资源简介

小水滴的诉说
【教材分析】
本节是人教版《道德与法治》第三单元，这一节主要讲了人们的生命之源——水，通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源，保护环境。
【教学目标】
知识与能力:1、了解水是生命之源，水是大自然万物生存的基础。
2、了解我国水资源过的状况。
3、知道如何节约用水。
过程与方法：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度与价值观：
通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水的意识。
初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而养成节约用水的良好习惯。
【教学重难点】
1、通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
感受水资源的紧缺形势，提高节约用水意识。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
观看视频，导入新课
同学们，我们从早晨醒来到晚上睡觉，一天都离不开水。今天我们就来学习《小水滴的诉说》。首先我们观看一个视频《小水滴的旅行》，观看后说说你发现了什么？
新知讲授
活动一：我很珍贵
1、师：请大家想象一下，如果没有水会是怎样的景象呢？
生自由回答。
2、出示课件图片，大家有什么感想？
3、师：没错，水对我们来说很重要。从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑10天，但不喝水仅仅能活三天，所以水对人体的意义重大。
4、出示地球的图片
师：大家看我们的地球从高空看是一个蔚蓝色的星球，它被称为“水球”，因为地球上有97%的水，按道理来说我们不缺水啊。
（1）学生思考，教师点拨。
（2）师：地球上的水97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源绝大部分是两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的，我们应该珍惜每一滴水，但是水资源正遭受破坏。
活动二：水资源遭遇了不幸
1、课件出示教材35页的诗歌，同学们从这首小诗看出来什么？
2、生讨论交流。
3、学生以小记者的身份采访小水滴，弄清楚小水滴都遭遇了哪些不幸，这些行为对水资源有哪些危害？
4、生交流、汇报。
5、师补充资料：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当于世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题，据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。（出示图片）
4、同学们看到这些图片有什么感想吗？生自由发言。
5、师总结：没错，保护水资源迫在眉睫，那我们应该怎么做呢？
活动三：快来帮帮我吧
生交流讨论如何节约用水
师补充资料“海绵城市”
所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也成为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可以适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。
总结:希望大家以后能节约用水，保护好水资源。
布置作业
写一句节约用水的宣传语，提醒自己也提醒他人要节约用水。
【板书设计】
我很珍贵（地球的血液、生命的源泉）
小水滴的诉说 我遭遇了不幸（乱扔垃圾、倾倒污物）
快来帮帮我吧（节约用水的具体办法、海绵城市）

展开更多......

收起↑