资源简介

道德与法治备课教案
教师：
教 　材 人教版道德与法治 单元 2 备课 时间 10.3
教学 内容 我爱我们班 课时 1 教学 时间 10.11
学情 分析 感受班级的温暖，增强集体的归属感、荣誉感是集体教育的重要内容。升入二年级的学生，经过一年的学校生活后逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜欢大家一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。他们需要在老师的引导下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。
教学 目标 体会班级的温暖、老师的关心和同学的有爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。 树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力和付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。 通过现场体验活动，懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的。
教学 重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。深层次感受班集体的温暖，做到团结友爱同学、老师；
教学 难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学具 准备 多媒体课件
“三 学” 设 计
预 学 回忆开学这一个多月来班级的点点滴滴故事。
共 学 新课导入 教师提问：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？ 你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？ 3、教师：孩子们，转眼已经十月份了，这意味着我们在校园一起共同学习生活已经一个多月啦，这个班级也是你和同学们共同的家。，这个“家”也同样需要大家的爱。 揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。今天开始学习第一课(板书：我爱我们班) 班级生活快乐多 【活动一：回忆点点滴滴】 教师：这一个多月里，我们一起学习、玩耍、成长，你还记得那些难忘的故事吗？下面我们一起来回忆吧！ 请孩子们在小组里先说，然后推荐到班上讲述 回忆班级生活，讲班级故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情。 老师根据同学的发言，补充（ppt展示快乐时光） 5.师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？ 团结友爱的同学们 教师过渡：听了同学们刚刚的讲述，我发现我们二（1）班是一个温暖的大家庭，有这么多丰富、有趣、快乐的班级生活。我相信，也正是这样的活动将大家的心紧紧连在一起，让我们彼此从陌生到熟悉，再到成为亲密无间的好朋友。 【活动二：夸一夸，猜一猜我的好同学】 教师提问：同学们，你能说说和同学是怎样成为好朋友？可以给大家分享一下同学间相互关心，帮助以及分享快乐的故事吗 （让学生在描述时不说名字，只说出他的三个特征，请大家猜一猜这位同学是谁。） 【活动三：说一说】 学生思考，小组讨论，“我能为同学做什么？”“我想在班级里再交 个好朋友，加入 兴趣小组。” 我为我们班点个赞 教师过度：听了刚刚你们所分享的一些班级活动以及同学间互帮互助的故事，我特别想为我们班点个赞，我感受到了大家的团结友爱，互相的关心，感受到了我们班级的凝聚力。 展示书本上的四幅连环画，请学生讲述这个“虽然没有得第一，但也很开心……”的故事。 教师提问，这样的班级事件值得点赞吗？为什么？引导学生观察每幅图中不同热内的动作，神情，语言等细节，充分展开讨论和学习。 教师展示二（1）班运动会时拔河的场面，给班级同学点赞，感受这是一个理解，包容，团结，友爱的班集体，获得了荣誉固然值得点赞，但是大家团结在一起，为了班级努力的过程更值得点赞！ 请学生回忆更多为班级点赞的故事。 全班来跳集体舞 教师过渡：听大家分享了这么多的班级好故事，我们在这样的能相互理解，包容，团结，友爱的班集体里一起学习，成长，一定会收获更多的快乐，那现在，我要来考考大家，在集体游戏中能有怎样的表现呢。 【活动四：我们一起跳支舞】 教师出示“兔子舞”的游戏规则，提醒跳舞时要注意团队协作。 学生分组进行游戏，观察学生游戏中出现的问题，又是如何顺利地将游戏进行下去。（活动过程中教师随时喊停，根大家一起分析问题发生的原因，如配合，协调问题等，请做的好的同学分享技巧。） 分享与讨论：请学生谈集体获得的心得体会。（预设：学生谈论活动中大家如何克服困难，如何与他人一起顺利完成获得的。） 教师小结：在集体活动中，核心是大家要相互团结，合作，协调，沟通等。
延 学 在课后鼓励学生去参与更多的集体活动。
教学 后记

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