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(共38张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第三单元宇宙
教科版科学 六年级下册
3.3日食
教学目标：
日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
教学重点：
教学难点：
运用模拟实验的方法模拟日食现象。
对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。
复习回顾
八颗行星有哪些
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
复习回顾
八颗行星是如何排列的呢
八大行星按离太阳由由近及远的顺序排列为
:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；
复习回顾
八颗行星按直径大小怎么排列的？
木星
土星
天王星
海王星
地球
金星
火星
水星
按直径大小排序。
情景导入
同学们、太阳系中的天体都在怎样运行？
我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。
情景导入
月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。
同学们、月亮又在怎样运动的？
情景导入
同学们、你们知道在运行过程中，会发生哪些有趣的
天文现象？
比如日食
情景导入
同学们、你们观察过日食吗
没有
情景导入
同学们、你们知道日食是怎么发生的吗？
可能是月球把太阳挡住了。
可能是月球把太阳吃了。
设置疑问
推测日食是怎样形成的天文现象？
疑问一
设置疑问
推测根据模拟实验中的现象怎样进行逻辑推理和解释？
疑问二
新知讲解
视频：模拟三球运动
新知讲解
探索一：模拟三球运动。
出示手电筒、大球、小球。
1.出示材料
新知讲解
探索一：模拟三球运动。
如何用这些物品模拟太阳、地球、月球的运动？在模拟三球运动的过程中，你观察到了什么？
2.思考
新知讲解
探索一：模拟三球运动。
你手拿一个棒子，棒子的另一端吊着一个大球，大球用一个木棍和一个小球链接，旋转大球和小球的体系，然后你在拿着棒子自己旋转。大球是地球，小球是月亮，你是太阳。
3.分享
新知讲解
探索一：模拟三球运动。
在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一条直线上
4.交流
新知讲解
探索一：模拟三球运动。
太阳、地球、月球三个天体的相对位置时刻在发生变化，在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一条直线上，手电筒的光线有可能会被挡住。
5.小结
新知讲解
视频：模拟日食
新知讲解
探索二：模拟日食。
月球真的能挡住太阳吗？能否设计一个模拟实验来验证我们的推测？
1.提出问题
新知讲解
探索二：模拟日食。
三个大小和颜色不同的纸片、支架。
2.出示实验器材
新知讲解
探索二：模拟日食。
将三张纸片摆放在一条直线上，在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致，将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。
3.讲解实验方法
新知讲解
探索二：模拟日食。
学生进行模拟实验，并将看到的日食现象画在学生活动手册上。
4.进行模拟实验
新知讲解
探索二：模拟日食。
日全食是日食的一种，即在地球上的部分地点太阳光被月亮全部遮住的天文现象，日环食是日食的一种。发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成光环。
5.记录现象
太阳
月亮
地球
当月球运行到地球与太阳之间，地球运行到月球的半影区时，地球有一部分被月球阴影外侧的半影覆盖的地区，在此地区所见到的太阳有一部分会被月球挡住，此种天文现象就叫日偏食
新知讲解
探索三：汇总观察结果。
教师张贴班级汇总表，给每组学生提供两张圆片纸。
1.班级汇总表
新知讲解
探索三：汇总观察结果。
学生将1号位置（近）和2号位置（远）所看到的日食现象画在圆片纸上，张贴在班级汇总表中。
2.记录现象
日全食
日环食
新知讲解
探索三：汇总观察结果。
日食，又叫做日蚀，是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。日食分为日偏食、日全食、日环食、全环食。
3.小结
日全食
日环食
1.在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗
我们观察到三种日食现象：日偏食、日全食、日环食
2.月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同
月球处于近的位置时，看到的是日全食现象。
月球处于远的位置时，看到的是日环食现象。
3.小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统？
太阳系是一个受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质。
拓展延伸
了解金星凌日天象。
木卫二是木星的第六颗已知卫星，并是木星的第四大卫星，在伽利略发现的卫星中为离木星第二近。木卫二比地球的卫星月球稍微小一点。
公转轨道: 距离木星 670,900 千米
木卫二由伽利略于1610年发现。
课堂总结
今天这节课，我们学习了日食，知道了日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。我们知道了太阳系中天体的运动是有规律的。下节课我们将学习认识星座，课后请大家认真预习。
板书设计
3.3日食
太阳
太阳
月球
月球
近点月
远点月
地球
地球
近大（日全食）
远小（日环食）
课后作业
1在太阳的引力作用下，地球围绕（ ）运行，月球
在围绕（ ）运动的同时，也被地球携带着绕（ ）公转。
2日食分为（ ）、（ ）和日偏食三种类型，当月球离地球越近时更容易出现（ ）类型的日食。
太阳
地球
太阳
日全食
日环食
日全食
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