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安徽省淮北市五校2021-2022学年七年级上学期生物第一次联考试卷
一、单选题
1．（2021七上·淮北月考）下列有关生物圈的说法，错误的是（　　）
A．生物圈包括地球上所有的生态系统
B．生物圈有生物生存所需的生物因素
C．生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈
D．生物圈有生物生存所需的非生物因素
【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，包括地球上所有的生态系统，是最大的生态系统，是人类和其它生物生存的共同家园，A不符合题意。
BD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物生存所需的生物因素和非生物因素，BD不符合题意。
C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2．（2021七上·淮北月考）王老师家的生态鱼缸里生活着鱼、螺等动物和一些水生植物，里面还有一些我们肉眼看不到的微生物，这体现了生物多样性的（　　）
A．遗传多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此，王老师家的生态鱼缸里生活着鱼、螺等动物和一些水生植物，里面还有一些我们肉眼看不到的微生物，这体现了生物多样性的物种多样性。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．（2021七上·淮北月考）生态系统的种类有很多，下列属于人工生态系统的是（　　）
A．森林 B．湖泊 C．海洋 D．城市
【答案】D
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】ABC．自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等，ABC不符合题意。
D．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，属于人工生态系统，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生态系统类型：
　 　 分布 特点 作用 主要生物
自然生态系统 森林生态系统 湿润或较湿润地区 动物种类繁多，营养结构复杂，较稳定，是陆地上最大的生态系统。 提供大量木材及林副产品，能够防风固沙、涵养水源、保持水土被誉为“绿色水库”，最能维持生态环境稳定。 植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物；动物以树栖、攀援生活为主。
草原生态系统 较干旱地区 动植物种类少，种群密度和群落结构简单且变化剧烈。 提供丰寓的生物资源，如药材、动物皮毛等。能够保持水土。 植物以草本为主，动物以善于奔跑者和挖洞穴居者为主。
海洋生态系统 海洋 水盐度高，受阳光、温度、含氧量影响大，藻类植物和动物种类很多。 维持水循环、调节气候、生物资源丰富。 植物以微小浮游植物为主；动物种类多且大多可游动。
湿地生态系统 多水或过湿之地（潜水海洋、沼泽） 动植物种类多，被誉为“地球之肾”，是世界上最具生产力的生态系统之一。 很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存；湿地还具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 湿地中的植物可分为水生、沼生、湿生三类；动物种类也异常丰富。
淡水生态系统 河流，湖泊或池塘等 藻类植物和动物的种类很多。 调节气候，作为生活用水，农业用水，进行淡水养殖等。 淡水生物
人工生态系统 农田生态系统 人工建立 生物种类较少，以农作物为主，人的作用非常突出，结构简单、易退化。 提供人类所需要的农作物及副产品。 农作物
城市生态系统 人工建立 人起主导作用，高度依赖其他生态系统，强烈干扰其他生态系统，自动凋节能力差，容易出现环境问题。 对人类政治、经济、文化产生重大影响。 主要是人，植物种类和数量很少，植被覆盖率低，不稳定。
4．（2021七上·淮北月考）小鹏认为机器人不属于生物，你认为他的理由是（　　）
A．机器人能对人类的指令作出反应
B．机器人可以进行新陈代谢
C．机器人不能繁殖后代
D．有的机器人不能运动
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】机器人没有生物的特征，不是能生物，其中最重要的理由是不能繁殖后代，不能呼吸，不能对外刺激作出反应，它的生活不需要营养。机器官人能对人类的指令作出反应，可以进行新陈代谢和不能运动等都不是生物的特征。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5．（2021七上·淮北月考）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句古诗反映了哪种因素对生物的影响（　　）
A．水分 B．阳光 C．风 D．温度
【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故答案为：D。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
6．（2021七上·淮北月考）种内斗争和竞争的本质区別是（　　）
A．生物之间是否会争夺资源 B．是否是生活在一起的生物
C．是否是同种生物之间的关系 D．二者是否有共同的食物
【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】种内斗争是种内关系指的是同种生物个体间，由于争夺食物、栖息地或其它生活条件而发生的斗争；竞争是种间关系指的是两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，所以种内斗争和竞争的本质区别是是否是同种生物之间的关系，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
7．（2021七上·淮北月考）如图所示，向日葵的花盘会随着太阳转动，这一现象说明生物（　　）
A．具有应激性 B．能生长和繁殖
C．能新陈代谢 D．具有多样性
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】向日葵的花盘会随着太阳转动说明它具有应激性，这种现象体现出生物具有的特征是生物能够对外界刺激作出反应，A符合题意，B、C、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
8．（2021七上·淮北月考）“千里之堤，溃于蚁穴”，这句话说明（　　）
A．环境可以影响生物 B．生物可以适应环境
C．生物可以影响环境 D．生物的生存和环境无关
【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
9．（2021七上·淮北月考）青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近，这属于（　　）
A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．环境的影响
【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】ABC．青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近符合保护色的概念，A符合题意，B、C均不符合题意。
D．青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近，属于保护色是生物适应环境，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
10．（2021七上·淮北月考）两只公鸡会因为争食而打架，这属于（　　）
A．竞争 B．种内斗争 C．寄生 D．捕食
【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故A不符合题意。
B．生物之间的联系有种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助、种内斗争等，所以两只公鸡会因为争食而打架，这属于种内斗争，故B符合题意。
C．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故C不符合题意。
D．捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
11．（2021七上·淮北月考）下列实验条件中，能形成一组对照条件的是（　　）
A．温度5℃和重量6g B．光照和湿度
C．光照和低温 D．温度5℃和温度24℃
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A．温度5℃和重量6g有温度和重量两个变量，不符合单一变量原则，A不符合题意。
BC．光照和湿度，光照和低温都是两个变量不符合单一变量原则，B、C均不符合题意。
D．温度5℃和温度24℃变量是温度符合单一变量原则可以形成对照实验，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
12．（2021七上·淮北月考）如图所示，这两种生物的共同的分类单位是（　　）
A．界 B．属 C．种 D．科
【答案】A
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】如图所示，分别表示桃花和小麦，桃花属于植物界、被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇科，小麦属于植物界、被子植物门、单子叶植物纲、禾本科，因此这两种生物的共同的分类单位是界和门。
故答案为：A。
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
13．（2021七上·淮北月考）张华想探究光照对鼠妇生活的影响，他设计的实验方案如下表所示，其中需要修改的地方是（　　）
鼠妇的数量 光照条件 温度 土壤
20只 明亮 适宜 一层湿土
10只 阴暗 适宜 一层湿土
A．光照条件 B．鼠妇的数量 C．温度 D．土壤
【答案】B
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等，所以实验方案需要修改的选项是B鼠妇的数量，均改为“10只”。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
14．（2021七上·淮北月考）在研究响尾蛇追踪老鼠的实验中，能与被响尾蛇咬死的老鼠形成对照的是（　　）
A．用一只未被响尾蛇咬过的死老鼠按照相同的路线拖行相同的距离
B．用一只未被响尾蛇咬过的死老鼠按照相同的路线拖行不同的距离
C．用一只被响尾蛇咬过的死老鼠按照不同的路线拖行相同的距离
D．用一只被响尾蛇咬过的死老鼠按照不同的路线拖行不同的距离
【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。
故答案为：A。
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
15．（2021七上·淮北月考）在研究影响鼠妇生活的因素的活动中，王梅认为鼠妇怕光，这是科学探究的哪一步骤？（　　）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．设计实验方案 D．总结交流
【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。在“研究影响鼠妇生活的因素”的活动中，王梅认为鼠妇怕光看法，属于作出假设。
故答案为：B。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
16．（2021七上·淮北月考）下列动物中，具有警戒色的是（　　）
A．青蛀 B．北极熊 C．竹节虫 D．箭毒蛙
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】AB．青蛙、北极熊属于保护色，外表颜色与周围环境相类似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，故A、B不符合题意。
C．竹节虫算得上著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝时，活像一支枯枝或枯竹，很难分辨。竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。白天，它们只是静静地呆着。由于它们看上非常像小树枝，所以不会被敌害发现而生存下来（适者生存），故C不符合题意。
D．箭毒蛙拥有极强的毒性，幽蓝的身体让它们特别的显眼，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
17．（2021七上·淮北月考）生活在岩石上的地衣可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明生物与环境之间的关系是（　　）
A．生物能适应自己所生活的环境
B．生物能对所生活的环境产生影响
C．生物既能适应环境，也能影响环境
D．生物能影响环境，环境也能影响生物
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。
故答案为：C。
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
18．（2021七上·淮北月考）林涛在观察蚂蚁时，用粉笔画线把蚂蚁圈了起来，他发现蚂蚁无法爬出圈外。林涛采用的科学探究方法是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．分类法 D．比较法
【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故A不符合题意。
B．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，所以林涛采用的科学探究方法是实验法，故B符合题意。
C．生物分类法又称科学分类法，是生物学用来对生物的物种归类的办法，现代生物分类法源于林奈的分类系统，林奈的分类系统主要是根据生物的形态结构和生理功能等的相似程度，把生物分为植物界、动物界和其他生物，故C不符合题意。
D．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
19．（2021七上·淮北月考）海葵是一种腔肠动物，常常和螃蟹生活在一起，它们之间的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．共生 D．竞争
【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故A不符合题意。
B．捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故B不符合题意。
C．共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，所以海葵是一种腔肠动物，常常和螃蟹生活在一起，它们之间的关系是共生，故C符合题意。
D．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
20．（2021七上·淮北月考）揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系的科学家是（　　）
A．达·芬奇 B．哈维 C．拉马克 D．达尔文
【答案】D
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复兴画家、科学家、发明家。 现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，其最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，体现了他精湛的艺术造诣，A不符合题意。
B．哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B不符合题意。
C . 19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，C不符合题意。
D．查尔斯 罗伯特 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，提出了生物进化论学说，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“生物进化论学说”除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。
二、综合题
21．（2021七上·淮北月考）如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题：
（1）这棵古槐　 　（填“是”或“不是”）生物，因为它具有　 　、　 　、　 　、　 　等生物的基本特征。
（2）为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的　 　因素中的　 　因素。
（3）槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是　 　。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了　 　对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）爱护树木，人人有责。请你列举影响树木生活的5种非生物因素：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。
（5）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是　 　关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
【答案】（1）是；生长；繁殖；应激性；新陈代谢
（2）生态；生物
（3）环境影响生物（分布）；环境
（4）阳光；空气；水分；土壤；温度
（5）竞争
【知识点】生物的特征；环境的组成和生态因素；生物间的关系
【解析】【解答】（1）这棵古槐是生物，生物具有生命的物体，因为它具有生长、繁殖、应激性、新陈代谢等生物的基本特征，生长是生物体由小长大的现象，繁殖能够保持种族的延续，应激性是生物能够对外界刺激作出反应，新陈代谢生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
（2）非生物因素包括光照、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的生物因素。
（3）生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境才能生存，生物与环境相互联系和制约，所以槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是环境影响生物（分布）。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了环境对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）通过（2）分析可知，影响树木生活的5种非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度。
（5）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，所以古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是竞争关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
22．（2021七上·淮北月考）“杂交水稻之父”袁隆平院士用不同的水稻进行杂交，培育出高产、抗倒伏的优质水稻新品种，解决了我国亿万人的吃饭问题。请回答下列问题。
（1）杂交水稻的培育利用了生物多样性中的　 　，此外，生物多样性还包括　 　和　 　。
（2）生物多样性的基础是　 　多样性。
（3）地球上的生态系统多种多样，但不管哪个生态系统，都属于　 　这个最大的生态系统。
【答案】（1）遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性
（2）遗传
（3）生物圈
【知识点】生物圈的概述；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。因此，杂交水稻的培育利用了生物多样性中的遗传多样性，此外，生物多样性还包括物种多样性和生态系统多样性。
（2）遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此，生物多样性的基础是遗传（基因）多样性。
（3）生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此，地球上的生态系统多种多样，但不管哪个生态系统，都属于生物圈这个设大的生态系统。
【分析】（1）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
（2）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
23．（2021七上·淮北月考）某生态系统中一条简单的食物链如图所示，请据图回答问题：
（1）“虫吃草，杂食性鸟吃虫”体现了生物的　 　关系。
（2）图中没有表达出的生物之间的关系是　 　。（可用箭头表示）
（3）杂食性鸟和虫子除了第（1）问中的关系，还有　 　关系。
（4）为了逃避杂食性鸟的捕捉，虫子会借助与草相似的体色保护自己，这反映了生物对环境的　 　。虫子的颜色与草的颜色相近，这种体色称为　 　。
【答案】（1）捕食
（2）草→杂食性鸟
（3）竞争
（4）适应性；保护色
【知识点】生物间的关系；生物对环境的适应；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系。因此，“虫吃草，杂食性鸟吃虫”体现了生物的捕食关系。
（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中没有表达出的生物之间的关系是草→杂食性鸟。
（3）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，而杂食性鸟和虫子都以草为食，属于竞争关系。
（4）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种的体色叫做保护色，所以为了逃避杂食性鸟的捕捉，虫子会借助与草相似的体色保护自己，这反映了生物对环境的适应性。虫子的颜色与草的颜色相近，这种体色称为保护色。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
（3）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种的体色叫做保护色。
三、实验探究题
24．（2021七上·淮北月考）爱华发现放在桌子上的橘子长了毛茸茸的东西，她记得老师讲过这是霉菌，而放在冰箱里的橘子却没有长霉。这是为什么呢？爱华猜测橘子长出霉菌和温度有关，便用所学的生物学知识进行探究。请帮她完成探究过程：
（1）科学探究包括几个重要步骤，第一步就是发现并提出问题。在这个探究活动中，爱华提出的问题是　 　？
（2）作出假设：　 　。
（3）在该探究活动中，实验变量应是　 　，除此之外，其他变量都要相同。
（4）爱华将两片等大的面包分别放在室温环境和冰箱里，其他条件保持一致，其中实验组是　 　（选填“室温组”或“冰箱组”）。一段时间后，爱华将面包取出，观察面包上霉菌的面积，她发现，室温环境中的面包上霉菌的面积较大。要使实验结果更加可有靠，爱华应该怎样做呢？对此，你的建议是　 　。
【答案】（1）温度会影响霉菌的生长吗
（2）温度会影响霉菌的生长或者温度不会影响霉菌的生长
（3）温度
（4）冰箱组；重复进行实验
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）提出问题是探究问题的前提和基础，爱华提出的问题是温度会影响霉菌的生长吗？
（2）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，提出的问题是温度会影响霉菌的生长吗？作出假调是温度会影响霉菌的生长或者温度不会影响霉菌的生长。
（3）爱华提出的问题是温度会影响霉菌的生长吗？实验变量是温度，其它的实验条件相同，有利于保持变量的单一原则。
（4）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验的条件相同，有利于控制实验的变量。爱华将两片等大的面包分别放在室温环境和冰箱里，其他条件保持一致，其中实验组是冰箱组。一段时间后，爱华将面包取出，观察面包上霉菌的面积，她发现，室温环境中的面包上霉菌的面积较大。要使实验结果更加可有靠，爱华应该怎样做呢？对此，建议是重复进行实验，避免偶然性。
【分析】（1）科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
1 / 1安徽省淮北市五校2021-2022学年七年级上学期生物第一次联考试卷
一、单选题
1．（2021七上·淮北月考）下列有关生物圈的说法，错误的是（　　）
A．生物圈包括地球上所有的生态系统
B．生物圈有生物生存所需的生物因素
C．生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈
D．生物圈有生物生存所需的非生物因素
2．（2021七上·淮北月考）王老师家的生态鱼缸里生活着鱼、螺等动物和一些水生植物，里面还有一些我们肉眼看不到的微生物，这体现了生物多样性的（　　）
A．遗传多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
3．（2021七上·淮北月考）生态系统的种类有很多，下列属于人工生态系统的是（　　）
A．森林 B．湖泊 C．海洋 D．城市
4．（2021七上·淮北月考）小鹏认为机器人不属于生物，你认为他的理由是（　　）
A．机器人能对人类的指令作出反应
B．机器人可以进行新陈代谢
C．机器人不能繁殖后代
D．有的机器人不能运动
5．（2021七上·淮北月考）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句古诗反映了哪种因素对生物的影响（　　）
A．水分 B．阳光 C．风 D．温度
6．（2021七上·淮北月考）种内斗争和竞争的本质区別是（　　）
A．生物之间是否会争夺资源 B．是否是生活在一起的生物
C．是否是同种生物之间的关系 D．二者是否有共同的食物
7．（2021七上·淮北月考）如图所示，向日葵的花盘会随着太阳转动，这一现象说明生物（　　）
A．具有应激性 B．能生长和繁殖
C．能新陈代谢 D．具有多样性
8．（2021七上·淮北月考）“千里之堤，溃于蚁穴”，这句话说明（　　）
A．环境可以影响生物 B．生物可以适应环境
C．生物可以影响环境 D．生物的生存和环境无关
9．（2021七上·淮北月考）青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近，这属于（　　）
A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．环境的影响
10．（2021七上·淮北月考）两只公鸡会因为争食而打架，这属于（　　）
A．竞争 B．种内斗争 C．寄生 D．捕食
11．（2021七上·淮北月考）下列实验条件中，能形成一组对照条件的是（　　）
A．温度5℃和重量6g B．光照和湿度
C．光照和低温 D．温度5℃和温度24℃
12．（2021七上·淮北月考）如图所示，这两种生物的共同的分类单位是（　　）
A．界 B．属 C．种 D．科
13．（2021七上·淮北月考）张华想探究光照对鼠妇生活的影响，他设计的实验方案如下表所示，其中需要修改的地方是（　　）
鼠妇的数量 光照条件 温度 土壤
20只 明亮 适宜 一层湿土
10只 阴暗 适宜 一层湿土
A．光照条件 B．鼠妇的数量 C．温度 D．土壤
14．（2021七上·淮北月考）在研究响尾蛇追踪老鼠的实验中，能与被响尾蛇咬死的老鼠形成对照的是（　　）
A．用一只未被响尾蛇咬过的死老鼠按照相同的路线拖行相同的距离
B．用一只未被响尾蛇咬过的死老鼠按照相同的路线拖行不同的距离
C．用一只被响尾蛇咬过的死老鼠按照不同的路线拖行相同的距离
D．用一只被响尾蛇咬过的死老鼠按照不同的路线拖行不同的距离
15．（2021七上·淮北月考）在研究影响鼠妇生活的因素的活动中，王梅认为鼠妇怕光，这是科学探究的哪一步骤？（　　）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．设计实验方案 D．总结交流
16．（2021七上·淮北月考）下列动物中，具有警戒色的是（　　）
A．青蛀 B．北极熊 C．竹节虫 D．箭毒蛙
17．（2021七上·淮北月考）生活在岩石上的地衣可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明生物与环境之间的关系是（　　）
A．生物能适应自己所生活的环境
B．生物能对所生活的环境产生影响
C．生物既能适应环境，也能影响环境
D．生物能影响环境，环境也能影响生物
18．（2021七上·淮北月考）林涛在观察蚂蚁时，用粉笔画线把蚂蚁圈了起来，他发现蚂蚁无法爬出圈外。林涛采用的科学探究方法是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．分类法 D．比较法
19．（2021七上·淮北月考）海葵是一种腔肠动物，常常和螃蟹生活在一起，它们之间的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．共生 D．竞争
20．（2021七上·淮北月考）揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系的科学家是（　　）
A．达·芬奇 B．哈维 C．拉马克 D．达尔文
二、综合题
21．（2021七上·淮北月考）如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好的象征。请你结合所学知识回答下列问题：
（1）这棵古槐　 　（填“是”或“不是”）生物，因为它具有　 　、　 　、　 　、　 　等生物的基本特征。
（2）为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的　 　因素中的　 　因素。
（3）槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是　 　。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了　 　对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）爱护树木，人人有责。请你列举影响树木生活的5种非生物因素：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。
（5）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是　 　关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
22．（2021七上·淮北月考）“杂交水稻之父”袁隆平院士用不同的水稻进行杂交，培育出高产、抗倒伏的优质水稻新品种，解决了我国亿万人的吃饭问题。请回答下列问题。
（1）杂交水稻的培育利用了生物多样性中的　 　，此外，生物多样性还包括　 　和　 　。
（2）生物多样性的基础是　 　多样性。
（3）地球上的生态系统多种多样，但不管哪个生态系统，都属于　 　这个最大的生态系统。
23．（2021七上·淮北月考）某生态系统中一条简单的食物链如图所示，请据图回答问题：
（1）“虫吃草，杂食性鸟吃虫”体现了生物的　 　关系。
（2）图中没有表达出的生物之间的关系是　 　。（可用箭头表示）
（3）杂食性鸟和虫子除了第（1）问中的关系，还有　 　关系。
（4）为了逃避杂食性鸟的捕捉，虫子会借助与草相似的体色保护自己，这反映了生物对环境的　 　。虫子的颜色与草的颜色相近，这种体色称为　 　。
三、实验探究题
24．（2021七上·淮北月考）爱华发现放在桌子上的橘子长了毛茸茸的东西，她记得老师讲过这是霉菌，而放在冰箱里的橘子却没有长霉。这是为什么呢？爱华猜测橘子长出霉菌和温度有关，便用所学的生物学知识进行探究。请帮她完成探究过程：
（1）科学探究包括几个重要步骤，第一步就是发现并提出问题。在这个探究活动中，爱华提出的问题是　 　？
（2）作出假设：　 　。
（3）在该探究活动中，实验变量应是　 　，除此之外，其他变量都要相同。
（4）爱华将两片等大的面包分别放在室温环境和冰箱里，其他条件保持一致，其中实验组是　 　（选填“室温组”或“冰箱组”）。一段时间后，爱华将面包取出，观察面包上霉菌的面积，她发现，室温环境中的面包上霉菌的面积较大。要使实验结果更加可有靠，爱华应该怎样做呢？对此，你的建议是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，包括地球上所有的生态系统，是最大的生态系统，是人类和其它生物生存的共同家园，A不符合题意。
BD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物生存所需的生物因素和非生物因素，BD不符合题意。
C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此，王老师家的生态鱼缸里生活着鱼、螺等动物和一些水生植物，里面还有一些我们肉眼看不到的微生物，这体现了生物多样性的物种多样性。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．【答案】D
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】ABC．自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等，ABC不符合题意。
D．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，属于人工生态系统，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生态系统类型：
　 　 分布 特点 作用 主要生物
自然生态系统 森林生态系统 湿润或较湿润地区 动物种类繁多，营养结构复杂，较稳定，是陆地上最大的生态系统。 提供大量木材及林副产品，能够防风固沙、涵养水源、保持水土被誉为“绿色水库”，最能维持生态环境稳定。 植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物；动物以树栖、攀援生活为主。
草原生态系统 较干旱地区 动植物种类少，种群密度和群落结构简单且变化剧烈。 提供丰寓的生物资源，如药材、动物皮毛等。能够保持水土。 植物以草本为主，动物以善于奔跑者和挖洞穴居者为主。
海洋生态系统 海洋 水盐度高，受阳光、温度、含氧量影响大，藻类植物和动物种类很多。 维持水循环、调节气候、生物资源丰富。 植物以微小浮游植物为主；动物种类多且大多可游动。
湿地生态系统 多水或过湿之地（潜水海洋、沼泽） 动植物种类多，被誉为“地球之肾”，是世界上最具生产力的生态系统之一。 很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存；湿地还具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 湿地中的植物可分为水生、沼生、湿生三类；动物种类也异常丰富。
淡水生态系统 河流，湖泊或池塘等 藻类植物和动物的种类很多。 调节气候，作为生活用水，农业用水，进行淡水养殖等。 淡水生物
人工生态系统 农田生态系统 人工建立 生物种类较少，以农作物为主，人的作用非常突出，结构简单、易退化。 提供人类所需要的农作物及副产品。 农作物
城市生态系统 人工建立 人起主导作用，高度依赖其他生态系统，强烈干扰其他生态系统，自动凋节能力差，容易出现环境问题。 对人类政治、经济、文化产生重大影响。 主要是人，植物种类和数量很少，植被覆盖率低，不稳定。
4．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】机器人没有生物的特征，不是能生物，其中最重要的理由是不能繁殖后代，不能呼吸，不能对外刺激作出反应，它的生活不需要营养。机器官人能对人类的指令作出反应，可以进行新陈代谢和不能运动等都不是生物的特征。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5．【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故答案为：D。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
6．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】种内斗争是种内关系指的是同种生物个体间，由于争夺食物、栖息地或其它生活条件而发生的斗争；竞争是种间关系指的是两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，所以种内斗争和竞争的本质区别是是否是同种生物之间的关系，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
7．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】向日葵的花盘会随着太阳转动说明它具有应激性，这种现象体现出生物具有的特征是生物能够对外界刺激作出反应，A符合题意，B、C、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
8．【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
9．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】ABC．青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近符合保护色的概念，A符合题意，B、C均不符合题意。
D．青蛙的体色和池塘边绿草的颜色相近，属于保护色是生物适应环境，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
10．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故A不符合题意。
B．生物之间的联系有种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助、种内斗争等，所以两只公鸡会因为争食而打架，这属于种内斗争，故B符合题意。
C．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故C不符合题意。
D．捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
11．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A．温度5℃和重量6g有温度和重量两个变量，不符合单一变量原则，A不符合题意。
BC．光照和湿度，光照和低温都是两个变量不符合单一变量原则，B、C均不符合题意。
D．温度5℃和温度24℃变量是温度符合单一变量原则可以形成对照实验，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
12．【答案】A
【知识点】生物分类的单位
【解析】【解答】如图所示，分别表示桃花和小麦，桃花属于植物界、被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇科，小麦属于植物界、被子植物门、单子叶植物纲、禾本科，因此这两种生物的共同的分类单位是界和门。
故答案为：A。
【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
13．【答案】B
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等，所以实验方案需要修改的选项是B鼠妇的数量，均改为“10只”。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
14．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。
故答案为：A。
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
15．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。在“研究影响鼠妇生活的因素”的活动中，王梅认为鼠妇怕光看法，属于作出假设。
故答案为：B。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
16．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】AB．青蛙、北极熊属于保护色，外表颜色与周围环境相类似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，故A、B不符合题意。
C．竹节虫算得上著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝时，活像一支枯枝或枯竹，很难分辨。竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。白天，它们只是静静地呆着。由于它们看上非常像小树枝，所以不会被敌害发现而生存下来（适者生存），故C不符合题意。
D．箭毒蛙拥有极强的毒性，幽蓝的身体让它们特别的显眼，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
17．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。
故答案为：C。
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
18．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故A不符合题意。
B．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，所以林涛采用的科学探究方法是实验法，故B符合题意。
C．生物分类法又称科学分类法，是生物学用来对生物的物种归类的办法，现代生物分类法源于林奈的分类系统，林奈的分类系统主要是根据生物的形态结构和生理功能等的相似程度，把生物分为植物界、动物界和其他生物，故C不符合题意。
D．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
19．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故A不符合题意。
B．捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故B不符合题意。
C．共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，所以海葵是一种腔肠动物，常常和螃蟹生活在一起，它们之间的关系是共生，故C符合题意。
D．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
20．【答案】D
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复兴画家、科学家、发明家。 现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，其最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品，体现了他精湛的艺术造诣，A不符合题意。
B．哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B不符合题意。
C . 19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，C不符合题意。
D．查尔斯 罗伯特 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，提出了生物进化论学说，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“生物进化论学说”除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。
21．【答案】（1）是；生长；繁殖；应激性；新陈代谢
（2）生态；生物
（3）环境影响生物（分布）；环境
（4）阳光；空气；水分；土壤；温度
（5）竞争
【知识点】生物的特征；环境的组成和生态因素；生物间的关系
【解析】【解答】（1）这棵古槐是生物，生物具有生命的物体，因为它具有生长、繁殖、应激性、新陈代谢等生物的基本特征，生长是生物体由小长大的现象，繁殖能够保持种族的延续，应激性是生物能够对外界刺激作出反应，新陈代谢生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
（2）非生物因素包括光照、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的生物因素。
（3）生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境才能生存，生物与环境相互联系和制约，所以槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是环境影响生物（分布）。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，这体现了环境对生物的影响，但古槐仍顽强地存活了下来。
（4）通过（2）分析可知，影响树木生活的5种非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度。
（5）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，所以古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是竞争关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
22．【答案】（1）遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性
（2）遗传
（3）生物圈
【知识点】生物圈的概述；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。因此，杂交水稻的培育利用了生物多样性中的遗传多样性，此外，生物多样性还包括物种多样性和生态系统多样性。
（2）遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此，生物多样性的基础是遗传（基因）多样性。
（3）生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此，地球上的生态系统多种多样，但不管哪个生态系统，都属于生物圈这个设大的生态系统。
【分析】（1）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
（2）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
23．【答案】（1）捕食
（2）草→杂食性鸟
（3）竞争
（4）适应性；保护色
【知识点】生物间的关系；生物对环境的适应；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系。因此，“虫吃草，杂食性鸟吃虫”体现了生物的捕食关系。
（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中没有表达出的生物之间的关系是草→杂食性鸟。
（3）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，而杂食性鸟和虫子都以草为食，属于竞争关系。
（4）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种的体色叫做保护色，所以为了逃避杂食性鸟的捕捉，虫子会借助与草相似的体色保护自己，这反映了生物对环境的适应性。虫子的颜色与草的颜色相近，这种体色称为保护色。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
（3）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种的体色叫做保护色。
24．【答案】（1）温度会影响霉菌的生长吗
（2）温度会影响霉菌的生长或者温度不会影响霉菌的生长
（3）温度
（4）冰箱组；重复进行实验
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）提出问题是探究问题的前提和基础，爱华提出的问题是温度会影响霉菌的生长吗？
（2）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，提出的问题是温度会影响霉菌的生长吗？作出假调是温度会影响霉菌的生长或者温度不会影响霉菌的生长。
（3）爱华提出的问题是温度会影响霉菌的生长吗？实验变量是温度，其它的实验条件相同，有利于保持变量的单一原则。
（4）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验的条件相同，有利于控制实验的变量。爱华将两片等大的面包分别放在室温环境和冰箱里，其他条件保持一致，其中实验组是冰箱组。一段时间后，爱华将面包取出，观察面包上霉菌的面积，她发现，室温环境中的面包上霉菌的面积较大。要使实验结果更加可有靠，爱华应该怎样做呢？对此，建议是重复进行实验，避免偶然性。
【分析】（1）科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
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