资源简介

(共39张PPT)
教科版 五年级下
第二单元 船的研究
教科版科学 五年级下册
2.7制作与测试我们的小船
教学目标：
1.工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
2.能按照设计方案制作小船。
教学重点：
教学难点：
制作船的过程中，能够按照图纸来选材和制作，并在测试过程中发现问题，再进行调整与改进。
制作船的过程中，学生能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。
复习回顾
轮船的制作需要考虑船的哪些因素？
轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
复习回顾
为什么要选择沉的材料来制造小船？
因为选择沉的材料来制造小船简单方便还结实
复习回顾
设计图中需包含船的哪些？
设计图中需包含船的结构示意图，还需标注结构的名称、所用材料和所需的费用。
情景导入
同学们、我们我们有了船的设计图纸可以干什么了
小工程师们，现在我们有了船的设计图纸，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。
情景导入
同学们、你们知道制作前需要准备什么？
制作前需要准备好材料、想好制作步骤等。
设置疑问
推测工程设计一般会经历哪些过程？
疑问一
设置疑问
推测怎样评价小船的制作过程？
疑问二
新知讲解
视频：简易制作小船
新知讲解
探索一：制作
探索过渡：有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。
新知讲解
探索一：制作
探索思考：怎样的制作步骤是比较合理的。
新知讲解
探索一：制作
探索步骤：1.先分工，再制作；先分装，再组装；按照设计图纸制作等。
新知讲解
探索一：制作
探索提示：第一，制作时应按照设计图纸进行。建议每组安排一名材料员和监管员，在选材环节进行监管，确保小组严格按照设计方案进行取材。
新知讲解
探索一：制作
探索提示：第二，如果在制作过程中发现新的问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
新知讲解
探索评价：出示“船的设计、制作和测试评价量表”，各小组仔细阅读，明确评价内容。
探索一：制作
新知讲解
探索操作：小组合作，制作小船，教师巡视指导。
探索一：制作
新知讲解
探索小结：明确分工职责后再展开制作。制作前材料、工具的选择应该按照设计图进行，因为这涉及造船的费用。若有材料报废，也应算在费用中。
探索一：制作
新知讲解
探索要求：载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运输到目的地（5米外的渔人码头）。
探索二：测试
新知讲解
探索视频：测试我们的小船
探索二：测试
新知讲解
探索步骤：各小组有序进行实地测试与改进。
探索二：测试
新知讲解
探索记录：分发船的测试记录单，让学生将测试中发现的问题都及时记录下来。
探索二：测试
“__________”号的测试记录单___班___组 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
测试二
测试三
200克
3米
否
动力不足
把皮筋柠得更紧
200克
5米
否
方向偏离
调整螺旋桨位置
200克
5米
是
无
无
新知讲解
探索讨论：针对刚才测试发现的问题，我们的船还可以怎么改进？
探索三：评估与改进
新知讲解
探索改进：小组根据测试环节发现的问题改进设计图，也可以对制作工艺进行改进。
探索三：评估与改进
新知讲解
探索过程：同学们，请回顾我们的造船活动，我们经历了怎样一个过程？
探索三：评估与改进
新知讲解
探索过程：“明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进”的过程，其实就是产品设计与制作的完整过程。
探索三：评估与改进
新知讲解
探索评价：出示小组评价记录单，请组内成员互相讨论，实事求是地对小组在整个活动中的表现进行打分。
探索三：评估与改进
新知讲解
探索小结：接下来，将举办小船的展览会。课后，我们会安排时间，展示我们制作的小船，请每组同学为我们的小船撰写一份300字左右的说明书。
探索三：评估与改进
拓展延伸
尝试制作一艘大型纸船
拓展延伸
科学阅读（一）
拓展延伸
科学阅读（二）
拓展延伸
科学阅读（三）
课堂总结
今天这节课，我们学习了制作与测试我们的小船，知道了工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。我们知道了从多个角度评价小船的制作过程。
板书设计
制作与测试我们的小船
　明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进
修改方案
课后作业
1.工程设计一般会经历“（ ）—（ ）—制作—（ ）—完善”等过程。
２.我们根据测试过程中发现的问题，不断（ ）和（ ）小船。
３.我们从（ ）评价小船的制作过程。
问题
设计
测试
调整
优化
多个角度
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