资源简介

11.让我自己来整理
教学目标
　　1．懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力，愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。
　　2．培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
　　3．在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点
　　1．重点：培养生活自理能力，整理生活用品的能力，养成良好的学习、生活习惯。
　　2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学准备
　　教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。
　　学生准备：家庭的相片。
教学过程
活动一：猜猜我的小伙伴
请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴
　　1.．师课件出示教材上面的3个谜语。
　　2.．同学们一起猜一猜。
　　3.．教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。　　
　　活动二：要逃跑的“小伙伴”
　　1．师出示动画视频。(视频展示一个小朋友的杂乱房间里小伙伴们都要逃跑了，它急得满头大汗的情景)
　　2．师生共同观看视频。
　　3．师：看完视频，同学们有什么想法 你遇到过类似的事吗 当时的感受怎样
　　4．生分组讨论。
　　5．师生共同汇报，全班同学一起交流。
　　6．师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢
　　7．生自由发言，师借机引导。
　　8．师：“小伙伴”们都要走了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们“小伙伴”不再想和我们在一起，同学们一定不要学视频中的小猴子。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，，找到自己的家。
　　活动三：养成整理好习惯
　1．师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，请两位平时做得比较好的同学，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。
　　2．请事先准备好的同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。
　　3．师生共同整理总结。
　 4．师：怎样才能养成整理的好习惯呢 请同学们跟老师一起学习儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。
　　5．师生一起唱儿歌，并进行分析。
6．师：老师交给大家2个小窍门，一个是及时整理，整理好了画个笑脸夸自己，一个是物归原处，掌握好这2个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。
板书设计
让我自己来整理
要逃跑的“小伙伴”
送“小伙伴”回家
养成整理好习惯

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