2021-2022学年人教版中职语文基础模块上册第一单元3《我很重要》(课件27张)

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2021-2022学年人教版中职语文基础模块上册第一单元3《我很重要》(课件27张)

资源简介

(共27张PPT)
认识你自己!
单薄生命的响亮宣言
—— 我很重要!
——苏格拉底
我很重要
毕淑敏
走近作者
毕淑敏:女,祖籍山东, 1952年生于新疆,长于北京。 国家一级作家,内科主治医师,心理医生。
处女作《昆仑殇》
第一部长篇小说《红处方》
代表作:
《不会变形的金刚》、《女人之约》、《预约死亡》
一、自主学习
1、自学生词
(积累音、形、义)
2、有感情朗读喜欢的语段。
3、思考、分析、概括课文内容、结构、语言、主旨。
(一)检查课前预习情况
质疑
预习检测
战栗 菽粟 黯然
回溯 允诺 裸露
驰骋 包扎 濡养
混淆 雾霭 揿
翱翔 微蹙 一沓沓
嵌合 简明扼要 生死攸关
濡养:滋养
蹙:皱(眉头),收缩
粗糙:不精细,不光滑
回溯:回顾,回忆
裸露:没有东西遮盖
黯然:心里不舒服,情绪低落的样子
战栗:害怕发抖
天倾西北,地陷东南:比喻像天崩地陷一样巨大的灾难与打击
掉以轻心:表示对某种东西漫不经心,不当回事
鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺精巧
生死攸关:生与死的关键时刻
独出心裁:原指作品的构思有独到之处,后泛指想出的办法与众不同
相濡以沫:原指处于干涸境地的鱼用唾液相互浸润。这里比喻在困境中用及其微薄的力量相互救助
万劫不复:表示永远不能恢复
返回
我很重要:我要告诉世界
我对自己小声说
声音放大一点说
大声对世界宣布
昂头响亮地宣布
动情朗读最后一部分
第一层:开头至“到底重要还是不重要?”;[我重要吗 (1—6)]
我重要吗
——
我很 重要
请同学们按照:
的脉络给文章分层。
宣布重要
——
第二层:“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人”;[我很重要 (7—28)]
第三层:我很重要”至最后。
[宣布重要(29—40)]
感知课文结构:
它们(这三层)之间有什么关系?
宣布重要
我很重要
我重要吗
内容:



符号表示:
兴奋
激动
恐惧
情感变化:
结论
(解决问题)
本论
(分析问题)
引论
(提出问题)
议论文
结构:
个体意识的逐步觉醒
层进
作者从哪几个角度讨论“我很重要”?
因为我是自然界的精华 汇聚而成的(自然)
因为我不可以推卸历史 神圣的承诺(历史)
因为我是机遇的产物(机遇)
因为我面对着无法承载的
亲情(对父母)
爱情(对伴侣)
亲情(对孩子)
友情(对朋友)
主宰(对事业)
自然人
社会人
★所以,我很重要。
我很重要
理的诠释
情的演绎
写作特点:
入情入理、情理交融
友情
亲情
事业
万物之灵
精致的一环
机遇的产物
爱情
新颖传神的比喻。
运用排比修辞手法增强语势和情感力度。
整句的运用使语气强烈,充沛,韵律和谐,节奏感强。
不断的反问形成反复,使文章形式整齐,情感逐步增强,最后达到高峰。
语言美
返回
(二)提出质疑
就阅读中遇到的障碍、不理解之处提出你的疑难问题。
二、合作探究
本文的题目是《我很重要》,可为什么用连续的“我不重要”开头
你认为这篇文章是何种文体?
“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么?
生命是那么的重要,实际生活中却总有那么多的人选择舍弃:如董存瑞、黄继光……
甚至如顾城、张国荣……
你是如何看待这些行为的?
讨论:本文的题目是《我很重要》,可为什么用连续的“我不重要”开头
强调一种普遍的观点(欲扬先抑法);
铺垫下文,构成对比,从而突出“我很重要”
阅读中思考:
 散文有哪些特点?
这篇文章又有哪些特点?
散文特点:
1、形散神不散;
2、语言优美生动;
3、还富有哲理。
修辞美——“美言”
哲理美——“睿思”
文章三美
结构美——“佳构”
文体:议论性的散文
“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么?
不能。
因为“我很重要”是个性意识的觉醒,
而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。
前者是自尊、自信,从而热爱生命,实现自身价值;
后者是自私自利,以个人为中心,为了自己,不择手段。
生命是那么的重要,实际生活中却总有那么多的人选择舍弃:
如顾城、三毛、川端康成、茨威格……
如陈宝莲、张国荣……
甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的?
拓展思维,大胆说出你的想法:
请同学们联系实际谈谈。
关爱生命
人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争!
——《钢铁是怎样炼成的》
送你几句话
要正确、全面地认识自己,决不要看轻自己!
其实你比想象的要好!
信心的来源是发现你真正的优点。
语用练习:仿写句子
“假如我们先他们(父母)而去,
他们的白发会从日出垂到日暮,
他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
语用练习
假如我们先父母而去,
他们的双眸会从明亮变得呆滞,
他们的悲痛会让花儿为之失色。
他们的脚步会从轻快变得沉重,
他们的哭泣会使空气为之凝固。
他们的身躯会从直挺变得佝偻,
他们的伤心会使星星为之黯淡。
他们的皱纹会从眉角爬上额头,
他们的叹息会使狂风为之怒吼。
(他们的呼喊会使雷电为之狂鸣。)
作业:
1、请课外收集一些关于“重视自我”的名人名言,写在积累本上。
2、再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要吗?》一文,以“我是否重要”为话题,谈谈你学习课文后的心得体会。
我不说我是卓越的,但是我与众不同。上帝是用模型造人的,塑造了我以后,他就把那个模型捣碎了。(卢梭)
对于宇宙,我微不足道;可是,对于我自己,我就是一切。(辛涅科尔)
人是一件多么了不起的杰作,多么高贵的理性,多么伟大的力量,多么优美的仪表,多么文雅的举动!……宇宙的精华,万物的灵长!(莎士比亚)

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