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部编版语文四年级下册阅读专项练六
（一）扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因为竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎夕照，山势巍峨，“秋高气爽”的诗情画意顿时就出现在眼前。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮子”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
1．文章的结构是“__________”，其中心句是：__________________________________，这句话的作用是：___________。
2．本文是按照作者游览的顺序来写的，请将游览的景物按顺序补充完整。
(　 　　)→(　 　　)→(　 　　)→秋山→(　 　　)
3．概括个园中景物的特点。
景物 特点
春山
夏山
秋山
冬山
4．跟随着作者的游览视角，我们领略了扬州个园独特的美与特点，在你认为最能体现扬州个园特点的一句话后打“√”。
(1)当时园中遍植翠竹，又因为竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。 (　　)
(2)园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。 (　　)
5．用横线画出文中表示位置变化的词语，这样写有什么好处？
（二）游松山
去年秋天，一个风和日丽的星期天，我们一家人到松山去游玩。
我们沿着石铺小路，向山上爬去。小路两旁种着许多果树。最先看到的是石榴树，树上红红的石榴个个都笑破了肚皮。接着是山楂树，棵棵树上挂满了红玛瑙似(sì　shì)的果子。还有柿子树呢，你瞧，黄澄澄的柿子把树枝都压弯了，甭说吃，就是看看也叫人喜欢。
我们一钻(zuān　zuàn)进山沟，到处怪石嶙峋，其中属“大象石”最显眼。“大象石”可真像大象，它的鼻子向上翘着，尾巴向里勾着，尤其是它的眼睛，像月牙一样弯。看，它还朝我笑呢！
大约又走了一刻钟，我们来到一条小溪旁边。小溪的水又清又凉，在阳光的照耀下闪闪发光。水底长着绿色的柔软的水草，就像是绿色的地毯铺在小溪底下，溪里的小鱼来回游动，好不快活。小溪周围也有许多巨石，其中一块很像一只猛虎，我就给它取名为“老虎石”。只见它伏在溪旁，一条长长的尾巴拖在身后，嘴唇刚好没(méi　mò)入水中，那气势好像要饮尽百川似的。
沿着潺潺的流水向上，我们来到半山腰。忽然，随着一股清风，传来“轰轰”的流水声。抬头望去，一挂白而发亮的瀑布从山顶飞流而下。近看，瀑布从巨石上跌落下来，便飞花溅玉般地迸洒开了。溅起来的水花像一个个降落伞，微风吹起来时，这些小降落伞随风飘浮，像在蔚蓝色的天空中旅行。瀑布下面有一泓清水，倒(dào　dǎo)映着蓝天上雪白的云，像是开在绿潭里的荷花，煞是好看。
不知什么时候，大红的夕阳染红了天边，我们便下山了。
1．在文中加点字正确的读音下打“√”。
2．作者游松山，沿着小路向山上爬，看到了____________；钻进________，看到了____________；走了一刻钟，来到了__________；沿着________向上，看到了________。
3．对第5自然段理解不正确的一项是 (　　)
A．“轰轰”一词是拟声词。
B．这一段主要写来到山顶，看到瀑布从山顶飞流而下的景色。
C．该段运用了比喻的修辞手法，将作者的所见写得生动形象。
4．作者喜欢游松山吗？为什么？
部编版语文四年级下册阅读专项练六 答案
（一）1.总一分 扬州的个园，是一座独具风格的名园 统领全文
2.大门 春山 夏山 冬山
3.修竹繁茂，石笋参差　 藕荷香飘，苍翠生凉　
山势巍峨，峰峦起伏　 山脉、山顶“终年积雪”　
4.（2）√
5.这些词句有“步入”“绕过”“过石桥，进石洞”“转过”“步下秋山”。这样写的好处是使文章条理线索十分清晰，读者读起来豁然开朗。　
（二）1.shì　zuān　mò　dào　
2.很多果树 山沟 怪石嶙峋 小溪边 流水 瀑布
3.B
4.作者喜欢游松山，因为作者文笔优美，笔下的景物没有一处不美的，从侧面反映出作者对松山的喜爱。
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