资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 道德与法治 年级/册 二年级下册 教材版本 统编版
课题名称 《做个开心果》
难点名称 明白“开心果”的真正意义。
难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。
从学生角度分析为什么难 二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难，本节课的重点则在于让学生明白“开心果”的真正意义。
难点教学方法 1.通过绘本故事，引导学生明白做好自己的事情，就是大家的开心果。2.通过情境辨别对错，懂得真正的“开心果”的意义。
教学环节 教学过程
导入 小朋友们，大家好！我们今天一起学习道德与法治二年级下册第三课《做个“开心果”》。还记得上节课中，我们学做积极向上的“快乐鸟”吗？这节课我们要做个“开心果”。小朋友们会不会想：是图中的开心果吗？
知识讲解（难点突破） 活动一：绘本故事《小狐狸找开心果》1、有一只小狐狸也有疑问，我们一起来看看《小狐狸找开心果》这个故事吧。2、小狐狸听说有一种“开心果”，能让人感到快乐，他心想：到哪里找个开心果，人人见了乐呵呵？（播放小狐狸找开心果故事视频）3、小狐狸找到的开心果就是他自己啊，同学们还记得小狐狸都做了哪些事么？（唱歌、跳绳、读书、陪奶奶说话、和好朋友玩、认真听课）为什么小狐狸做到了这些事就成为了家人的开心果呢？我们一起来看看，小狐狸唱歌，爱音乐，用歌声带给妈妈快乐。爸爸看到爱运动的小狐狸开心。爷爷奶奶喜欢爱阅读、陪伴长辈的小狐狸。和朋友友好相处，大家都快乐。老师看到爱学习的小狐狸也是满心欢喜啊。小狐狸终于明白了，原来做好自己的事，就是大家的开心果啊。小朋友，你们明白了吗？活动二：寻找“开心果”1、小朋友们，说说你心目中的“开心果”是什么样的？ 2、学生交流。总是很快乐、笑得很好看、会带给别人快乐、或许每个人心中对开心果都有不同的特点。3、下面我们就一起寻找身边的开心果吧。学生可仿照书上插图介绍自己身边的开心果。4、首先，我们找找家里的开心果。大家先来听听一个小朋友找到的开心果。可爱的妹妹就是他家的开心果啊。5、就像这样，说说你家的开心果是谁，又有哪些有趣的事要和大家分享呢？也可以采访家人，问问他们心中的开心果是谁？6、家里有开心果，班级里肯定也有开心果，请你回忆一下在学校的时光里，谁总是带给大家快乐，能称为班级的开心果？ 7、图中学生的话，看来类帮助他人，真诚的咱们他们都能给别人带来快乐。你身边有这样的同学吗？ 8、学生交流。
课堂练习（难点巩固） 活动四： 真假开心果1、是不是只要能逗大家笑，就是开心果呢？下面我们一起来做个游戏，叫做真假开心果，听到事例后，如果你认为是真开心果，就给他一个灿烂的笑脸奖励，如果认为是假的，就给她一个哭脸吧，告诉他这样不是真的开心果。2、图片出示情境，学生判断，并说明原因。3、小结：现在大家知道了什么样的人才是真正的“开心果”，不仅自己是开心快乐的，乐观向上的，并且乐于为身边的人带来快乐！能让别人开心，乐于帮助别人，懂得赞美、欣赏他人，幽默机灵的人，都可以叫做开心果。我们一起来拍手读读儿歌吧。自己就快乐，还能把快乐带给他人，就能做个开心果。活动五：结合时事，提出具体要求现在，小朋友们都在居家隔离，对抗疫情，这时，我们要做家中的“开心果”，有几点小妙招分享给大家。那就是作息规律，合理安排，讲究卫生，坚持锻炼，心情愉快、关爱家人
小结 在家中做好自己的事，做好防护，就是我们小学生在这场抗击疫情的战斗中做出的最大贡献！我们万众一心，打赢这场疫情防控阻击战，迎接春天的到来！

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