资源简介

道德与法治备课教案
教师：
教 　材 部编版道德与法治 单元 1 备课 时间 9.2
教学 内容 假期有收获 课时 1 教学 时间 9.3
学情 分析 孩子经过一个暑假，还没进入学习状态，大部分孩子还处于懒散，上课容易走神的状态，需要老师慢慢引导，尽快进入学习状态。课堂上，老师可以适当放手，让学生畅谈自己的假期收获，从而调动起他们课上的学习兴致。
教学 目标 回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期的收获。 学会反思自己和他人的假期生活。 培养有计划、有目标地安排自己长时间闲暇生活的意识。 4.体会用心过、有计划地过生活所带来的收获和快乐。
教学 重点 知道假期生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
教学 难点 反思假期生活是否合理，认真地有规划假期生活。
教学具 准备 PPT课件
“三 学” 设 计
预 学 课前与同学交流自己的暑假收获，完成小调查。
共 学 环节一．谈话导入 教师提问：小朋友们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ 学生汇报可能回答游泳、冰棒、连续剧、暑假、夏令营、旅游等。 夏天给我们提供了许多的礼物，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？ 学生畅所欲言。 同学们的这个暑假非常的丰富多彩，这也是我们上小学以来的第一个暑假，一定有很多的收获，那今天我们就一起来学习“假期有收获”（板书课题）。 环节二：用心过，有收获 【活动一：读故事 辩一辩】 讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ 学生可能回答：快乐：见到爸爸工作地方，和爸爸增进了感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，交到了新朋友，展现了自己的本领。 【活动二：说一说】 教师课件出示几位小朋友的假期生活，提问图上的小朋友们假期有什么收获；再打开课本第三页，认真观察图中的小朋友们在说什么呢？他们的暑假有什么收获呢？ 学的好--学会一首好听的歌 玩的好--旅游，采集标本 休息好--夜里乘凉，看星空 教师小结：他们的的暑假多有收获，学好，玩好，休息好，这样，我们的假期不仅快乐，还会有很多收获。 你朋友你们的暑假有什么收获呢？可以给大家家讲讲你的假期故事。 小组交流分享。 环节二：有打算，不忙乱　 【活动一：小调查】 　　让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。（出示小调查） 　　⑴暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。 　　⑵暑假里，我每天看电视大约（ ）小时，玩电脑（ ）小时，看课外书（ ）小时。 　　⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。 　　A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ） 　　B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ） 　　C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ） 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？你们觉得什么样的计划更合理呢？ 学生可能回答劳逸结合，适合自己等情况。 【活动二：下个假期计划表】 做事情有计划，就不会陷于被动与忙乱。我们的假期需要合理的计划，需要学习，娱乐，休息，锻炼等都保持一个平衡，同学们，今年的国庆假期，你打算怎样安排自己的生活呢？你能制定一个国庆假期计划吗？ 学生思考，填写表格，制定自己的国庆假期计划。 展示自己的假期计划，师生共同评价怎样的假期合理。 环节三：小结 假期有了目标安排，并且能够合理安排时间，相信你们的国庆假期在计划的指导下会过得更充实，可以有计划地学习，玩耍，从而更加愉快有意义。 【板书】 1.假期有收获 玩好，学好，休息好
延 学 结合自己的实际情况，对自己的假期计划表再做小修改。
教学 后记

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