资源简介

做个“开心果”
一、教学目标：
1、情感态度价值观：体会他人的心情和需要，体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
2、知识目标：了解成为“开心果”的特质，懂得关心、帮助别人。
3、能力目标：寻找身边的开心果，学会与人快乐相处。
二、教学重点：
寻找身边的开心果，想想他们做的让大家开心的事，懂得如何做一个真正的“开心果”。
三、教学难点：
在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。
四、教学准备：教学课件
五、教学过程：
一、导入。
1、游戏：“我是表情包”，出示游戏规则。
师说，生演；生说，生演；生说，师演
2、引出“开心果”，板书揭题。介绍开心果树。
二、组织活动，分享快乐。
活动一：认识“开心果”
（一）了解怎样的人才是“开心果”
1、配乐讲绘本故事《小狐狸找“开心果”》，想一想：小狐狸找到的开心果是谁？它为什么是个开心果？
2、从小狐狸身上你知道什么样的人才能被称为“开心果”呢？
小结：“开心果”是能关心、帮助别人，真正给别人带来快乐的人。
（二）辨一辨：下面的同学是开心果吗？
过渡：是不是所有让别人发笑的人都是“开心果”呢？
1、下面这些同学是“开心果”么？说说你的理由。
2、出示图片，生判断，说理由。
3、小结：如果令一方不快乐，那他就不是真正的“开心果”。
活动二：寻找“开心果”
（一）寻找班级的“开心果”
1、在我们班也有很多开心果，现在请小朋友们前后四人一组，去寻找班上的开心果，把他的开心故事说出来与大家分享。
2、生分享。结合学生回答引出“幽默”“帮助”“赞美”。
3、小记者采访。
4、小结：帮助他人，快乐自己。
（二）寻找家里的“开心果”
过渡：不仅校园里有开心果，我们的家里也有开心果呢！
1、快来听一听家里的“开心果”是谁。（播放音频）
2、妹妹真是一个可爱的小姑娘。许老师认识一个可爱的小姐姐叫未未，她是爸爸妈妈眼中的开心果，想不想认识未未姐姐？让我们一起去她家里看看吧！播放视频。
3、家长眼中的“开心果”是怎样的？师引出“孝顺”“勤劳”“自觉”，相机把词贴到开心果树上。
4、同桌交流：谁是你家里的“开心果”，他是怎样给家人带来快乐的。
活动三：制作“开心果卡”
1、生制作开心果卡片，把自己最喜欢的“开心果”的名字写在卡片上。
2、采访：你写的是谁？为什么写他？生上台贴开心果卡片。（放音乐《快乐的小青蛙》）
三、学习儿歌《我是一个开心果》
1、出示儿歌：
我是一个“开心果”，
快乐机灵还幽默，
真诚赞美多助人，
快乐别人我快乐。
齐读，男女生拍掌读，拍掌齐读。
3、师：上了一节课，许老师又累又渴，也不知道小朋友们喜不喜欢我的课？（考验学生的现场反应）
4、播放《开心果》音乐，师生齐唱互动。
四、课堂总结，畅谈收获
1、学生谈收获。
2、 师总结：这节课我们寻找了身边的“开心果”，懂得了要多帮助别人，赞美别人，给别人带来快乐，才能成为真正的“开心果”，希望我们班的每一位小朋友都成为“开心果”。
五、作业：
做个“开心果”，给身边的人带来快乐。
板书：做个“开心果”
幽默 孝顺
帮助 勤劳
赞美 自觉
……

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