资源简介

(共22张PPT)
2.1 知识与智慧
（说 课）
目录 /contents
教材分析
01
学情分析
02
教学过程
04
教学方法
03
教学反思
05
Textbook Analysis
第一部分
教材分析
《数据与信息》



前导课程
《算法基础》
后继课程
粤教 2019 版 高一年级必修 1 第二章第 1 节
知识与智慧
本课以培养信息素养为目标，以知识
技能为载体，以项目学习活动为途径，开展
自主、协作、探究学习，让学生理解数据、
信息、知识与智慧的相互关系，认识到数据
对人们日常生活的影响。
1 课时
《知识与数字 化》
教材的地位和作用
A
知识目标
（ 1 ）学会协作学习，运用数字化学 习策略管理学习过程与资源。
（数字化学习与创新）
（ 2 ）学会通过计算机解决生活中的 实际问题。（计算思维、信息意识）
（ 3 ）学会从知识中内化出智慧。
（信息意识、信息社会责任）
（ 1 ）理解数据、信息、知识与智 慧的相互关系，认识到数据对人们 日常生活的影响。（信息意识）
（ 2 ）能够利用软件工具或平台对 数据进行整理、组织、计算与呈现。
（数字化学习与创新、计算思维）
（ 1 ）学会小组合作的方式完数据 的收集、分析、建模和验证的过程。
（信息意识）
（ 2 ）体验软件工具对数据分析的 过程，掌握数字化学习的方法。
（数字化学习与创新）
B
能力目标
C
情感目标
教学目标
教学重点：理解数据、信息、知识与智慧的关系。
教学重难点
教学难点：在对数据、信息进行综合处理的基础上
，掌握数字化学习的方法。
Students Analysis
第二部分
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了数据与信息的概
念和关系，知道了信息的特征。
学习基础
尚缺乏利用数字化学习工具探究数理知识的意识
和能力，尤其是缺乏利用简单的算法与程序进行 数理知识的处理。
薄弱环节
知识接受能力较强，自觉性、纪律性、自律性较
好，善于探索分析，有利于 PBL 项目式学习的开 展。
课堂氛围
Methods of Teaching and Learning method Analysis
第三部分
教学方法
1. 合作学习，共同完成课 堂任务；
2. 项目式学习，根据项目 主题，结合课程学案， 运用数字化工具探究 “体温”知识；
3. 探究式学习，通过教师 引导和项目步骤，进行 相关性的探究。
学法
1. 案例教学，通过“额温 枪”实例导入并展开探究
。
2. 项目驱动教学，根据教学
目标设置项目内容，引导教法 学生探究。
3. 演示教学，教师演示数字 化工具的使用。
4. 启发教学，通过一问一答 的方法启发学生总结概念
教法与学法
Teaching Analysis
第四部分
教学过程
课前准备
多媒体课件、 极域电子教室
Python 程 序运行环境 Geany 安装
描点、绘图、拟合 三个 python 可执 行程序和数据文件
课程学案、 学习任务单
实物素材 视频素材
自选课题库 工具资源库
学案导学：
根据资料与实验数据 探究量化关系
教师引导：
分析知识的形成 过程，总结知识 与智慧的概念
巩固延伸：
课堂练习与课后 自选探究活动
案例导入：
额温枪的原理探究
总体流程
水银温度计
电子温度计
额温枪
优点：测温快速、非接触
猜一猜
案例导入
1. 案例导入 额温枪的使用
2. 自主探究 活动一：探究 额温枪的原理
提出 问题
2. 自主探究
活动二：探究温度 差与电压的关系
体验知识的 形成过程
3. 启发归纳
数据、信息、知识、 智慧的概念和关系
引导提问 概念总结
4. 巩固延伸
掌握学习情况，总结 本节内容，布置课后 探究活动
查漏补缺 继续学习
PPT 下 载 http:///xiazai/
Teaching reflection Analysis
第五部分
教学反思
教学亮点
额温枪案例贴近生活，引起学生兴趣
自主探究与小组探讨结合，提高效率 课堂练习分析，及时获取反馈
提供丰富资源库和自选课题，持久学习
教学反思
学生掌握情况
学案完成优秀率占比 24% ，达 到了预期的探究效果
课堂练习正确率高，说明大多数同 学理论掌握情况良好
有个别题目正确率较低，说明概念 理解的深度思考还有待加强
教学反思
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