资源简介

(共41张PPT)
教科版 三年级下
第三单元太阳、地球和月球
教科版科学 三年级下册
3.2阳光下物体的影子
教学目标：
1. 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
2. 日晷是古代测量时间的仪器。
3. 太阳位置的变化会引起物体影子的变化。
教学重点：
教学难点：
掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。
日晷方向与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录阐述影子变化规律；根据影子变化规律，解释太阳位置变化规律。
复习回顾
同学们、你们知道太阳和月球的相同和不同
不同点：
1.太阳大，月亮小。
2、太阳是恒星，月亮是卫星。
3、太阳会发光，月亮不会发光。
复习回顾
同学们、你们知道太阳和月球的相同和不同
相同点：
1.太阳和月亮同为球体。
2、太阳和月亮所在的星系均为银河系中的太阳系；
3、太阳和月亮都会自转和公转。
复习回顾
太阳的体积远大于月球的体积，但是为什么它们看上去差不多大小呢？
我们看物体远小近大，我们看太阳和月球一样大小是因为两者离我们的距离远近不同点缘故。
情景导入
同学们、你们知道太阳为我们带来了哪些好处？
太阳为我们送来光和热。
情景导入
阳光下，物体会产生影子。
同学们、你们知道阳光下的物体会有什么？
情景导入
同学们、你们知道一天中，影子有什么变化规律呢？
1.影子在太阳的反方。
2.影子的位置不一样。
3.早上很长。
设置疑问
推测 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有什么规律？
疑问一
设置疑问
推测引起物体影子的变化的原因是什么？
疑问二
新知讲解
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
比赛任务说明。学生以小组为单位，制作一个简易日晷，比一比，哪个小组做的简易日晷最好，获胜的小组可以获得礼品。
1. 比赛说明
新知讲解
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
（1）在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
（2）根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上。（也可以使用指南针辅助）
2. 步骤讲解
新知讲解
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
（3）在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
（4）每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
3. 步骤讲解
新知讲解
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
（5）观察记录纸，寻找影子变化的规律。
4. 步骤讲解
新知讲解
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
每隔一段时间观察和记录一
次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
5. 观察记录
新知讲解
探索一：简易日晷制作比赛说明会。
根据记录纸，寻找影子变化
的规律。
6. 寻找规律
新知讲解
视频：制作简易的日晷
新知讲解
探索二：制作简易日晷。
我们可以模仿古人，制
作一个简易的日晷，帮助我
们找到影子变化的规律。
1. 制作引导
新知讲解
探索二：制作简易日晷。
1.在一个平板上，贴上画
有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
2. 制作步骤
新知讲解
探索二：制作简易日晷。
2.根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。
3. 制作步骤
新知讲解
探索二：制作简易日晷。
3.在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
4. 制作步骤
新知讲解
探索二：制作简易日晷。
4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
5. 制作步骤
新知讲解
探索二：制作简易日晷。
5.观察记录纸，寻找影子变化的规律。
6. 制作步骤
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
学生已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律的信息，课前给学生一段时间，以小组为单位，观察和探讨这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
1. 找一找
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
尽量让每个小组都能拿着自己制作的简易日晷上台与全班同学分享他们的制作过程和发现的规律。教师及时板书发现的规律。
2. 说一说
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
（1）影子在一天之中会发生变化；
3. 议一议
（2）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
（3）上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后，影子又慢慢变长；
4. 议一议
（4）影子的方向变化会像时钟一样转动。
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
确定一天之中影子变化的重要规律：早上最长，慢慢变短，到了中午，影子最短，又慢慢变长。
5. 定一定
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
根据影子的变化规律，让学生说说太阳的位置是如何变化的。
6. 想一想
新知讲解
探索三：简易日晷大发现。
影子的变化是太阳位置变化引起的，影子变化有规律，那么太阳位置在一天之中变化也是有规律的，即东升西落，早上和傍晚位置最低，中午位置最高；太阳在不同的位置，影子的长短和方向也不一样。
7. 小结
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律
一天之中影子变化的重要规律：早上最长，慢慢变短，到了中午，影子最短，又慢慢变长。
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。
太阳位置在一天之中变化也是有规律的，即东升西落，早上和傍晚位置最低，中午位置最高；太阳在不同的位置，影子的长短和方向也不一样。
拓展延伸
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同
1. 谈话
日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
拓展延伸
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同
2. 课外任务
去找找生活中在哪里可以看到日晷？
课堂总结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到在一天之中，随着太阳位置的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光源的变化密切相关。那么，影子变化还有什么秘密呢？我们下节课一起探索。
板书设计
3.2影子变化的规律
找一找
说一说
议一议
1. 影子在一天之中会发生变化
2. 早上和傍晚的影子比较斜，中午的影子最短
3. 上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后，影子又慢慢变长
4.影子的方向变化会像时钟一样转动
太阳变化和影子
变化的关系
课后作业
1.太阳给我们带来了（ ）和（ ）。
2.阳光下,物体会产生（ ）。
3.我们可以制作一个（ ）来寻找影子变化的规律。
4.（ ）是我国古代的一种计量时间的仪器。
5.我们可以用（ ）来确定方向。
光
热
影子
简易日晷
日晷
指南针
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