资源简介

九年级下册导学案9-3-5-（1.2）
课题 第五课 少年的担当 课型 新授课 课时：1
学习目标 1.知道未来世界对人的素质要求，努力为世界发展贡献智慧和力量 2.知道青少年的历史责任和使命，为建设祖国做好准备。青少年如何实现理想抱负
重点 未来世界对人的素质要求。
难点 青少年如何实现理想抱负。
课前案
（一）自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
（二）活动准备
（小组承包责任制）
编号 主题 内容 流程 展示方式
小组展示 1 走向世界 P56“探究与分享” 情境创设 活动体验 问题设定 观点生成 评价引领 记者调查 视频回放 情境再现 小品表演 ……… 以大家最喜欢的方式来展示
2
3 邓稼先 P60“运用你的经验”
4
5 情怀与抱负 P63“探究与分享”
6
课堂案
（一）春---生（问题引领→自主生成） 5分钟
一、走向世界大舞台
1．我们走向世界的意义？（P56）
(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
(2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
(3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
2．我们为什么要为世界添光彩？（个人与世界的关系）（P56-P57）
(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
3．我们怎样为世界添光彩？（P57、P59）
(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
二、少年当自强
★4．为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）
①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
5．当今时代，我们青少年的责任。（P61-P62）
(1))青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
(2)当代青少年的历史责任就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。
★(3)要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
★6．青少年应有情怀与抱负 （P63-P65）
(1)对国家：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
(2)对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
(3)对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
（二）夏---长（交流合作→共享共长） 5分钟
组内交流，达到共识；
组际合作，夯实基础
（三）秋---收（特色展示→深度探究） 20分钟
特色展示
小组课堂特色展示活动
深度探究
（四）冬---藏（归纳凝练→内化升华） 5分钟
核心观点：
1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
2．青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
3．我们生活的世界充满希望，也充满挑战。
4．我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
内化运用：
1.中国艺术走出国门,中欧班列稳步发展,“一带路”圈粉全球……新时代的中国不断走向世界大舞台,也让当代少年面临着各种机遇与挑战。这要求我们青少年（ ）
①丰富知识储备,增强人文底蕴
②树立科学精神,提高创新能力
③以学业为重,专注提升学习成绩
④增强社会责任感,参与社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.随着科技的发展、网络的普及，我们与世界的联系越来越紧密，越来越多有中学生也开始走向世界，关注世界，走向世界的形式多种多样。下列同学的做法中，属于真正走向世界的是（ ）
①小玲向外国网友介绍家乡和风土人情
②小芳向外国游客介绍我国的民族文化
③小阳宅家沉迷于世界流行的网络游戏
④小斌利用假期与父母一起去国外旅游
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.小明是一个个性活泼、爱好旅游的学生，2019年暑假期间，他和父母一起去国外旅游了一次。通过旅游，他了解了当地的一些风土人情和风俗习惯。回国后他又通过互联网了解这些地方的相关文化等。这说明（ ）
A．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
B．我们只能通过旅游和互联网方式了解、探索世界
C．世界是多彩的，我们可以通过多种形式了解世界
D．在走向世界的过程中，我们会遇见越来越多的人
4. “以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”。青年时代的李大钊在青春哲学系列《‘晨钟'之使命》中第一次向国人发出青春宣言——创造青春之中华。下列说法正确的是( )
①国家未来发展影响着青少年的命运
②青春的我们意气风发，勇于担当，开创青春之路
③青春的我们还比较幼稚，对国家和民族的未来只能憧憬
④青春的我们是国家和民族的未来，是最活跃、最有力量的元素
A．①②③ B．②④ C．①②④ D．③④
5. “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”作为青少年，我们要（ ）
①把个人的命运与国家的命运紧密相连 ②坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
③重视实践，积极参加各类社会实践活动 ④珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长
①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
6. “努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”在又一个五四青年节到来之际，重温习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话，令人倍感使命和责任。必将激励着新时代广大青年勇担历史使命、坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中释放青春活力，谱写出属于新时代的青春之歌。从中我们感悟到（ ）
①要放下书本，立即投身国家建设 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强
③要勇于担当时代责任，砥砺奋斗 ④做自尊自信自强的中国人，成为中华民族的栋梁
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
课后案
（一）布置作业：
1.画本节的思维导图；
2.背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）学习评价
姓名 课前 课堂参与 课后 总分
预习 提评 春生 夏长 秋收 冬藏 作业 检测
10分 10分 40分 10分 30分

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