资源简介

预防呼吸道传染病
教学目标：
初步了解各种常见的呼吸道传染病的特点及其危害。
掌握呼吸道传染病的预防措施，形成一定的应对呼吸道传染病 的能力。
激发学生珍爱健康的意识。
教学重、难点：
掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：
课件、相关音视频资料、学习单（病状识别卡、预防手册单） 教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
同学们，你们知道新生儿来到这个世界上做的第一件事是什么 吗？（出示产房情景图片）生自由回答。师揭示“呼吸"
我们的呼吸道，有时也会闯入一些“不速之客”。它们侵入我 们的身体，损害我们的健康，甚至危及我们的生命。他们是谁，他们 是如何侵扰我们的身体的，怎样防范他们的侵扰呢？今天，就让我们 走进第12课，揭开它们的神秘面纱。
（揭示课题，齐读）
二、 认识常见的呼吸道传染病
师：什么是呼吸道传染病，常见的呼吸道传染病有哪些呢？
说一说：
什么是呼吸道传染病？
学生回答，师随机小结。（出示课件）
通过呼吸道传染的疾病，叫作呼吸道传染病；
传染病可以通过血液、消化道、皮肤接触等方式传播，传播的途 径不同疾病的类别也就不一样。其中，呼吸道传染病是最为普遍和常 见的。
常见的呼吸道传染病有哪些呢？
（小结出示常见的呼吸道传染病）一起读一读
a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹e.冠状病 毒引发的传染疾病
认一认：
以腮腺炎”为例，介绍腮腺炎的主要病症。学习识别腮腺炎的方
法。
做一做：
除了腮腺炎，你还知道哪些呼吸道传染病，它有什么症状？根据 课文及相关资料动手制作一张呼吸道传染病识别卡。
生展示交流学习成果，师小结
辨一辨
（出示图片）请根据病症，大体判断图中的疾病种类。
师小结：呼吸道传染病，因为病菌等病原体通过呼吸道传播，往 往对人类的危害很大，它在一定的外界条件下，可以在人群中传播流 行，具有很强的传染性。（出示：“危害性大和传染性强”的疾病特 征）如何才能有效的预防呢？
三、 看短片《流感病毒的自述》，了解呼吸道传染病的传播途径。
师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途 径传播的吗？请大家认真观看短片《流感病毒的自述》，
找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（出示关键词： 病毒侵入、空气中的飞沫传播、冬春季高发）
师：我们人类在长期与病毒战斗的过程中，已经积累了丰富的 经验，只要根据呼吸道传染病的防治规律，控制好传染源、切断传播 途径、保护好易感人群，就一定可以战胜它们。
四、 讨论：呼吸道传染病的预防措施？小组合作探究，完成预防 手册的创编。
师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们4人 小组讨论一下预防措施，合作探究，完成预防手册的创编。
生讨论，指名交流回答。
师随机总结预防措施。
师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下 有哪些预防措施。
措施1：预防接种：流行性感冒、水痘疫苗、流行性脑膜炎、流 行性腮腺炎、风疹疫苗、新冠疫苗等；
措施2：早发现病人，早釆取隔离，早治疗；
措施3：养成良好的卫生习惯；（勤洗手，吃熟食，喝开水，勤 通风，晒太阳，公共场所戴口罩，高发季节不聚集）
措施4：增强身体的抗病能力。（随天气增减衣服、坚持体育锻 炼、生活规律睡眠充足）
五、小结本课。
结束语：同学们，直到今天，呼吸道传染病里的新成员一一新冠 肺炎，仍然在全球范围内肆虐。截止2021年5月23日，已经有一亿 六千七百多万人累计被传染，三百四十五万多人因病死亡。战胜病毒， 不是一两个人的事情，需要大家齐心合力，战胜病毒也不是一两个国 家的事情，需要全世界人民联手抗疫。
只要我们掌握呼吸道传染病的传播规律，采取恰当的预防措施, 养成良好的卫生和生活习惯，就一定可以战胜它们。让我们树立“健 康第一，珍爱生命”的思想，牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼， 做一个健康成长的好学生！
《预防呼吸道传染病》学习单
呼吸道传染病的预防手册
/养成良好的卫生习惯 ' ，增强身体的抗病能力\

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