资源简介

1.2治国安邦的总章程
【教学目标】?
1.知识目标：明确宪法规定的人民当家作主的运行机制，知道国家机构实行民主集中制的原则。?
2.能力目标：充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义。?
3.情感、态度和价值观目标：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。?
【教学重难点】
1.教学重点：人民与人民代表大会、人民代表大会和国家机关的关系。?
2.教学难点：宪法是治国安邦的总章程，国家机构实行民主集中制的原则。?
【教学过程】?
一、新课导入?
播放“开国大典”视频片段。?
教师过渡：1949年10月1日，中华人民国和国成立了。新中国的成立来之不易，那么在成立了新中国之后，人民是如何确认奋斗成果的？又是如何组织国家机构来行使国家权力的？带着问题我们来进入新课程——治国安邦的总章程。?
二、新课讲解
目标导学一 设置国家机构?
活动1：图片展示。?
?
思考：讨论我国都有哪些国家机关？说说这些国家机关与人民代表大会的关系。?
教师小结：权力机关（人民代表大会）、行政机关（人民政府）、监察机关（监察委员会）、审判机关（人民法院）、检察机关（人民检察院），他们都由人民代表大会产生，对它负责受它监督。?
思考：人民与人民代表大会的关系。?
教师小结：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。活动2：推选出全班学习最勤奋的一名同学。?
老师组织全班分成n个小组，先在每个小组中选出学习最勤奋的一名同学；再从这n个同学中选出一名学习最勤奋的同学。最后给这名同学颁发奖状。通过这个活动，让学生理解民主集中制，并说出民主集中制的体现。?
教师小结：民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。?
目标导学二 规范权力运行?
活动3：展示漫画《权力关进制度的笼子》。?
思考：公章表示什么？笼子表示什么？漫画的整体寓意是什么？?
教师小结：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。?
活动3：播放周永康案视频材料。?
思考：周永康身为中央政治局常委委员，但是他违法乱纪之后仍然受到法律的处罚，这体现了什么？?
教师小结：任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。?
【课堂小结】?
通过本节课的学习，我们知道了国家机构的组成，还有如何规范权力的运行，知道了只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。?
【板书设计】?

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