资源简介

阿拉伯帝国与伊斯兰文明（教学设计）
平湖市福臻中学 潘金燕
【课程标准】：
2-1-7：知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。
2-1-8：描述欧亚古代历史进程中出现的几个区域文明，了解它们各自的特点，知道古代不同文明各自发展、相互碰撞和交融的概况。
【教学目标】：
知识与技能：知道穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的创立、阿拉伯半岛的统一及帝国的建立等史实；列举阿拉伯文化的成就，理解伊斯兰教在阿拉伯文化形成过程中的作用。
过程与方法：学习处理和组织历史材料的方法，培养解决问题的能力，分析伊斯兰教在阿拉伯国家统一、帝国建立中的作用；通过图片、视频、文字资料等辅助手段，概括分析阿拉伯文化辉煌灿烂的原因。
情感态度与价值观：感受伊斯兰教是当今世界三大宗教之一，理解宗教对政治、社会生活、文化以及现实生活的的影响。体会阿拉伯文化的特点，感受世界文明的多样性和融合性。当今中国的发展应该加以借鉴。
【教学重点】：伊斯兰教的创立和阿拉伯古代文化的成就。
【教学难点】：伊斯兰文明成因分析。
【教学方法】：启发式、讲授式、探究式
【教学过程】：
导入新课：播放视频《引发反美浪潮的争议影片》
师：从视频中，同学们看到，这部引发争议的影片制作人没有尊重他人的宗教信仰，从而引发了抗议，是哪些人在抗议？抗议什么？
师：那么，穆罕默德是怎样创建伊斯兰教是的呢？在他的领导和影响下，伊斯兰教徒又是如何建立起强大的阿拉伯帝国，孕育出辉煌的伊斯兰文明的呢？让我们一起走进这段历史。
新课教授：
一、伊斯兰教与穆罕默德
1.材料：穆罕默德生平介绍。
思考：穆罕默德的哪些经历为他创建伊斯兰教提供了良好条件？为什么？
2.伊斯兰教有关内容。
阅读书本归纳：伊斯兰教的创立：时间、创始人、创立背景、地点、教徒、经典、教义。
3.伊斯兰的迁徙——出走麦地那。
阅读材料想一想：出走麦地那对伊斯兰教产生了什么影响？
4.对穆罕默德的评价。
多媒体出示：历史学家对穆罕默德的评价。（伟人，先知）
二、伊斯兰教与阿拉伯帝国
1.阿拉伯国家扩张原因
活动：出示史料，
思考：阿拉伯人在实现统一之后还要对外扩张的原因？
多媒体出示阿拉伯帝国地图。
2.伊斯兰教与阿拉伯帝国建立的关系。
阅读材料，思考：伊斯兰教在阿拉伯帝国的扩张过程中起到了怎样的作用？
三、伊斯兰教与伊斯兰文明
1.活动：阅读书本P62-64的内容，完成下列表格：
领域
成 就
科学
文学
地理
建筑
宗教
多媒体出示伊斯兰教三大圣寺。
2.伊斯兰文化成因分析
学生讨论交流，教师归纳总结。
四、伊斯兰教与中国
1.中国哪些民族信奉伊斯兰教。
学生回答，教师总结。（多媒体出示）
2.中国对宗教信仰的政策。
材料：《宪法》对于宗教信仰的规定。（宗教信仰自由，国家保护正常的宗教活动，比如：2012年宰牲节）
图片2012年宰牲节（古尔邦节）
【课堂总结】：
今天，我们一起走进了6—10世纪的阿拉伯半岛，认识了一位人物——穆罕默德，了解了一种宗教——伊斯兰教，知道了一个帝国——阿拉伯帝国，领略了一种文化——伊斯兰文化。在今天，宗教应该是促进和平的一种力量，而不是引发矛盾和冲突的导火线，在和平与发展的时代主题下，尊重他人宗教信仰，应该成为每个人、每个国家和地区的共识！
【板书设计】：
扩张
阿拉伯王国 阿拉伯帝国

统一
创立
穆罕默德 伊斯兰教 ……
影响

阿拉伯文化
2012年11月6日
课件13张PPT。阿拉伯帝国与伊斯兰文明 据伊斯兰教史记载：570年，穆罕默德出生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭，自幼失去父母，由祖父和伯父先后抚养。十几岁时开始随伯父外出经商，曾到过叙利亚、巴勒斯坦等地，25岁时受雇于麦加城一位富孀，为其经商，后来与其结婚，成为麦加贵族，婚后他经常到麦加郊区希拉山洞中静思，思索宇宙的奥秘与人生存的价值。 穆罕默德 穆罕默德的哪些经历为他创建伊斯兰教提供了良好条件？为什么？ 十多年的商旅生活，锻炼了他的意志和处事能力，使他熟悉了阿拉伯半岛原始多神教以及犹太教、基督教的信仰，深切地了解社会的矛盾和深化，体察人们渴望统一和摆脱危机的愿望。 与麦加富孀结婚，成为麦加贵族，社会地位的提高，使他得以认真思考社会现状，创立一种新的、适合人民需要的宗教。伊斯兰教背景：创始人：时间：地点：教徒：经典：主要教义：伊斯兰教的创立：610年穆罕默德宣称自己得到安拉的启示，要他作为安拉的“使者”，进行传教。穆罕默德（570~632） 610年半岛内部矛盾重重，阿拉伯人民渴望统一 麦加穆斯林（信仰安拉，服从先知的人）《古兰经》放弃其他崇拜，只信仰唯一的真主“安拉”伊斯兰的迁徙——出走麦地那 “由于反对势力的增长，穆罕默德应邀前往麦地那，即麦加以北约300英里处的商路上的一座绿洲城市，这里杂居着阿拉伯部落和犹太部落的居民，因此，穆罕默德被当做仲裁者一样受到欢迎。622年，穆罕默德移居麦地那……穆罕默德逐渐说服了麦地那的阿拉伯人接受他的宗教信仰，并以他的教义为基础，建立了一个神权政治的国家。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》想一想出走麦地那，对伊斯兰教来说有何影响？出走麦地那使伊斯兰教摆脱困境，获得生存和发展。 “他，一群不崇拜肖像的信徒中间的哲人，演讲家，传道者，立法者，战士，思想的征服者，理性信仰的修建者；大地上二十个帝国和一个精神王国的缔造者。这就是穆罕默德。”
“以评价伟人伟大的所有标准为基础，我们会问，还有比他更伟大的人吗？” ——??拉马尔丁《历史》伟人先知 “正因为穆斯林社会是穆罕默德天才的结果，所以他死后，这一社会似乎很可能彻底分裂。部落酋长们认为，他们对穆罕默德的服从，已随着他的去世而结束。于是，他们结束纳贡，重新开始自由行动……在艾卜伯克尔（穆罕默德的岳父）的领导下，判教的部落被迫恢复信仰，阿拉伯人开始了最早的对外侵略。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考：阿拉伯人在实现统一之后还要对外扩张的原因？ 为了缓和矛盾，同时也为了夺取商路和土地。繁盛的阿拉伯帝国 “当整个整个的部落被有关财富的迷人传说所吸引，从阿拉伯半岛各地向北迁移时，穆斯林军队也就由小股袭击队变成大规模的武装部队……扩张的规模空前，一方面是因为那两个帝国（拜占庭帝国和波斯帝国）异常虚弱，一方面是因为新的伊斯兰教信仰所促成的团结和力量。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 思考：材料中的哪些词句体现了阿拉伯帝国的创建与伊斯兰教的紧密联系？精神力量阿拉伯——伊斯兰文化 《天方夜谭》，翻译、传播古代著作
在数学、天文学、化学和医学等方面居于世界领先地位 阿拉伯人绘制的地图居于世界领先地位 伊斯兰建筑风格的代表：清真寺 创立伊斯兰教宗教地理文学科学 “伊斯兰教也是一条强有力的纽带，一条比基督教更有力得多的纽带，因为它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系与一种普遍的生活方式。如同语言为阿拉伯世界打下基础一样，宗教信仰也为伊斯兰教文明提供了基础。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 讨论:阿拉伯文化灿烂繁荣、经久不衰的原因？
（可从地理位置、民族特点等方面考虑） 人最美的装饰品是知识。
智慧是穆斯林失去的骆驼，在沙漠中它是何等的可贵，何等的重要，不论在何处找到它，穆斯林都有权获得它。 ——阿拉伯格言
“求学是男女穆斯林的天职”；
“寻求知识，当始于摇篮，止于坟墓”。
——穆罕默德重视教育和知识。科教兴国阿拉伯文化繁荣原因便利的交通
重视教育与知识
阿拉伯民族宽容、兼容并蓄的胸怀
融合维吾尔族回族哈萨克族乌孜别克族塔吉克族塔塔尔族柯尔克孜族撒拉族信仰伊斯兰教的中国少数民族保安族
我国对于宗教信仰的规定： 《宪法》第三十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。”2012年宰牲节，我国伊斯兰教少数民族欢庆节日伊斯兰教三大圣寺麦加 “禁寺”
伊斯兰教第一大圣寺 麦地那“圣寺”
伊斯兰教第二大圣寺耶路撒冷“远寺”
伊斯兰教第三大圣寺

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