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(共39张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第二单元生物的多样性
教科版科学 六年级下册
2.1校园生物大搜索
教学目标：
1.能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。
2.能根据实际需要制订可行的调查活动方案。
3.能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。
教学重点：
教学难点：
会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。
如何根据实际需要制订可行的调查活动方案。没有好的调查方案和详细的调查记录表会直接影响学生的调查效果。
情景导入
同学们、动物和植物的种类怎么样？
动物和植物的种类繁多。
1.图片导入。
情景导入
大家感慨自然界中的生物有很多，那你们知道校园里有哪些植物和动物吗？
同学们、你们知道校园里有多少种植物、
多少种动物吗
2.过渡。
情景导入
我们校园里有哪些种植物？哪些种动物？
同学们、你们知道校园里有多少种植物、
多少种动物吗
3.引导。
情景导入
同学们、要了解校园生物的种类，我们应该怎样做
需要对校园里的生物进行一次调查活动，才能对校园里的生物种类有一定的了解。今天我们就来一次“校园生物大搜索”。
4.谈话
设置疑问
推测校园中生活着哪些种类的生物？
疑问一
设置疑问
推测运用什么的方法研究校园生物的多样性？
疑问二
设置疑问
推测校园生物的分布情况怎样？
疑问三
新知讲解
视频：调查校园生物
新知讲解
探索一：回顾我们知道的校园生物。
我知道的校园生物有麻雀、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蚯蚓、蜗牛、桂花树、香樟树、樱花树等。
1.写出生物的名称
新知讲解
探索一：回顾我们知道的校园生物。
动物类：麻雀、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蚯蚓、蜗牛等。
2.分类生物的名称
植物类：桂花树、香樟树、樱花树等。
微生物类：细菌、霉菌、线虫等。
新知讲解
探索一：回顾我们知道的校园生物。
校园里 生物种类多了去了.教室里:偶尔会有苍蝇,晚上的时候日光灯下面还有蚊蚋、飞蛾.操场上:蚂蚁.足球场上:蚂蚱,蝗虫,螳螂.食堂:苍蝇就不用说了,宿舍:蚊子. 还有很多的微生物,菌类等,比如泥土里有放线菌,生锈的栏杆上会有破伤风杆菌...多着呐数不清
3.汇总生物的名称
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（1）找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。
1.明确调查任务。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（2）分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。
1.明确调查任务。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（3）设计调查记录表，记录我们的发现。
1.明确调查任务。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（4）选择感兴趣的生物重点调查。
1.明确调查任务。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（1）提问：我们如何对校园里的生物进行调查呢？
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（2）像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（3）要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经来过的动物；调查时不仅要记录地面上看得见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（4）用绘画、拍照等方法记录不知名的动植物。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（5）将调查的校园生物分为动物和植物两类分别进行记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（6）在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶、不同颜色的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶、郁金香，也可以分别记录成某某样的蝴蝶、某某颜色的郁金香。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（7）要爱护动植物。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（8）汇报交流。
2.制订调查方案。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（1）操场区域调查。
3.开展校园生物大搜索活动。
动物类：蚯蚓、蟋蟀等。
植物类：狗尾草、马兰头等。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（2）绿化带区域调查。
3.开展校园生物大搜索活动。
动物类：麻雀、七星瓢虫等。
植物类：香樟树、桂花树等。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（3）教室区域调查。
3.开展校园生物大搜索活动。
动物类：蚊子、蟑螂等。
植物类：绿萝、红掌等。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（4）食堂区域调查。
3.开展校园生物大搜索活动。
动物类：老鼠、蟑螂等。
植物类：青菜、黑木耳等。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（5）花坛区域调查。
3.开展校园生物大搜索活动。
动物类：蜗牛、蚯蚓等。
植物类：月季花、爬山虎等。
新知讲解
探索二：调查校园生物，了解校园生物的多样性。
（6）水池区域调查。
3.开展校园生物大搜索活动。
动物类：鱼、虾等。
植物类：水葫芦、青苔等。
调查校园中的动植物时要注意些什么
（一） 、像科学家那样,将校 园分为几个区域分别进行调查.（二） 、要对校园生物展开全面调 查,不仅要记录地面看得见的动植 物,还要搜 索地下的动物,要根据 脚印、粪便、毛等踪迹推测那些动物 也在这里生活过.
课堂总结
通过这节课的学习以及对校园生物的大搜索，我们学会了制订调查方案和分区域调查，发现了校园里许许多多的动植物，知道了我们周围生活的生物是多种多样的。
板书设计
2.1校园生物大搜索
调查活动方案
调查目的
调查地点
调查时间
调查用具
调查方法
成果形式
课后作业
1生物多样性是地球生命存在的（ ）。
2科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查，统计一个区域内或单位面积内生物的（ ）。
3在明确调查任务后，我们制订的调查方案中包括调查目的、（ ）、调查时间、调查用具、（ ）和成果形式。
种类数目
基础
调查地点
调查方法
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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