资源简介

(共27张PPT)
《人工智能的应用》说课
2021
说课过程
Lessons Process
教材分析
教学策略
学情分析
教学过程
4
5
教学目标
1
2
3
PART ONE

教材分析
地位作用 教材处理
1.1 在教材中的地位和作用
承前 启后
后续学习
选择性必必修模块
《人工智能初步》 基础知识和技能储备
前置基础
人工智能的了解
剖析了客服机器人的工作原理
3 、人工智能的应用
教材分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学过程
1.2 对教材的整合和处理
教材分析
学情分析
教学目标
教学设计 教学过程
学情分析
PART TWO
学生情况 解决对策
学习状况
2. 学情分析
学习状况
学生情况
解决对策
高一年级的学生，积极、热 情，有较强的求知欲，他们
的思维特点是从形象思维逐 渐向抽象思维过渡，辩证逻
辑思维日趋发展，对知识充 满好奇、善于思考。自尊心 较强，学生之间基础差异较
大。
学习资源丰富
学生展示为主
优化教学流程
提高教学效率
教材分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学过程
在前面的章节中学习了人工智
能的概念、人工智能的发展历 程，剖析了知识领域智能问答 机器人。在现实生活中感受了 语音识别等人工智能技术的作 用，对人工智能技术有很大的 学习兴趣。对人工之智能的应 用有所了解但不深入。
教学目标
PART THREE
教学目标 核心素养
重点难点
3.1 教学目标
计算思维
信息社会责任
数字化学习与创新
教学目标
学科核心素养
问题解决
教材分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学过程
通过体验、感受、小组 协作学习等了解人工智能 在社会各个领域中的应用
正确认识人工智能对人 类社会的影响
3. 以小组协作的模式促 进学生们共同探究，加强 学生团队合作意识
3.2 重点难点
教学重点


人工智能在各行各业的应用
正确认识人工智能对人类社会的影响
难点
辩证认识人工智能对人类社会 未来发展的巨大价值和存在威胁， 增强学生的信息社会责任意识。
教材分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学过程
教学策略
PART FOUR
教学理念


教学方法 学习方法
4. 教法学法分析
教/ 学
主 要 体 现 学 生 主 体
主要体现有效引导
学习方法
教材分析
学情分析
教学策略
教学目标
教学过程
自主学习 小组合作 项目展示 微课辅助
教学方法
情景教学 任务驱动 合作探究 实物演示
教学过程
PART FIVE


环节实施
设计意图


教学活动 教学思考
5.1 总体教学流程
教材分析
教材分析
学情分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学目标
教学设计
教学过程
教学过程
上课
5
10
30
15
25
20
35 40 下课
情境创设
小组协作 项目学习
小组展示 教师点拨
讨论探究 总结提升
课堂检测 活动评价
教材分析
学情分析 教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－环节一
情境创设 与小爱同学互动
教材分析
学情分析 教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节二 项目学习 人工智能在其他领域的应用
教材分析
学情分析 教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节三 小组展示
教师点拨
第一组 智能制造
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节三 小组展示
教师点拨
第二组 智能教育
教材分析 学情分析 教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节三 小组展示
教师点拨
第三组 智能交通
教材分析 学情分析 教学目标 教学设计
教材分析
学情分析
教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节三 小组展示
教师点拨
第四组
讯飞开放平台
智能安防
https://www.xfyun.cn
完成人脸比对活动体验，通过网络
了解人脸比对的原理——数字化学习与创新
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节三 小组展示
教师点拨
第五组 智能医疗
教材分析 学情分析 教学目标 教学设计
教材分析
学情分析
教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节三 小组展示
教师点拨
第六组 智能物流
2020 年双 11 活动，京东成交 2715 亿，接下来物流是一个庞大的工作量。视频播 放 智能物流，让学生感受人工智能的魅力，给我们的生活带来的巨大影响。
教师展示活动记录表，并进行评价
教材分析
学情分析
教学目标 教学设计
教学过程
5.2 具体教学实施－－ 环节四 讨论探讨 总结提升
在前面的展示中，我们感受到了人工智能的魅力，同学们思考一下，人工 智能给我们带来的都是好的一面吗？
举出两个案例，让同学们想说、有话说。——信息意识和信息社会责任
学情分析
教学设计
教学目标
教学过程
5.2 具体教学实施－－环节四 讨论探讨 总结提升
继续丰富探究活动记录表，知识系统化
教师观点
教材分析
善假于物 非抑于物
教材分析
教学设计
学情分析
教学目标
教学过程
5.2 具体教学实施－－环节五 课堂检测 活动评价
在线课堂检测 https://ks.wjx.top/vj/egINTPd.aspx
在线活动评价
https://www./vj/mqTDhBk.asp
教材分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学过程
5.3 教学反思
关注学生个体差异，丰 富的教学资源，多种学 习方式，学生根据自己 情况选择。
根据高一学生积极热情爱表 现的特点，项目学习、小组 展示教，教师精准点拨，充 分发挥了学生的主体作用。
资源丰富
学生主体
不足之处
作品智能交通红绿灯没有让每个 学生清晰地看到智能效果
人脸比对体验活动给学有余力的 学生提供深度挖掘的资料
感 谢 观 看
！

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