臣接受封君的土地，要对封君效忠，还必须提供兵役服务，还要按法律规定缴纳固定赋税，封君不能随意增加
C．封君要保护封臣，不能肆意侵害封臣荣誉.人身和财产安全，封君封臣制度，实质上是一种等级制度，也有一定的契约关系
D．西欧中世纪出现了一种“附庸的附庸不是我的附庸”的奇怪现象，国王不能管理本国的农民，农民只听小封建主的
【答案】C
【详解】根据题意和和结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人封臣。封君要保护封臣，不能肆意侵害封臣荣誉，人身和财产安全，封君封臣制度，实质上是一种等级制度，也有一定的契约关系，C项正确；A项错在主要依据血缘远近，排除A项；封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，B项错在封君不能随意增加，排除B项；国王是最大的封建主，权利也只限于自己的领土内，甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主。即所谓“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这样就使西欧封建国家管理系统不完善、王权衰落和政治分裂，战祸连连，故排除D项。故选C项。
15．（2021·安徽·九年级阶段练习）8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。以上材料最能说明
A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B．教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用
C．西欧的封建国家统治者权利最大
D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
【答案】B
【详解】根据题干“8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位，丕平继位后，……并将……土地赠送给教皇，”结合所学知识，可知提体现了当时教皇和西欧封建国家统治者之间的关系日益密切，互相利用。“丕平献土”加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权至上，奠定了教皇国的地位，B项正确；西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制与题干“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位”不符，排除 A项；题干没有体现西欧的封建国家统治者权利最大的信息库，排除C项；罗马教皇不是西欧封建社会的统治者，是西欧封建国家统治者的精神支柱，排除D项。故选B项。
16．（2021年新疆、建设兵团中考真题）下图是西欧庄园中的劳动场景。图中人物是
A．庄园中的居民 B．独立的小生产者
C．自营地的所有者 D．庄园法庭的工作人员
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意，排除BCD项。故本题答案为A。
17．（2021·广东广州·模拟预测）“西欧中世纪的庄园法，对农奴的奴役是由法律加以限定的，这意味着农奴制变成了一种属于权利和义务的问题，而不仅仅属于习惯、意志、和讨价还价的权力问题。”这说明，西欧中世纪
A．庄园法一定程度上保护农奴的利益 B．农奴受到领主的沉重剥削
C．庄园法以保障庄园主的利益为宗旨 D．农奴缺乏基本的人身自由
【答案】A
【详解】根据材料“西欧中世纪的庄园法，对农奴的奴役是由法律加以限定的”，可知农奴在一定程度上也受到法律的保护，A项正确；材料主要解释的是农奴的法律地位与庄园法的关系，无法体现领主的剥削，排除B项；“而不仅仅属于习惯、意志、和讨价还价的权力问题”说明农奴主对农奴的剥削也必须遵守庄园法的规定，排除C项；材料中并未对农奴的自由问题进行解释，排除D项。故选A项。
会主宰了庄园中西欧人的精神生活，C排除；领主的直领地通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2 ,收入全部归领主所有，D排除。故选B。
18．（2022·全国·九年级专题练习）“或许一年中有一半时间须为领主工作。除此之外，每当收获或其他农忙季节，他可能被召去承担额外的劳动。更有甚者，所有庄园运输的工作均由佃奴去做。他们有时还得把货物拖送到远至161公里以外的地方去。修整犁头、树立篱笆、挖掘壕沟、修剪羊毛以及其他一些杂务，也都由佃奴去做。”该材料反映
A．为领主提供劳役是佃户的基本义务 B．领主可向佃户征收其他捐税
C．佃户可以独立耕作“份地” D．领主对佃户征收十一税
【答案】A
【详解】概括材料“或许一年中有一半时间须为领主工作……”可知，中世纪佃户需要为领主提供劳役，承担农业生产、庄园运输以及一些杂务，A正确；材料中没有涉及到捐税、征税以及佃户的土地所有权和使用权等相关内容，BCD错误；综上故选A。
19．（2021年齐齐哈尔中考真题）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是
A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播
C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，所以D项符合题意；西欧城市的复苏，是教育发展的背景，所以A项不符合题意；11世纪后，包括阿拉伯数字在内的阿拉伯文化传入西欧，促进教育的发展，所以B项不符合题意；中国印刷术传入西欧，一定程度上促进西欧教育的发展，所以C项不符合题意。故本题答案为D。
20．（2021·河南西峡·九年级期中）1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明
A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学有言论自由权
【答案】B
【详解】根据材料“巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。”可知，这与司法有关。结合所学知识，中世纪大学的司法特权是指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；材料没有涉及大学有免赋税特权、大学有教育自主权、大学有言论自由权，排除ACD项。故选B项。
21．（2021·广东·佛山市第四中学九年级阶段练习）为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了
A．近代科学的理论基础是基督教教义 B．近代科学的建立强化了教会权威
C．基督教神学客观推动近代科学建立 D．宗教改革有利于近代科学的发展
【答案】C
【详解】题干的“基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。”反映出基督教神学客观推动近代科学建立，故C符合题意；近代科学的理论基础是基督教教义违背了材料的“而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。”排除A；近代科学的建立强化了教会权威在题干材料中未涉及，排除B；材料未涉及宗教改革，排除D。故选C。
22．（2021·云南鲁甸·九年级期中）“许多手工业者和商人纷纷聚集到交通便利、安全可靠的地方……从事专门的工商业活动，这些地方的人口不断增多，出现了作坊、商铺和货栈，由此逐渐形成了……”上述材料反映了
A．庄园的产生 B．自治城市的出现 C．早期资产阶级的形成 D．西欧城市的兴起
【答案】D
【详解】据所学知识，10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现为手工业和商业的中心城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，它进一步分化手工业者和商人，银行家等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。据材料“许多手工业者和商人纷纷聚集到交通便利、安全可靠的地方……从事专门的工商业活动，这些地方的人口不断增多，出现了作坊、商铺和货栈，由此逐渐形成了……”反映了西欧城市的兴起，D项正确；庄园的产生是从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式，A项排除；材料信息不能体现自治城市的出现，B项排除；材料中“许多手工业者和商人纷纷聚集到交通便利、安全可靠的地方”“，这些地方的人口不断增多，出现了作坊、商铺和货栈”与早期资产阶级的形成无关，故C项排除。故选D项。
23．（2022·辽宁锦州·九年级期末）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。“它”是
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
【答案】B
【详解】据所学知识，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。在世界产生了重大影响。它保存了大量希腊、罗马古籍为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。9世纪的拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母起源，B项正确；罗马帝国是公元2世纪进入黄金时期，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，排除A项；阿拉伯帝国是公元8世纪中期，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，向外传播伊斯兰教，排除C项；奥斯曼帝国极盛时疆域达亚欧非三大洲，促进了伊斯兰教在世界的第三次大传播，排除D项。故选B项。
24．（2021年湖北宜昌中考真题）今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素一双头鹰标识（见下组图）。这表明拜占庭文化
A．对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响 B．起源于俄罗斯和东欧文化
C．孕育了阿拉伯文化 D．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
【答案】A
【详解】根据“欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本”说明拜占庭文化对俄罗斯、东欧国家产生了重大英雄。A正确；拜占庭是东罗马帝国，脱胎于罗马文化。B错误；材料中没体现出拜占庭文化对阿拉伯文化、西欧文艺复兴的影响。CD错误。综上故选A。
25．（2021·江苏东台·九年级期中）《查士丁尼法典》里有这样一个记载：“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是，他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该照顾好这匹马。”《查士丁尼法典》
A．包罗广，涵盖细 B．带有浓厚的理想主义色彩
C．留下了重证据的法治传统 D．已经具有契约的思想
【答案】D
【详解】依据“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是，他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该照顾好这匹马。”其意思是如果租来的马被偷走了，就必须赔这匹马的价钱给马的主人。反映了租马的人与马的主人已经有了责任感，契约思想。D正确。ABC排除，故选D。
26．（2021·江苏·扬州市江都区实验初级中学九年级阶段练习）“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是
A．奴隶在田间从事着劳动 B．允许农民自由买卖土地
C．幕府将军掌握国家实权 D．郡的长官都由中央任免
【答案】D
【详解】7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官，郡的长官都由中央任免，D项正确；在经济上，废除一切私地和私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，将土地分给公民，不能买卖，排除A、B两项；12世纪晚期，日本才进入幕府统治时期，与材料时间不符，排除C项。故选D项。
27．（2020·广东广州·九年级期中）“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行班田收授法。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是
A．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
【答案】C
【详解】依据题干信息“效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有”，结合所学知识可知，材料反映的是日本大化改新的内容，这次改革日本学习的是中国隋唐的制度。大化改新实行“班田收授法”，日本通过这次土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民，C项符合题意；AD两项不能从材料中体现出来；B项表述错误。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。
28．（2021·江苏靖江·九年级阶段练习）某历史兴趣小组在进行伊斯兰教的研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，下列说法符合该宗教事实的是
A．伊斯兰教诞生于公元前7世纪的阿拉伯半岛
B．信仰伊斯兰教的人称为穆斯林，他们在清真寺中供奉安拉和其他神灵
C．穆罕默德曾建立“穆斯林公社”，成员以兄弟姐妹相待，公社内外事务由投票决定
D．伊斯兰教是促使阿拉伯半岛最终统一的重要因素
【答案】D
【详解】根据设问要求并结合所学内容可知，伊斯兰教的创立者是穆罕默德，穆罕默德于630年率领穆斯林占领麦加，631年末，阿拉伯半岛各部落相继归信伊斯兰教，承认穆罕默德的领袖地位，基本上实现了半岛的政治统一，排除A项；D项正确；信仰伊斯兰教的人称为穆斯林，他们在清真寺中供奉安拉，没有其他神灵，排除B项；穆斯林公社既是宗教组织，又是军事和行政组织，打破各氏族部落的血缘关系，公社成员以兄弟姐妹相称，穆罕默德以安拉使者的身份集宗教、行政、军事大权于一身，为公社最高首脑，不是公社内外事务由投票决定，排除C项。故选D项。
29．（2021·安徽·六安市汇文中学九年级阶段练习）巴格达的学者们翻译了欧几里得等人的作品，因为种种原因，后来的西欧人甚至长期不知道它的存在，因此，穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。这段话强调了阿拉伯人在人类文明传承中有
A．连贯东西的意义 B．开放包容的态度 C．融会创新的优点 D．承前启后的作用
【答案】D
【详解】依据所学可知，阿拉伯帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。因此据材料关键信息“穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究”“保存希腊古典著作”可知，这段话强调了阿拉伯人在人类文明传承中有承前启后的作用，D项符合题意；ABC认识片面，不符合题意，排除。故选D。
30．（2019·四川叙州·九年级期中）解读下列地图，结合所学知识判断解读地图信息错误的是
A．上图是阿拉伯帝国全盛时期的疆界图，是一个地跨欧、亚、非的帝国
B．630年默罕默德在麦加建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生
C．默罕默德的继承者继续扩张，东灭波斯，直抵中国唐朝边境
D．阿拉伯人在西线攻克埃及，横扫北非，在欧洲战场占领西班牙
【答案】B
【详解】依据地图信息并结合所学可知，622年穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生，所以信息错误的是B，B项符合题意。由此分析ACD三项均表述正确，不符合题意，排除，故选B。
材料题（10小题）
31．（2020·安徽淮南市·九年级月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”
材料二 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。
材料三 种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。
（1）材料一中的金字塔上的文字是哪种文字？
（2）材料二是哪个国家制定的法典？这部法典在世界史上的地位如何？
（3）材料三中的种姓制度是哪个国家的制度？写出种姓制度的四个等级名称
（4）这三则材料代表的三大古代文明诞生的共同地理特征是什么？
【答案】(1) 象形文字
(2)古巴比伦王国，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
(3) 古代印度，1、婆罗门2、刹帝利3、吠舍4、首陀罗
(4)都以大河流域为中心。
【详解】
（1）依据材料一信息“著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字”，结合所学知识可知，古代埃及人最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，它用图形表示事务，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。所以，材料一中的金字塔上的文字是象形文字。
（2）依据材料二信息“《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”，结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（3）依据材料三信息“种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此”，结合所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成了严格的等级制度，史称“种姓制度”，它是古代世界最典型、最森严的等级制度。地位由高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
（4）依据三则材料信息，结合所学知识可知，三大文明古国都是发源于大河流域。因为大河流域气候湿润，有适宜的温带或热带气候，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
【点睛】
解第（1）题的关键是能从材料中提取有效信息，古代埃及人最早使用的文字是象形文字，可得出金字塔上的文字是象形文字。解第（2）题的关键是要识记《汉谟拉比法典》的条文、制定目的、国家、人物、地位，古代巴比伦的《汉谟拉比法典》的实质是为了维护统治者的利益，以法律条文的形式保存下来。解第（3）题的关键需识记种姓制度的四个等级名称，印度种姓制度对印度的社会发展带来了不良影响。解第（4）题时，通过对三大文明古国的发源地进行对比，找出诞生的共同地理特征是都以大河流域为中心。
32．（2021·安徽九年级单元测试）在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。请观察下面图片，回答问题。（14分）
材料：“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”
----英国历史学家约翰·索利
（1）你觉得“如今有个趋势……”,这个趋势是什么 图片分别反映的是哪两个人？图1中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰？漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。（6分）
（2）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？罗马帝国衰落的原因有哪些？ （6分）
（3）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？（2分）
【答案】（1）法律面前人人平等（民主政治）。 伯里克利和屋大维。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。妇女一起去参加公民大会。为国家发展提供政治条件和保障，使奴隶制民主政治发展到高峰。为近现代民主建设奠定基础。但妇女、奴隶、外邦人没有政治权利。
（2）公元前27年。西汉。3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏,农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生调敝。
（3）东罗马帝国和西罗马帝国。
【详解】
（1）第一小问，依据材料“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”。可知，材料二中的“她”是指雅典，该城邦最突出的贡献是奴隶制民主政治发展到世界的最高峰，成为西方民主政治的源头。因此“如今有个趋势”中的“趋势”是指由专制走向民主（或法律面前人人平等或民主政治）。第二小问，结合所学可知，图片分别反映的是伯里克利和屋大维；伯里克利采取了一系列措施使雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。如伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。第三小问，依据漫画信息并结合所学可知，漫画中妇女一起去参加公民大会与事实不符合，因为雅典的妇女没有政治权利。雅典的民主政治为国家发展提供政治条件和保障，使奴隶制民主政治发展到高峰。为近现代民主建设奠定基础。但妇女、奴隶、外邦人没有政治权利。
（2）依据所学可知，公元前27年屋大维建立罗马帝国，公元476年西罗马帝国灭亡，存在了约500年左右。古代中国西汉的存在时间是公元前202年—公元8年，所以罗马帝国建立时，古代中国正处于西汉时期；罗马帝国衰落的原因有3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生调敝。
（3）依据所学可知，公元395年，罗马帝国分裂成东罗马帝国和西罗马帝国两部分，476年西罗马帝国灭亡，东罗马帝国继续存在到15世纪中期。
33．（2021·河南南阳市·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
材料二 《古希腊、罗马文明成就》
材料三 人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
材料四 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200.多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。
（1）结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。（可从政治、经济、文化任选两个方面进行概括）
（3）结合世界古代史知识，举一例说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步。
（4）根据材料四，谈谈你对文明发展的认识。
【答案】（1）大河流域文明（或农耕文明）；海洋文明；游牧文明。
（2）政治上：古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世法学的渊源，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响。文化上：古希腊、罗马（ 拜占庭）文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产。经济上：古希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成；使近代西方各国热衷于海外殖民扩张。
（3）亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入 欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
（4）尊重差异，交流互鉴。
【详解】
（1）据材料“人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型”并结合所学知识可知，人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”如大河流域文明（或农耕文明），海洋文明，游牧文明。
（2）仔细观察图片并结合所学知识可知，古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献：政治上，古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世法学的渊源，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响。文化上，古希腊、罗马（拜占庭）文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产。经济上，古希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成；使近代西方各国热衷于海外殖民扩张。
（3）据材料“人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快”并结合所学知识可知，亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入 欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献，因而可以说“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。
（4）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如尊重差异，交流互鉴。
34．（2021·山东东营市·八年级期末）古代世界各国人民创造了不同的文明，各种文明之间不断碰撞交流。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）请完成对以上古代亚非欧文明图的注解：
A文明象征： 金字塔 ，B留给人类的宝贵文化遗产： ，
C社会等级制度： ，D已发现年代最早的文字： 甲骨文 ，
E政治特色： ，F颁布的成文法： ，
材料二 西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
——《中外历史纲要》下册
（2）举出古希腊雕刻艺术的典型代表，结合材料二指出希腊文明的特征。
材料三 中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
——许倬云《中西文明的对照》
（3）从材料三中能获取什么信息？
（4）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。
【答案】（1）B汉谟拉比法典；C种姓制度；E奴隶制民主政治；F十二铜表法
（2）代表：奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》（答出一例即可）；特征：吸收并融合外来文化。
（3）中国的四大发明传入欧洲（西方），改变了欧洲的文化和社会。（符合题意，言之有理即可）
（4）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；（符合题意，言之成理即可）
【详解】
（1）依据材料的图片信息，结合所学知识可知，A文明象征是金字塔 ，B留给人类的宝贵文化遗产是《汉谟拉比法典》；C社会等级制度是种姓制度；D已发现年代最早的文字： 甲骨文 ，E政治特色是奴隶制民主政治；F颁布的成文法是《十二铜表法》。
（2）依据所学知识可知，古希腊雕刻艺术的典型代表是奥林匹亚神庙中的宙斯像；结合材料二“西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及”的信息可知，希腊文明的特征是吸收并融合外来文化。
（3）依据材料三“中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。……中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了”的信息可知，材料三中能获取的信息是中国的四大发明传入欧洲（西方），改变了欧洲的文化和社会。
（4）综合上述材料的内容，结合所学知识可知，我对文明交流的认识是文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
35．（2021·全国九年级课时练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是其中最大的封建国家。8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
材料二 封建庄园是自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。
（1）材料一中的法兰克王国的建立者是谁 法兰克王国的改革产生了怎样的影响
（2）结合材料二分析，封建庄园的特点是什么 庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么
（3）结合上述材料，说一说中古欧洲发展的历程。
【答案】（1）克洛维。封建制度在西欧形成（形成封建等级制度）。
（2）自给自足的自然经济单位。罚金。
（3）西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。法兰克王国实行土地分封，划分封建等级，建立封建庄园，把西欧社会带入了漫长的封建时代。（意思相近，言之有理即可）
【详解】
（1）根据材料一“8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。”材料一中法兰克王国的建立者是克洛维，法兰克王国的改革使封建制度在西欧形成（形成封建等级制度）。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
（2）根据材料二“封建庄园是自给自足的自然经济单位”可知，封建庄园的特点是自给自足的自然经济单位。根据“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。”可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是罚金。
（3）结合上述材料可知，中古欧洲发展的历程是西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。法兰克王国实行土地分封，划分封建等级，建立封建庄园，把西欧社会带入了漫长的封建时代。
36．（2021·重庆梁平区·九年级期末）阅读下列材料,回答问题。
材料一 法典严格保护奴隶主的利益,规定:奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人,要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二 公元前450年左右,罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂,必须整理完善,才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中,他自始至终十分关注,还亲自参加讨论,裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典,他当之无愧。
——以上材料均摘编自北师大版《世界历史》
（1）根据材料一，指出该法典的名称，并结合所学知识，说明它在世界法制史上的地位。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出该法典的名称，并概括它对罗马法制建设的重要意义。
（3）根据材料三，指出“新法典”的名称，并结合所学知识，概括编撰“新法典”的目的。
（4）综上，谈谈上述法典在本质上的共同之处。
【答案】（1）《汉谟拉比法典》；是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
（2《十二铜表法》；《十二铜表法》是罗马第一部成文法典，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典的渊源。
（3）《查士丁尼法典》；目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
（4）都维护统治阶级的利益，是统治阶级意志的体现。
【详解】
（1）分析材料一内容“法典严格保护奴隶主的利益,规定:奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人,要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。”，结合所学知识可知：材料是出自《汉谟拉比法典》，是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比(约公元前1792一公元前1750年在位)大约在公元前1776年 颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。由对奴隶和奴隶主的不同规定可知，《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，保护私人财产；
（2）分析材料二内容“公元前450年左右,罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。”，结合所学知识可知：公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操控在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年逼使贵族成立十人委员会(十人团)制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子(铜表)上而得名。十二铜表法基本上仍是按旧有习惯法制定，还是维护贵族奴隶主的利益，但它对奴隶主私有制、家长制、继承、债务和刑法、诉讼程序等方面都作了规定，限制了贵族法官随心所欲地解释法律的权力。十二铜表法反映了罗马奴隶制的发展和奴隶主阶级国家的形成过程。故材料是对《十二铜表法》进行描述；《十二铜表法》是罗马第一部成文法典，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典的渊源。
（3）分析材料三“后世以他的名字命名这部法典,他当之无愧。”等内容，结合所学知识可知：公元476年，西罗马帝国遭遇着前所未有的内忧外患，本已摇摇欲坠的帝国大厦，在强悍野蛮的日耳曼人的冲击之下终于灭亡了。西罗马覆灭后，东罗马帝国依然健在，并且进入一个"黄金时代"，这主要得力于东罗马有利的地理环境。东罗马帝国的首都君士坦丁堡(旧称拜占庭)位于欧亚两洲交界处，扼黑海咽喉，海上贸易发达，经济发展十分迅速。527年，查士丁尼续任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他便组建了一个法典编纂委员会来编辑一个新法典，即《查士丁尼法典》。
（4）根据所学知识可知：《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益。《十二铜表法》虽然在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，但还是维护了统治者的利益。编撰《查士丁尼法典》的目的是稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。故可以知道三部法律都维护统治阶级的利益，是统治阶级意志的体现。
37．（2020·广东汕头市·九年级月考）《英国庄园生活》是研究中世纪庄园农民的经典之作，它以1150—1400年为单位，描绘了中世纪乡村生活的模式。阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一：中世纪的英国，其经济生产模式是庄园经济，它是一种封建主义经济，在庄园中，农奴是最主要的劳动者，他们处于庄四体系中的最底层，是被剥削的对象；领主是庄园的所有者，他们在庄园体系中，处于最高层，是庄园经济生产的组织者和管理者。此外，在这两者之间，还有一个阶层——自由民，他们更多的是通过租种领主的土地，来维持自己的生活，同样是处于被剥削的地位，但其境况在一定程度上要好于农奴。
材料二：庄园经济相对的独立性是庄园法能够保持传统而不变的主要原因之一。在庄园内部有大量旧有的东西在社会经济的不断发展中并没有消失，而是得到了不断继承。最为明显的是，在庄园“敞田制”中的集体耕作、公共牧场等，据说“这种习俗是日耳曼保存下来的古代农村土地公有制的残余。”
材料三：领主总是想尽一切办法、利用各种手段来达到庄园法庭上的胜诉，这样就可以名正言顺地剥夺农民的利益了，这是领主获得财富的一种有效的渠道，另一庄园领主的生财之道是收取诉讼者的罚金，这一罚金为庄园法庭的主持者所拥有。
材料四：经济学家托尼曾经估算，“农民每交给领主1个便士，就往自己口袋放进6个便士。”很显然，如果没有庄园法对农民的保护，这是很难做到的，甚至是不可能的。
（1）根据材料一，指出西欧庄园的主要人员构成。（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说说庄园有哪些不同种类的土地，指出“公共牧场”属于哪一类土地。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出庄园法庭的审理范围和惩罚各种违法行为的手段。（5分）
（4）根据材料四，指出庄园法庭存在的积极意义。（2分）
【答案】（1）农奴、领主、自由民。
（2）庄园土地分为领主的自营地和佃户的份地，此外还有共用地。“公共牧场”属于共用地。
（3）审理范围：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为；细户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为。手段：通常是处以罚金。
（4）庄园法庭在一定程度上限制了领生的特权。
【详解】
(1)据材料“中世纪的英国，其经济生产模式是庄园经济，它是一种封建主义经济。在庄园中，农奴是最主要的劳动者，他们处于庄园体系中的最底层，是被剥削的对象；领主是庄园的所有者，他们在庄园体系中，处于最高层,是庄园经济生产的组织者和管理者。此外，在这两者之间，还有一个阶层--自由民，他们更多的是通过租种领主的土地，来维持自己的生活，同样是处于被剥削的地位，但其境况在一定程度上要好于农奴”并结合所学知识可知，西欧庄园经济的主要人员农奴、领主、自由民。
(2)据材料“庄园经济相对的独立性是庄园法能够保持传统而不变的主要原因之一。在庄园内部有大量旧有的东西在社会经济的不断发展中并没有消失，而是得到了不断继承。最为明显的是，在庄园敞田制中的集体耕作、公共牧场等，据说这种习俗是日耳曼保存下来的古代农村土地公有制的残余”并结合所学知识可知，“公共牧场”属于庄园土地的庄园结构的基本特征是庄园土地分为领主自营地和农奴份地两大部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在直领地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
(3)据材料“领主总是想尽一切办法、利用各种手段来达到庄园法庭上的胜诉，这样就可以名正言顺地剥夺农民的利益了，这是领主获得财富的一种有效的渠道。另一庄园领主的生财之道是收取诉讼者的罚金，这一罚金为庄园法庭的主持者所拥有”并结合所学知识可知，庄园法庭的主要手段是处以罚金，罚金全部归领主所有；法庭宣判的依据是习惯法或村法。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
(4)据材料“农民每交给领主1个便士，就往自己口袋放进6个便士很显然，如果没有庄园法对农民的保护，这是很难做到的，甚至是不可能的”并结合所学

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