资源简介

《让家更美好》教案
一、教材分析
本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
学情分析：现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。
（一）教学目标
（1）知识目标
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，体会家庭中亲情的温暖。
（2）能力目标
收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力。
（3）情感、态度与价值观目标
通过教学使学生感受父母对自己的爱心和抚养，教育学生要孝敬父母，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
（二）教学重点：
教育学生孝敬父母和长辈是本节课教学的重点。“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
（三）教学难点
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。
二、课时安排及教法、学法的选择运用
本节课以“爱家”为情感线索，旨在通过体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受家庭、父母在自己成长中的重要意义。根据大纲要求，我确定教法是：充分将新课程理念贯彻其中，运用情境教学法、讨论法、自主感悟法、多媒体教学等灵活多样的教学方法，注重学生的自主探究和活动体验，教师充分做好课前准备，为学生创造良好的探究气氛；探究过程中给予及时的 点化和诱导。
学法：以学生为主，贯穿于课前、课中、课后。充分调动学生情感认知、行动实践，使学生在学习中提高，在实践中升华。
本课运用的教学手段：多媒体教学
教学过程：导入新课
播放视频《让爱住我家》
设计问题：在看的过程中，脑海浮现最多的是什么，你感受最深的是什么？
家.过渡：家 ，温暖的家，那家是什么 家是我们最熟悉的地方，家是生命的港湾。家就像一滴晶莹露珠，滋润着每一颗干涸的心.家就是家，无论贫穷富贵，它都是你唯一的家。那么，有谁想过是谁给我们带来了家？是谁给家带来了无限的温暖，自己又为这个家做些什么呢？带着这些问题让我们一起来分享一下家的温馨，走进今天的新课《我爱我家》
板书课题 一、我有一个温馨的家
family＝father and mother I love you
看课件三毛流浪中最渴望得到的是什么？家背景音乐歌曲——潘美辰深情演唱《我想有个家》。
家，家里的亲人，家里的温暖；舒适、甜蜜、温馨。那么同学们肯也有这样一个幸福的家，家里有爱你的父母有爱你的爷爷奶奶，在他们的心中你们是他们的心肝宝贝，是他们的小天使他们把所的爱都倾注在了你的身上，那么假如现在你没有了家，没有了家里的亲人，又会是一个什么样子呢？（课件）两个小故事：
看课本“富翁无家可归”过渡：一个幸福温暖的家首先必须要有你的亲人，否则他只是一个躯壳，只是一个摆设，是一个没有灵魂的寄住处。由此可见家对我们何其重要。家有小家和大家之分。
一、理解家庭的含义（课件）
过渡：那么现在同学们都已经知道如此的家，如此温暖的家是谁给我们的呢？family＝father and mother I love you师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。家有家小家和大家如歌曲《大中国》《国家》学生试唱后（课件）家庭的结构并识记.
1．家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由__结合成的亲属生活组织（ ）
①婚姻关系　②血缘关系　③收养关系　
④同学关系　⑤师生关系
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤
2．王某与小梅到民政部门登记后结婚组成了一个家庭，开始新的生活。王某与小梅家庭关系的确立属于。 （ ）
A. 依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭
B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C．依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D．随父再婚而组建的家庭
人们常说：父爱如山、（课件）播放歌曲《父亲和我》
母爱如海，（课件）播放歌曲《母亲》
（课件）家庭的结构并识记.
这样如山似海的感情我们应该怎样回报父母的养育之恩呢？进行第二个环节
二、不忘父母养育之恩与父母的关系不可选择。
课件播放 并播放背景音乐《感恩的心》 孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间， 教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西；教你系鞋带，扣口子，溜滑梯；教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕；这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。 孩子！你忘记我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子！现在我常忘了扣口子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。（看简笔画课件）
教师精讲世上唯一在等你的人母亲《疯娘》等内容. 欣赏这样故事《伟大的母爱》课件在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手、用身体把生的希望留给了孩子，这就是无私而又伟大的父爱和母爱，面对如此沉重的如山般的亲情，我们的心在震颤。
看看吧！同学们你们熟悉吗？雨天的时候母亲怕你被雨淋了把伞倾斜到了你的那边，自己却淋湿了半边身子，烈日下母亲怕你被晒了，把伞高高的举起，自己却被晒得汗流浃背，考场外焦急的等待，亲切的问候。这熟悉的场景，熟悉的背影，熟悉的面孔，它都是生活的真实写照，也许你们不曾记得，也许你们已经淡忘，但这些都透漏着这生活的点点滴滴，父母就是从这里一点一点的渗透他们对你的爱。（课件父母对我们的爱体现在哪些方面？）
（1）父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。教师精讲短文《母爱如佛》
（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们生活技能还从思想品德上关怀、教育我们，教我们如何做人。我们必须孝敬我们的父母, 孝不能等,从现在开始,从今天开始,好好学习,也是孝敬父母的表现.
也许有同学会问：老师，父母抚养子女和照顾子女那是他应当尽的义务啊！我们为什么还要反过来去孝敬他们呢？那么今天我告诉你我国《婚姻法》规定父母有抚养教育子女的义务，子女也有赡养扶助父母的义务，同时这也是从古至今流传下的一种美德。（课件）
3、子女为什么要孝敬父母？（板书）
齐读《游子吟》这首诗。设计这一板块主要用《游子吟》这首熟知的诗，在整个教学过程中起到承上启下的作用。让学生知道：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，应继承和发扬。也是法律规定子女应尽的义务。二十四孝（课件）
过渡：人们都说“可怜天下父母心”，为什么说天下的父母心都是可怜的呢？那么接下来就让我们用心一起去感悟一下这颗慈爱的父母心。播放视频《天下父母心》
过渡：父母养育了我们，你的妈妈从十月怀胎到分娩之痛再到呱呱落地，经历一段漫长的过程。你们都是上帝赐给妈妈最好的礼物，他们疼你爱你，甚至把心都掏给了你。古人云：十月胎恩重，三生报回轻，难道我们就是用掉在地上的蛋糕和不爱吃的鱼头来回报这片赤子之心吗？不是，我相信在坐的每位同学也不会这样做，那么接下来就让我来倾听一下同学们是怎样回报父母的。（板书3、子女怎样回报父母的养育之恩？）
欣赏一组孝敬父母的图片和材料《给妈妈洗脚》
过渡：每位母亲对自己的子女付出很多很多的爱，却从来不奢望自己能够得到同等的回报，只要你们能在某些时候理解父母的良苦用心，只要你们能够快快乐乐的长大，就是对他们最好的回报。
曾今我看到有这样一篇赞美母亲的文章：当你不经意之间看见母亲眼角长出皱纹的时候，当你发现母亲把她心爱的厨房打扫得不干净的时候，当你发现母亲不再爱吃又酸又硬的东西时，当你发现母亲把脚步放慢的时候，那么时间警示你：母亲老了！所以同学们为什么要等到长大后才孝敬父母呢？古人云：“子欲养而亲不在”,趁现在你们的父母没老之前，趁现在你还没有为自己不孝敬父母感到后悔受到良心的谴责之前为自己的父母做些力所能及的事吧!就从今天开始从现在开始：每天为父母递上一双拖鞋，整理一次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，那么在做这些事之前，先让我们为自己勤劳伟大的父母说上一句话…愿天下所有的父母健康长寿（课件同时播放）观看视频《一朵玫瑰》从心灵深处感悟.。“羊有跪乳恩，鸟有反哺义”。等我们以后成家立业时、常回家看看父母。播放视频《常回家看看》。
小结（知道了家的重要性，了解了父母的爱，明白了子女孝敬父母的原因，懂得了怎样孝敬父母，那么我希望所有同学能把今天学到的知识运用到实践中去）“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老。所以，百善孝为先从今天开始就像我们同学说的那样，从小事做起，关心父母，体贴父母，把我们最真挚的孝心化作无声的孝行，让我们的父母绽开欣慰的笑容，愿我们的家庭更加和谐、幸福、美满！让爱天天住我家。学生齐唱《让爱住我家》。
四、课外作业：
课后将本节课的所获、感受与自己的父母交流，进行一次贴心的谈话。把最想对父母说的话写出来。
3、怎样回报父母的爱？
① 尊重父母，热爱父母，回报父母。
② 理解父母，关心父母的健康。
最后在《常回家看看》的歌声中结束本课。
教后反思：本课从学生的实际出发，通过音乐、图片，视频的形式设置各种情境，亲切自然，设计层次不同的问题，激发学生思考和参与，触动学生心灵，引发学生产生共鸣，激起智慧思维火花的碰撞，整堂课比较顺畅。让学生明确了在日常生活中，具体该怎样做的问题，让学生既从情感上有孝敬父母的想法和愿望 ，又能在小事上转化为具体的行动上，达到了增强学生的家庭意识和责任意识的目的。课后延伸作业自然新颖、灵活机动，具有很强的可操作性。为下节课孝敬父母做好了铺垫。
1

展开更多......

收起↑