资源简介

山西省太原市2020-2021学年九年级（上）期末历史试卷
一、单选题（本大题共15小题，共30分）
一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（　　）
A. 文明交流--亚历山大扩张--罗马帝国扩张
B. 古代亚非文明--古埃及文明--古希腊文明
C. 古代世界的改革--日本大化改新--中国商鞅变法
D. 封建时代的欧洲--拜占庭帝国--《查士丁尼法典》
“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明（　　）
A. 庄园主具有一定的权威 B. 庄园主完全决定农奴的婚姻
C. 庄园是西欧社会的基础 D. 庄园法庭限制庄园主的特权
中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（　　）
A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由
C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权
陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是复生（re-birth），一是新生（new-birth），这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了（　　）
A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果
C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响
1565年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁盛的“丝—银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”。该材料体现了（　　）
A. 世界建立起了直接的商业联系 B. 资本主义经济的产生和发展
C. 大西洋沿岸工商业经济的繁荣 D. 中国等国自由贸易开始兴起
如图漫画名为《镜中爵拿破会》。镜子前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。这幅漫画的创意来源于两位历史人物都（　　）
A. 领导人民反抗殖民侵略 B. 走上了军事独裁的道路
C. 打击了欧洲的封建势力 D. 推动了政治民主化进程
第二次工业革命时期，一位发明家实验发现：簧片在带铁芯线圈附近的振动可以导致圈内电流的强弱变化；反过来，同样的电流变化可以导致磁铁线圈附近簧片的振动。根据这一物理原理，他发明了通过电流传播人的声音和语言的重要通讯工具。这说明第二次工业革命（　　）
A. 源于对生活实践经验的观察 B. 发明创造多集中于通讯领域
C. 引导人们积极探寻精神世界 D. 具有实验观察和科学的基础
恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇集了法国社会的全部历史”；列宁把列夫 托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。由此可见，两位著名作家的作品都（　　）
A. 抨击了沙皇封建专制 B. 反映社会的客观现实
C. 找寻人类解放的途径 D. 完善了近代文学题材
19世纪末，英、德展开激烈的海上霸权之争。德国宣称“海权就是霸权”，想成为海上霸主，但英国不能容忍。在英德矛盾加剧的进程中，分别以两国为中心形成了（　　）
A. 三国协约和三国同盟 B. 轴心国集团和反法西斯联盟
C. 国际联盟和联合国 D. 北大西洋公约和华沙条约组织
某校历史研究性学习小组的同学们就“世界著名战役”展开了讨论，他们所讨论的战役名称是（　　）
战役名称：__▲__
甲同学：是典型的阵地战、消耗战，双方伤亡70多万人。
乙同学：被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”。
丙同学：德国企图一举击败法国的战略目标再次遭受挫折，标志着德国军事进攻的能力已从顶峰跌落。
A. 凡尔登战役 B. 敦刻尔克大撤退
C. 偷袭珍珠港 D. 斯大林格勒战役
印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他（指甘地）会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地，是因为他（　　）
A. 保证了资产阶级的领导权
B. 领导印度民族起义，推翻了英国的殖民统治
C. 以反帝反封建为斗争目标
D. 发动非暴力不合作运动，打击英国殖民统治
工业化的标志，就是一个国家的劳动力从农业到工业的转移。诺贝尔经济学奖获得者西蒙 库兹涅茨的研究表明，从1928年到1940年的12年里，苏联劳动力从农业中转移出来的数量，在其他国家需要30至50年。与苏联劳动力快速转移关系最为密切的是（　　）
A. 废除封建农奴制 B. 实行战时共产主义政策
C. 推行新经济政策 D. 先后完成两个五年计划
决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领的会议是（　　）
A. 波茨坦会议 B. 雅尔塔会议 C. 开罗会议 D. 华盛顿会议
1945年柏林战役后，美、苏、英三国士兵站在希特勒府邸的平台上合影（如图）。这张合影直接反映了（　　）
A. 反法西斯国家协同作战 B. 战后西方大国迅速崛起
C. 世界反法西斯战争结束 D. 希特勒的战略战术失误
1948年6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁，由此导致了（　　）
A. 冷战对峙 B. “柏林危机” C. 德国分裂 D. 东欧剧变
二、材料解析题（本大题共4小题，共70分）
在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
(1) 阅读下面材料，分别简述两位统治者的历史贡献。
汉谟拉比造就巴比伦王国的鼎盛，颁布了《汉谟拉比法典》，记录了古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
--《美索不达米亚文明》 希腊城邦的居民分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，伯利克里扩大了公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。
--《西方政治制度史》
(2) 简述图中两位航海家开辟A、B两条航线所产生的历史影响。
(3) 列举图二人物的历史贡献，并说明其与图三历史人物贡献之间的联系。
“宣言”表明坚定的政治立场，彰显鲜明的时代精神。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
《独立宣言》（美国立国文书之一）
18世纪北美十三个殖民地人民反对英国殖民统治、进行独立战争的政治纲领。主要由杰弗逊起草，1776年7月4日由大陆会议通过。《宣言》宣告十三个殖民地脱离英国而“成为自由独立的合众国”。因此，7月4日成为美国全国性的假日--独立节，俗称：“美国国庆节”
--《大辞海 世界历史卷》
(1) 依照材料一的示范，为法国的《人权宣言》编写大辞海词条，并对比两国宣言的共同之处。
材料二：林肯1863年1月1日颁布的《解放黑人奴隶宣言》--美国黑人历史在19世纪最重要的转折点，除了其原则性还有实际的一面，即它有号召黑人奋起反抗并支持北方开战的企图。
--于尔根 奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》
(2) 如何理解材料二作者认为《解放黑人奴隶宣言》“除了原则性还有实际的一面”？
材料三：
取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。
取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。
取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。
--《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日） （一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
（二）每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。……
--《联合国家宣言》（1942年1月）
(3) 根据材料三，概括两则“宣言”反映的时代诉求，及其产生的共同影响。
两次世界大战改变了世界格局，也深刻地改变了世界面貌。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
材料二：
就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布：“苏联的危险就是……我们的危险，也是美国的危险，正如苏联认为保卫家园的事业是全世界自由的人们和自由的民族的事业一样。”
--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古都的古国的都城，所有这些名城及其居民无不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。
--1946年丘吉尔铁幕演说
材料三：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害着美国的安全……世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”
--1947年3月12日杜鲁门在国会讲话咨文
(1) 根据材料一，简述欧洲国家疆界发生的变化及出现这些变化的原因。
(2) 材料二中，丘吉尔的讲话对苏联的态度发生了什么变化？
(3) 材料三中的“极权政体”指的是什么？为了对抗“极权政体”，美国采取了哪些措施？
(4) 综上所述，归纳影响世界格局变化的主要因素。
改革和革命在人类社会转型发展的进程中发挥了重要作用。某校九年级（1）班的同学围绕相关话题进行了历史探究活动，请你参与完成学习任务。
任务一【回望俄国--历经改革现繁荣】
(1) 如何理解亚历山大二世“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”？新经济政策如何使俄国经济得到了恢复？
对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。
--《最后的伟大沙皇》 新经济政策是一种妥协，是俄国通往社会主义道路上的一次暂时的退却，为的是给国家一个喘息和恢复的机会。
--《俄罗斯史》
任务二【走进美日--见证改革脱危机】
(2) 下面的场景反映了日、美两国分别面临怎样的社会危机？两国政府各自是如何摆脱危机的？
任务三【围绕主题--聚焦转型促发展】
(3) 请根据下面主题，运用给出的关键词，阐述它们所反映的社会转型历程。
主题：由中世纪的农业文明向近代的工业文明转型
西欧庄园租地农场手工工场英国资产阶级革命工业革命
答案和解析
1.【答案】D
【解析】材料中强调的是事件之间的层次关系，即由大到小的层次排列，ABC三项都不符合题意。D封建时代的欧洲--拜占庭帝国--《查士丁尼法典》有等级或层次联系，符合题意。
故选：D。
本题考查拜占庭帝国的相关知识。了解拜占庭帝国的兴衰，认识穷兵黩武导致文明衰落的道理。
注意对题目要求的理解，识记拜占庭帝国的相关知识。
2.【答案】A
【解析】据“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”关键信息“除非得到庄园主的特别恩准”可知，材料表明庄园主具有一定的权威；自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式----封建庄园，庄园中主要是领主和佃户；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园主具有一定的权威。
故选：A。
本题主要考查欧洲封建庄园。题干关键信息“除非得到庄园主的特别恩准”。
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
3.【答案】D
【解析】在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。选项D符合题意。
本题主要考查中世纪的欧洲大学的相关史实。大学的兴起是中世纪文化的重要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记中世纪的欧洲大学的相关史实。
4.【答案】C
【解析】根据题干“文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是复生（re-birth），一是新生（new-birth）”结合所学知识可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，文艺复兴通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，其实质是资产阶级思想文化的兴起。其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。“复生”指的是文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和作用人文精神的继承发展。“新生”指的是文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化。C符合题意。
本题主要考查了文艺复兴运动的相关知识，明确文艺复兴运动使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。
本题主要考查了文艺复兴运动的相关知识，注意掌握代表人物以及主要成就和意义的识记与理解。
5.【答案】A
【解析】通过题干分析可知，1565年开始西班牙人把中国的生丝运往美洲换取金银，说明新航路开辟后亚洲和美洲之间直接开始贸易往来，世界建立起了直接的商业联系，A符合题意。B资本主义的产生和发展，材料中只是提到亚洲和美洲之间的贸易，没有涉及资本主义经济，错误。C大西洋沿岸工商业经济繁荣，材料中没有涉及，错误。D中国等国自由贸易开始兴起，题目中没有涉及，错误。
本题主要考查新航路的开辟，1500年前后的新航路开辟，使世界开始连成一个整体，世界市场的雏形开始出现。
本题以新航路开辟这一基础知识为切入口，考查学生分析、归纳史料的能力。
6.【答案】D
【解析】依据题干信息“镜子前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。”可知，反映的是华盛顿和拿破仑。结合所学可知，华盛顿和拿破仑都推动了本国资本主义民主政治的进程。“领导人民反抗殖民侵略”的是华盛顿；“走上了军事独裁的道路、打击了欧洲的封建势力”的是拿破仑，因此ABC都不是两个人的共同作用，故排除。
故选：D。
本题通过漫画考查对华盛顿和拿破仑的评价。掌握华盛顿和拿破仑的历史功绩。
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，掌握华盛顿和拿破仑的历史功绩。
7.【答案】D
【解析】据“第二次工业革命时期，一位发明家实验发现：簧片在带铁芯线圈附近的振动可以导致圈内电流的强弱变化；反过来，同样的电流变化可以导致磁铁线圈附近簧片的振动。根据这一物理原理，他发明了通过电流传播人的声音和语言的重要通讯工具。”可知，题干描述的是电磁感应现象，这一现象是通过实验观察所得，最后通过这一物理原理发明了通讯工具，由此可知，第二次工业革命中的发明创造具有实验观察和科学基础。选项D符合题意。
故选：D。
本题主要考查第二次工业革命发生的条件的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记第二次工业革命的相关史实。
8.【答案】B
【解析】19世纪法国巴尔扎克的《人间喜剧》展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称“资本主义社会的百科全书”。列夫 托尔斯泰是19世纪俄国著名作家和教育家，批评现实主义文学巨匠，被列宁称为“俄国革命的镜子”，代表作有《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》，这些作品深刻地揭示了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾，展现了俄国剧烈的社会变动．恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇集了法国社会的全部历史”；列宁把列夫 托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。由此可见，两位著名作家的作品都反映社会的客观现实。选项B符合题意。
故选：B。
本题主要考查巴尔扎克的《人间喜剧》、列夫 托尔斯泰的作品的相关史实。重点掌握巴尔扎克的《人间喜剧》、列夫 托尔斯泰的作品的历史地位的相关史实。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记巴尔扎克的《人间喜剧》、列夫 托尔斯泰的作品的相关史实。
9.【答案】A
【解析】19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继过渡到帝国主义阶段。帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英法等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团----以德国为首的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和以英国为首的三国协约（英国、法国、俄国）。19世纪末，英、德展开激烈的海上霸权之争。德国宣称“海权就是霸权”，想成为海上霸主，但英国不能容忍。在英德矛盾加剧的进程中，分别以两国为中心形成了三国协约和三国同盟。
故选：A。
本题考查第一次世界大战前形成的两大军事集团。第一次世界大战前形成的两大军事集团是三国同盟和三国协约；
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握三国同盟和三国协约的形成、性质和影响。
10.【答案】A
【解析】依据“绞肉机”、“屠场”和“地狱”可知与凡尔登战役有关。1916年初，德军进攻法国要塞凡尔登，想把它变成“辗碎法军的磨盘”。德军进行了异常猛烈的进攻。法军面临困境，顽强抵抗，最终逐渐扭转了被动局面，在秋季开始反攻。到12月，德国速战速决的计划破产。凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大、时间最长的战役，德、法两国投入100多个师兵力，法军损失54.3万人，德军损失43.3万人，被称为“凡尔登绞肉机”、“屠宰场”。
故选：A。
本题考查第一次世界大战的知识。第一次世界大战中持续时间最长、成为大战转折点的战役是凡尔登战役。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握第一次世界大战的相关知识。
11.【答案】D
【解析】1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922 年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。甘地领导的印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度的民族自尊心，为印度独立奠定了基础。题干中印度诗人泰戈尔如此评价甘地，是因为他发动非暴力不合作运动，打击英国殖民统治。选项D符合题意。
故选：D。
本题主要考查甘地的相关史实。重点掌握甘地领导的非暴力不合作运动的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记甘地的相关史实。
12.【答案】D
【解析】由题干材料“从1928年到1940年的12年里”判断与苏联先后完成两个五年计划有关。1928--1937年，苏联先后完成了第一、第二两个五年计划，重点发展重工业。在这两个五年计划期间，苏联共建成六千多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。到1937年，苏联的工业总产值超过法、英、德，跃居欧洲第一位，世界第二位。
本题考查了苏联前两个五年计划。1924年列宁逝世后，苏联人民在斯大林领导下，为实现社会主义工业化而努力奋斗。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记苏联前两个五年计划的相关史实。
13.【答案】B
【解析】为了协调行动，尽快打败法西斯，1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔召开会议。会议决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。同时，还决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领的会议是雅尔塔会议。
本题主要考查雅尔塔会议的内容的相关史实。雅尔塔会议进一步协调了反法西斯各国的行动，加速了法西斯国家的灭亡，加速了第二次世界大战的胜利的进程。雅尔塔会议奠定了战后世界格局的基础，二战后世界形成了两极格局。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记雅尔塔会议的内容的相关史实。
14.【答案】A
【解析】面对德、意、日轴心国法西斯的疯狂进攻，1942年1月1日，美、英、苏、中等26国的代表在美国首都华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟建立，各国相互配合，互相支持，最终取得反法西斯战争的胜利，1945年柏林战役后，美、苏、英三国士兵站在希特勒府邸的平台上合影。这张合影直接反映了反法西斯国家协同作战。BCD与题干图片无关。
故选：A。
本题主要考查国际反法西斯联盟建立。解题的关键是仔细阅读图片，把握相关历史知识。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握国际反法西斯联盟建立的原因、时间、标志及影响。
15.【答案】B
【解析】1948年，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁，由此导致了柏林危机。又称“柏林封锁”，是冷战开始后其中一个最早发生的危机，至1949年5月12日苏联宣布解除封锁，停止行动之后，危机缓和。
故选：B。
本题考查柏林危机，柏林危机是冷战开始后其中一个最早发生的危机。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记柏林危机的时间、影响。
16.【答案】【小题1】汉谟拉比：完成了两河流域的统一，建立了统一、强大的奴隶制国家；实行君主专制制度，加强中央集权；制定了《汉谟拉比法典》，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产等。伯里克利：进行改革，扩大公民权利，建立津贴制度；他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
【小题2】A：哥伦布横渡大西洋发现美洲，使得欧洲与美洲之间建立起直接的商业联系； B：麦哲伦及其船队环球试航成功，证明了地圆学说的正确，世界开始连成一个整体，世界市场开始形成等。
【小题3】发表《共产党宣言》，标志马克思主义的诞生；从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，为国际无产阶级运动指明方向等。联系：在马克思主义理论指导下，列宁领导.俄国十月革命取得胜利，建立起世界历史上第一个社会主义国家；列宁在进行社会主义道路的初步探索过程中，从战时共产主义政策到新经济政策的实施，苏俄继承和发展了马克思主义，为国际无产阶级积累了实践经佥。
【解析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了雅典的民主政治、《汉谟拉比法典》以及影响、新航路的开辟、马克思主义的诞生等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记雅典的民主政治、《汉谟拉比法典》以及影响、新航路的开辟、马克思主义的诞生等知识。
17.【答案】【小题1】《人权宣言》（即《人权和公民权宣言》，1789年8月26日颁布，是法国大革命时期颁布的纲领性文件，人权宣言宣称：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”，自由、财产、安全和反抗压迫是“人的自然的和不可动摇的权利”，任何政治结合的目的都在于保存这些权利，从而使基本人权原则成为宣言的核心内容，充分体现了近代宪政的基本精神，奠定了近代宪法的基础；共同之处：都宣扬自由、民主、平等。
【小题2】《解放黑人奴隶宣言》废除黑人奴隶制度，提高了黑人的革命热情，支持北方，扭转了战局。
【小题3】《中共中央为公布国共合作宣言》反映的是时代诉求是国共联合抗日；《联合国家宣言》反映的是时代诉求是世界人民联合起来反抗法西斯侵略；共同影响：增强了反法西斯力量，为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
【解析】本题考查《人权宣言》、《解放黑人奴隶宣言》、《国共合作宣言》、《联合国家宣言》。理解掌握四部文献的基本内容及影响。
本题以《人权宣言》、《解放黑人奴隶宣言》、《国共合作宣言》、《联合国家宣言》为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
18.【答案】【小题1】奥匈帝国分裂，德国面积减少，苏联的出现；第一次世界大战的影响。
【小题2】由合作变为对抗。
【小题3】以苏联为首的社会主义国家；出台杜鲁门主义，推行马歇尔计划，建立北大西洋公约组织。
【小题4】国家力量对比。
【解析】本题考查学生对两次世界大战后国际格局相关知识的掌握；极权政体”指的是以苏联为首的社会主义国家。
本题考查学生对两次世界大战后国际格局相关知识的掌握；重点识记内容与影响。
19.【答案】【小题1】亚历山大二世通过改革，一方面废除了农奴制，推动俄国走上资本主义道路，成为俄国历史上的一个重要转折点；另一方面，改革不彻底，仍然存在着农奴制的残余，影响俄国经济与社会的发展。新经济政策：以粮食税代替余粮征集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制等。（答出任意一点即可）
【小题2】图一：明治维新前，遭受西方国家的侵略，面临严重的民族危机，日本幕府封建统治激起社会各阶层的不满，社会危机严重；明治天皇在政治、军事、经济、社会生活等方面实行了一系列改革，迅速走上资本主义道路，实现富国强兵。图二：1929年美国爆发经济大危机，波及整个资本主义世界，工业产量下降、贸易额减少，大量企业破产、银行倒闭、失业人数激增；为应对经济大危机，美国总统罗斯福实施了新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国经济开始缓慢复苏，增强了美国政府的宏观调控能力。
【小题3】庄园是西欧9世纪开始兴起的农业经济组织形式，是独立的自给自足的经济和政治单位，此后，庄园遍布欧洲各地；11世纪以后，欧洲农村发生了新变化，庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势；农业领域出现了租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，其产品推向市场，同时，手工业者也逐渐脱离农业生产，更多地为市场生产，出现集中的手工工场；土地关系和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲的社会面貌，欧洲社会开始由农耕文明转向工业文明；随着资本主义经济在欧洲的发展，17世纪的英国，封建专制统治成为阻碍其经济发展的障碍，英国爆发资产阶级革命，确立起君主立宪制的资产阶级民主政体，为英国工业革命提供了政治前提；工业革命的完成，极大地促进了社会生产力的发展，以英国为主，欧洲率先进入机器化大生产的工业文明时代。（按照历史发展的因果关系，答出符合上述意思的任意一点即可）
【解析】本题主要考查亚历山大二世、新经济政策、日本明治维新、世界经济大危机、西欧庄园、租地农场、手工工场、英国资产阶级革命、工业革命的相关史实。重点掌握改革和革命在人类社会转型发展进程中发挥的重要作用的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记亚历山大二世、新经济政策、日本明治维新、世界经济大危机、西欧庄园、租地农场、手工工场、英国资产阶级革命、工业革命的相关史实。
第2页，共2页
第1页，共1页

展开更多......

收起↑