资源简介

节约即是环保—
《我是一张纸》教学重难点设计
教学目标：
1、通过活动使学生认识到纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸，节约纸的好处。
2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。
3、了解节约用纸的方法。
教学重难点：
了解造纸与树木的关系
懂得节约用纸就是保护森林，保护环境，了解节约用纸的方法。
教学过程：
课前活动准备（体验）：
1、小调查：一天的用纸量
2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？
3、搜集节约用纸的好办法。
课前交流目的：
纸和树有联系
同学们，老师为你们带来了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！它是谁呢？“送礼物”课件分别展示：纸飞机、千纸鹤、贺卡、童话书，这些宝贝都与什么有关？（纸）我们今天就来共同学习新课——我是一张纸（板书课题）
课中体验
活动一：你找到我了吗？
纸宝宝最喜欢捉迷藏了，他去哪里了呢？同学们请把课本打开，仔细观察课本的图片，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪了吗？请用你喜欢的方式把它标记出来。
学生汇报：哪位勇敢的同学想先来说一说？
（设计意图：先激发学生的学习兴趣，再带领学生走近教材，回归教材。）
别看它只是小小一张纸，他的用处可真大啊！谁能说一说你身边还有哪些物品是用纸做的呢？
老师根据学生回答评价
通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢！你瞧
课件播放：
（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书……这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸（课件出示）。
（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……. 这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸（课件出示）。
（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸……这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。（课件出示）。
用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？
板书 纸的作用大
活动二：“我从哪里来”：了解纸的来历、纸的发明
纸的作用真大，同学们你们知道纸是怎么制造出来的吗？
生：……
师：（出示课件）老师告诉你们啊，制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真不容易啊。
板书 纸来之不易
你们想知道古人是怎么造纸的吗？老师为同学们带来了一段视频，大家请看！（播放《古代造纸过程》视频）你们想对我们的古人说些什么呢？
生：……
看过我们的祖先是怎样造纸的，那你们想知道我们现代人是怎样造纸的吗？……看视频前老师有个要求，要仔细观看，一会要回答老师提出的问题。你们能做到吗？
（播放视频）
生汇报
1、 造纸的主要原料是什么？学生交流后课件出示造纸原料:木头、芦苇和废旧的纸。
2、 造纸的过程中还浪费了哪些能源？
纸是谁发明的？
4、 造纸的过程中都造成了哪些污染？
活动三： 我的苦与乐
在平时的生活中你见到那些不爱惜纸的行为？学生自由交流
同学们想一想，全国13亿人口，一天要砍掉大约1000亿棵树，这还只是一天，如果是一个月，一年呢？这得砍掉多大的一片森林啊？再这么下去，我们的大树会怎样？我们的森林会怎样？我们的生活环境会怎样？
生：……
课件呈现：被砍光了树木的山坡以及沙尘、泥石流等自然灾害图片，边出示图片边小结：
如果没有了树，土地会变成沙漠。所以说“纸”的背后是“树”的悲哀。 如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。造纸的过程中不仅毁坏森林，还会用到煤炭，运输等，浪费了资源；还会排放大量的废水，造成河流污染，环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？
生：不想。
师：作为小学生,我们应该怎么做呢
生：我们要节约用纸。
师：你们说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。
生：我们要保护森林。
师：保护森林就是保护我们的环境。保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，就可以保护一大片森林。
（板书）节约用纸，保护环境。
要做到节约用纸，老师倡议必须 从我做起 板书 ，你们能做到吗
活动四：节约用纸金点子
我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子？
生：可以利用废纸叠纸飞机。
师：好主意！对废纸进行重复利用。
师：夏天天气特别热，我特别爱出汗，会用掉很多纸巾，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？
生：用手绢擦汗。
师：手绢是布做的，可以重复利用，是个好主意。
师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。
课件展示图片师介绍：
1 废纸卖给回收站
2 为了节约纸张，为保护环境做贡献，这位老爷爷想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。
3 如今使用一次性纸杯的人越来越少，取而代之的是可以反复使用的塑料环保杯。
4 就连我们现在使用的一些课本，今年用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节约了资金。
充分利用废纸，制作了风铃、笔筒、帘子、工艺品等许多精致的东西，不但保护了我们的环境，更美化了我们的生活。
你打算怎样节约用纸，保护环境？赶快把你的想法付诸到行动中吧。（拿出收集的可利用的纸开始小制作：“草稿本”）
生：没写完的本子订在一起做草稿本。
生：过期的挂历可以用来包书皮。不仅节约了纸，还保护了书。
生：用包装纸做手工艺品，既美观又节约。非常好。
生：卷纸纸筒做笔筒。
班中汇报，成果展示
（设计意图：通过动手操作，应用实践能力得到提升。让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。）
师：看到这么多小朋友在保护她，大树妈妈高兴地唱起了歌儿：课件出示（生齐读）：
节约纸张歌
小小纸张用处大， 生活、学习离不开它。
一张纸，写两面， 排版有序不浪费。
废纸卖给回收站， 继续用来把纸造。
读书写字轻轻翻， 时时刻刻爱惜它。
剪剪折折用废纸， 抹嘴擦涕少用纸。
从小养成好习惯， 节约用纸记心间。
总结、延伸：我的收获
通过这节课的学习你有什么收获 谁来谈谈
生：……
师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，就从节约小小一张纸开始吧！课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列。
今天这节课就上到这里！下课。
板书设计：
我 是 一 张 纸
森林（环境） 保护
纸 节约

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