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(共41张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第二单元生物的多样性
教科版科学 六年级下册
2.3形形色色的植物
教学目标：
1.植物后代与亲代存在着相同与不同。
2.亲代与后代相似的现象叫作遗传。
3.亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。
4.变异使得植物多种多样。
教学重点：
教学难点：
知道遗传是生物稳定性的基础，变异是生物多样性的前提。
能对同一种植物特征的差异性进行观察比较，并做出解释。
复习回顾
校园中生活着哪些种类的生物？
校园中生活着动物、植物、微生物的生物。
复习回顾
造成绿化带区域生物种类较多的原因是什么？
造成绿化带区域生物种类较多的原因是生态系统多样性。
复习回顾
什么是二歧分类法？
今天给大家介绍一种分类的方法，叫二歧分类法，就是将事物按一定的标准一分为二，再一分为二，分到不能再分为止。
情景导入
同学们、校园中有哪些不同的植物？
通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。
情景导入
同种植物中的不同个体是不相同的。
同学们、同种植物中的不同个体相同吗
情景导入
同学们、同一“家庭”的植物完全相同吗
同一“家庭”的植物也是完全不相同的。
情景导入
同学们、你们想知道校园内植物种类的秘密吗
校园内植物种类繁多、形态各异，这些形形色色的植物又是怎么形成的呢？我们今天就一起来揭开这个秘密。
设置疑问
推测植物后代与亲代存在着怎样的情况？
疑问一
设置疑问
推测亲代与后代相似的现象叫作什么？
疑问二
设置疑问
推测亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作什么？
疑问三
新知讲解
视频：比较植物后代和亲代的异同
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
同学们都认真观察过植物，那么植物“宝宝”和植物“爸爸妈妈”长得完全一样吗？
1.过渡。
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
出示植物图片（木槿花、桑叶）进行比较。比较二种植物的亲代和后代，仔细观察花瓣的颜色、数量，叶的颜色、大小、形状等方面的异同，比较植物的亲代和后代有什么相同和不同。
2.比较。
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
学生小组合作交流，完成记录表。
3.交流。
颜色
药用
数量
大小
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
（1）小组选择植物，从不同方面汇报亲代和子代的相同点和不同点。
（2）其他小组围绕异同点进行补充和质疑。
4.汇报。
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
这二种植物后代和亲代之间有许多非常相似的特征，同样也会有一些细微的不同。
5.小结。
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
除了这二种植物，在其他植物上我们也不难发现这样的现象。你能列举生活中见到的类似的现象吗？
6.提问。
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
玉米长出了不同颜色的玉米粒、三叶草中会出现四叶草等。
7.互动。
新知讲解
探索一：比较植物后代与亲代的异同。
我们把植物亲代和后代之间相似的特征叫作遗传，不同的特征（差异）叫作变异。
8.小结。
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
在具有亲缘关系的植物亲代和后代之间存在遗传变异现象，那么在同代同种植物之间是否也存在这样的现象呢？
1.谈话
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
校园花坛中的菊花为什么会出现不同的颜色呢？
2.菊花图片
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
这是变异现象。
3.互动
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异，这也是变异。正因为遗传变异普遍存在，植物才既有共同特征又各不相同。
4.小结
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
植物历史可以追溯到距今25亿年前，现存大约有35万个物种，有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和称霸陆地的种子植物等。植物延续至今的秘密是什么？为什么会形成各种各样的植物呢？
5.过渡
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
遗传和变异对生物多样性的作用。
6.互动
新知讲解
探索二：研讨遗传和变异的意义
在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续，变异是前提，促使生物进化。遗传和变异是普遍存在的，正是因为存在遗传变异现象，自然界才出现了形形色色的植物。
7.小结
1.我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同
①形态,生存方式,行为大致相同 ?
②外观上存在差异 ?
2哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活
新型草莓、无籽西瓜、抗倒伏小麦、杂交稻等。
拓展延伸
孟德尔和豌豆实验
有关遗传和变异的秘密早在19世纪就有科学家对此进行了研究，你们知道是谁最先发现的吗？他是怎样发现的？
1.了解遗传学家孟德尔。
拓展延伸
孟德尔和豌豆实验
学生小组交流课下搜集的有关孟德尔和他的“豌豆实验”的资料。
2.交流。
拓展延伸
孟德尔和豌豆实验
他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
3.汇报。
拓展延伸
孟德尔和豌豆实验
著名的遗传学家孟德尔，被称为现代遗传学之父，他对不同代的豌豆的豆荚颜色、高茎或矮茎、圆粒或皱粒、灰色种皮或白色种皮等特征进行研究分析，从而发现了生物遗传的基本规律。
4.小结。
课堂总结
自然界的植物形形色色，千奇百怪，遗传和变异使植物种类变得丰富多彩。那么动物和人类是否存在遗传和变异现象呢？它们的遗传和变异现象又体现在哪些方面呢？请同学们课下进行探索、思考。
板书设计
2.3形形色色的植物
遗传：相似
变异：不同
多样性
课后作业
1.提供种子的植物是（ ），种子发育长成的新植物是（ ）。
2比较植物后代与亲代的异同时，我们可以通过（ ）或标本来观察、比较。观察亲代和后代木槿花时要仔细对比花的颜色花瓣的（ ），叶的颜色、大小与（ ）等。
3遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的（ ）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫（ ）;植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫（ ）。
亲代
后代
照片
数量
基础
遗传
变异
形状
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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