资源简介

5.教学过程设计
课前准备： PPT. 爱心卡，水彩笔
教学步骤 教学内容 教学目的
一、游戏揭题： 游戏贴鼻子： 1）讨论游戏办法： 师：小朋友，今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。你看，我们要把鼻子正确地贴在这佩琪的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，你能行吗？讨论：**请你猜猜，现在这位小朋友是什么心情？（随机问两个人，是不是）紧张、害怕 1人——老师问：你能不能一个人完成？ 现在就开始比赛了。中间问： 给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告诉他，你得时刻提醒他们该怎么走…） 2）开始游戏 3）谈体会 教师采访： 在××的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么感受？想对他说什么？ ——评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游戏的胜利，恭喜他们。 揭题：（出示课题） 看来主动请别人帮忙不仅可以解决自己的困难，还能节省时间，让自己不那么着急。小朋友们，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难。我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊：我帮你，你帮我。 创设游戏情境，让学生参与真实课堂生活。学生通过切身地体验，真实地感受有人帮不一样，唤起学生在生活中遇到苦难主动寻求帮助的意识，激发学生的学习热情，为后续学习奠定基础。
二、讲授新课 1，大家都会有困难 （1）导入：小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。小朋友，你还记得他们吗？下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故事。（随机奖励爱心和笑脸） （2）说一说：你主动请别人帮过忙吗？你还记得他们吗？给大家分享一下你们之间的故事吧！ 我会求助 播放视频：哪些情况应该求助？ 学生讨论分享 说一说，演一演：这些情况要不要求助呢？如果需要，怎么求助呢？ 播放视频：我会求助 师生总结求助的技巧 温暖的“接力棒” 找找看，寻找爱的“接力棒”是怎样传递的？ 说一说：（你有没有传递过温暖的“接力棒”呢？谁帮过你， 你帮过谁？） 小组活动：制作“爱心卡” （1）老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。 （2）小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？ ——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧！ 学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色) （3）刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的 （问一人，再全班举手） （4）现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了，要说句感谢的话哦！ （5）总结：我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。 绘本分享《彩虹色的花》 唤起学生已有的生活经验，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。 让学生明白，向人求助是难以避免的，也是需要学习的技能。但要避免形成万事都求助于人的依赖心理。 引导学生领悟“帮助他人”的价值与意义，激发学生的助人动机。 为了能让学会求助这一技能的学习更具有实践性和情境性。
三．课后延伸：“爱心小天使”评选 为了记住那些曾经帮助过你的人，也为了表扬那些经常帮助别人的小朋友，在接下来的一个月中，我们班要进行爱心章的评选。老师给大家准备了一份表格，请你帮助了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心章。
四．总结 播放背景音乐：我帮你，你帮我 小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、生活中去。
通过观看视频，理解文本内容，学生谈
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