资源简介 道德与法治备课教案教师:教 材 人教版道德与法治 单元 4 备课 时间 12.18教学 内容 16.家乡新变化 课时 2 教学 时间 12.27,1.7学情 分析 本课教学内容有三大部分:第一部分是通过调查交流对家乡的变化有所了解;第二部分是通过图文展示家乡的传统特色是不变的;第三部分是对家乡的希冀。在本课的教学中,应使学生了解家乡的变化,培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧,激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。教学 目标 了解家乡的变化,感受家乡的发展,为家乡的进步感到骄傲。 知道家乡的传统特色,愿意主动接触、学习、传承。 对家乡的未来有美好的憧憬,能主动关心家乡的发展,参与家乡建设,树立初步的公民意识和法治意识。 在了解家系那个变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。教学 重点 让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。教学 难点 通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学具 准备 多媒体课件“三 学” 设 计预 学 对家乡的某些变化做社会调查共 学 导入: 教师PPT出示两张图片“苏州旧貌”,提问:同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?学生欣赏图片,教师讲述,这两幅图片展示的是苏州以前的样子,大家是不是有点不相信呢?我们再欣赏几幅今日苏州的新貌图片。学生感受苏州的变化。 苏州在变,我们的家乡也在变,课前我们大家对家乡的某些变化做了社会调查,都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一下交流。 一、我家门前新事多 环节一:了解家乡的变化 活动一:社会调查交流 同学们分组对社会调查进行交流。 教师:同学们,大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查的呢?学生分享。有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。教师:那大家都调查了哪些方面呢?谁来给大家说一说。学生汇报。同学们调查的还挺广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化。 教师追问:那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢 活动二:制作“家乡变化”剪贴报 我们打开课本第六十二页,认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢 然后说一说。 (最后,让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。) 我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市街道改头换面;休闲锻炼人人爱;郊区荒地旧貌换新颜;祭祖方式现代化、环保化……下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。学生制作剪贴报。 学生展示分享自己的剪贴报,并进行介绍。 过渡:通过大家的剪贴报,更让我们感受到家乡的变化之大,那家乡有没有什么一直没变呢 我们一起找找吧! 家乡特色代代传 教师提问:家乡在发生变化的同时,有些传统却一直没有变,不变的是什么呢?我们找一找吧!学生活动,寻找家乡的传统文化。 分小组汇报活动成果,并请同学展示。教师小结:我们可以通过尝一尝、学一学、演一演、说一说、做一做等形式,了解、感受家乡的传统文化。 阅读课外拓展文章《做糖画》 教师提问:为什么家乡在变化的同时,一些传统却一直不变并代代流传? 读一读《家乡特色代代传》 三、我的家乡会更好 活动三:展望家乡的未来 1、你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗 请同学们先闭上眼睛想一想,想好后在组内说一说。 2、学生畅谈明天的家乡。如:家乡的房子会变得更加美丽,家乡的道路会更加宽阔,家乡的设施会更加完善,等等。 3、从你们的描述中,我能感觉到未来家乡的美好,如果能把她画下来,就更好了。你能把她画下来吗?学生画未来的家乡并分享。 4.教师小结:通过这节课的学习,同学们了解了家乡的变化,我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上,让我们一起为家乡美好的明天努力!延 学 宣传自己家乡的传统文化。教学 后记 展开更多...... 收起↑ 资源预览