资源简介 (共38张PPT)教科版 五年级下第四单元 热教科版科学 五年级下册4.1温度与水的变化教学目标：1.知道物质通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度等。2.理解热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。3.分析物态变化的实验探究情况，知道水的凝固点和沸点。教学重点：教学难点：观察给水持续加热、停止加热和继续加热过程中，水的温度和形态发生的变化。根据实验现象，分析水的温度、形态变化与热量的关系。情景导入同学们、你们知道水的沸腾现象吗？水的沸腾现象是水以气态的形式存在的情景导入水的凝固成冰现象是水以固态的形式存在的。同学们、你们知道我们已经观察过水的凝固成冰的现象 情景导入同学们、你们见过自然界的水 自然界的水是水以液态的形式存在的。情景导入同学们、你们知道水的这些变化与什么有关 水的这些变化与温度有关。液态水固态水气态水水蒸汽水冰温度升高温度降低设置疑问推测物态变化取决于什么？疑问一设置疑问推测是什么导致了物体温度变化？疑问二新知讲解视频：水的三态变化新知讲解探索一：整理水形态的变化与温度的关系。探索聚焦：水形态的变化与什么有关？新知讲解探索一：整理水形态的变化与温度的关系。探索温度：水形态的变化与温度有关，水受冷结冰，水受热变成水蒸气。新知讲解探索一：整理水形态的变化与温度的关系。探索材料：回忆并说一说：水结冰的温度，水沸腾的温度。水结冰的温度0℃水沸腾的温度100℃新知讲解探索一：整理水形态的变化与温度的关系。探索讨论：水的温度发生变化时，水的形态可能会发生什么变化？新知讲解探索视频：观察水加热时的变化探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索知识：将水加热到 100℃，水开始沸腾，水的形态会转变成水蒸气。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索思考：怎样证实我们的假设？探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索讨论：实验步骤，制订实验计划。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索注意：明确注意事项：探索二：观察水加热时的变化现象。①杯内加水少于二分之一，以免水在沸腾时候飞溅出来。②撤走和移入酒精灯时注意安全。③规范佩戴护目镜，以防烫伤。新知讲解探索材料：出示实验器材，师生确定实验步骤：探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索步骤：①在烧杯中加入少量清水。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索步骤：②给水加热，持续测量水温直至沸腾。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索步骤：③停止加热，持续测量水温3分钟，每分钟记录一次温度。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索步骤：④再次加热直至沸腾，持续测量水温3分钟。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索步骤：⑤观察、记录水的温度和形态变化。探索二：观察水加热时的变化现象。100℃98℃96℃100℃100℃100℃水蒸气水水水蒸气水蒸气水蒸气新知讲解探索操作：学生分小组开展水加热至沸腾的实验，将实验结果记录在水沸腾后的变化记录表中。探索二：观察水加热时的变化现象。新知讲解探索结论：①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。②水在沸腾时，温度不变。探索二：观察水加热时的变化现象。1.水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化 水在被持续加热过程中，温度发生不断上升直至100℃2.停止加热后，温度发生了怎样的变化 停止加热后，温度发生下降变化。3.水又发生了什么变化 水变成了水蒸气4.水的沸腾过程跟什么有关 水的沸腾过程跟温度有关。拓展延伸水会发生了什么变化 课堂总结今天这节课，我们学习了温度与水的变化，知道了物质通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度等。我们知道了热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。 下节课我们将学习水的蒸发和凝结，课后请大家认真预习。板书设计温度和水的变化冰水水蒸气受冷受热温度变化0℃温度变化100℃水在吸收热量后，温度上升，形态发生变化。水在释放热量后，温度下降，形态发生变化。课后作业1．物体的冷热程度，我们称为（ ），常用单位是（ ），用符号表示是（ ）。我们常用（ ）测量物体的温度。 2．水变成水蒸气的过程叫（ ）；水蒸气变成水的过程叫（ ）；水变成冰的过程叫（ ）；冰的温度上升变成水的过程叫（ ）。雨过天晴，地面上的积水变干就是（ ）现象；早晨草叶上出现露水是（ ）现象。 3．水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是（ ）。温度摄氏度℃温度计蒸发凝结凝固融解蒸发凝结温度变化https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1观察水加热时的变化.mp4 教科版（2017秋）五年级科学下册4.1温度与水的变化（课件35张ppt+素材）.pptx 爱剪辑-水的三态变化的微观模.mp4
资源列表
