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语文园地六 同步练习
一、读一读下面的语段，完成后面的题。
1.公园里的花开得真美。有玫瑰、菊花、茉莉……红的如火，黄的似金，白的似雪。你看，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，好像用红墨水涂过一样；你瞧，菊花那稍卷的花瓣好似外国人金黄的卷发，微风拂过，那“头发”便随风摇摆；你闻，茉莉那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
我知道 有时候一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的，这个句子就是（ ）(A.中心句 B.过渡句)。本选段就是围绕着“ （
）”这句话来写的。
2.风轻轻地吹，雨细细地下。小草儿伸了个懒腰，一下便从泥土里钻了出来；鹅黄的树叶儿从枝头伸出嫩绿的脑袋，打量着这个充满生机的世界；桃花纷纷绽开笑脸，迎接春风的轻抚、春雨的滋润。啊，春天来了！
我发现 这段话是围绕着“（
）”这句话来写的，而这个句子在这一段的（ ）。由此可见，这样的句子既可以在开头出现，也可以在（ ）
或（ ）出现。
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二、读词语，先把加点字的读音补充完整，再填空。
k X
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
l j ā
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
1.我发现第一排的加点字都是（ ） 旁，第二排的加点字都是（ ） 旁，它们都是（ ) (A.形声B.会意C.象形)字。
2.“蝌、蚪、蛾、鲤、鲫”都是 （ ）（A.左形右声B.左声右形)的字，它们的形旁都和 （ )有关。这样的字我还知道有 （ ）（ )等。
词句段运用
三、照样子，把下列词语补充完整，再完成后面的练习。
例：慢腾腾
懒（ ） 颤 （ ）兴（ ）
例：静悄悄
空（ ） 乱（ ） 闹（ ）
1.词语分类。
第一组都是与（ ） 有关的词语；
第二组都是与（ ） 有关的词语。
2.选词填空。
(1)上课了，原本（ ）的教室一下子就变得（ ）了。
(2)没过多久，他便把这个（ ）的房间给弄得（ ）的了。
四、按要求，写一写。
1.给下面的语段补充一个中心句。
。站前广场上，有维持秩序的警察，有等乘客的出租车司机。进站口，背着行李包、拉着行李箱的人络绎不绝。售票厅里，买票的人排起了长龙。候车室里也坐满了人，有的在看书，有的在聊天，还有的在看手机……好不热闹！
2.用下面的句子开头，试着写一段话。
我喜欢夏天的夜晚。
日积月累
五把下面的诗歌补充完整，再完成后面的练习。
早发白帝城
朝辞白帝
江陵 还。
猿声啼不住，
轻舟已过
1.给下列加点字选择正确的读音。(填序号)
A.hái B.huán
归还( ）还有( ）还乡( )
A.chóng B.zhòng
重复( )重量( )重阳节( )
2.“朝”在本诗中读 （ ）。通过这个字，我知道了诗人是在 （ ）(时间)出发的。
3.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是( )
A.第一句写了诗人出发的时间，同时也写出了白帝城的高。
B.第二句通过“千里”“一日”的对比，写出了小船行驶的速度非常快。
C.第三句是环境描写，写了诗人坐船时眼睛看到的事物。
D.第四句中的“轻”字用得极妙，既写出了小船行驶的速度，又表现出了诗人的心情。
4.这首诗是（ ） 代诗人 （ ）写的。
诗中描绘了他从（ ）出发后的所见所闻，抒发了（ ) 的心情。
语文园地六
一、1.A 公园里的花开得真美2.啊，春天来了末尾末尾中间
二、ēé iè ǐ ì sh
1.虫字鱼字A
2.A动物蜘狮点拨：形旁表义，声旁表音。
三、洋洋 巍巍 冲冲 荡荡 糟糟 哄哄
1.动作环境
2.（1）闹哄哄 静悄悄
(2)空荡荡 乱糟糟
四、1.车站的人可真多！
2.略 点拨：抓住给出的中心句的关键词，明确写作对象，可以从视觉、听觉等角度来写。注意“喜欢”一词，不能表达“讨厌”或其他情感。
五、彩云间 千里一日 两岸 万重山
1.BABABA
2.zhāo 早晨
3.C 点拨：第三句写的是诗人听到的声音。 4.唐李白白帝城轻松、愉快

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