资源简介

第10课《水墨诗心》 教学设计
一、教材分析
“诗中有画，画中有诗”道出了中国传统绘画意境表现的重要特点,情与境的圆满结合，也就是所谓的艺术境界。本课教材旨在帮助学生了解中国传统绘画表现诗歌的意境这一重要特点，启发运用水墨工具营造诗情画意，在学习活动中领略中国文化的博大精深。教材从欣赏名家作品开始，教材选用的作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗画之间的联系。
二、教学目标
1.知识与技能目标：使学生能够了解中国传统绘画和文学之间的联系，并体会什么是意境。
2.方法与过程目标：能分析和感受中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
3.情感价值观目标：让学生热爱中国传统艺术。
三、教学重点
了解中国传统绘画和文学知识的联系，体会中国诗画中表现的意境，并进行表述
四、教学难点：
用语言或文字表述自己体会到的意境
五、教学准备：
书写工具
六、教学过程
（一）情境导入：
1.提问：
（1）如果你去旅游，看到引人入胜的美景，会用什么方式来表现？
（2）如果穿越到古代，想象一下会用什么方式来表现？
2.总结：
现在，人们可以选择发朋友圈用图片和文字来表达自己的旅游感受，古代的文人们可能会用水墨画或一首诗来表现。那么中国的绘画和诗之间有没有没有关系，有什么样的关系呢？我们一起来看今天的学习内容《水墨诗心》
3.板书课题
（二）欣赏感知---吟诗赏画
1.欣赏石涛作品《秋风吹下红雨来》
（1）提问：这幅作品表现的是什么内容？
再看看画中题款“秋风吹下红雨来”，表现了什意思？
画面内容和题款的诗句有什么关系？
（2）学生小组讨论
（3）教师总结：“画中有诗，诗中有画”，二者相辅相成、相得益彰，这就是中国画和诗体现出的共同的意境。
2.欣赏其余三副作品：
（1）教师引导，学生分组讨论；
（2）交流分享，教师总结点拨。
（三）体会分析
1.寻诗觅画
（1）出示四幅中国画作品，大家简要说说其内容和意境。
（2）出示四组诗句，请大家找出意境和内容最相符的绘画作品
2.选诗配画
（1）出示绘画作品，学生欣赏，体会意境
（2）根据欣赏体会出来的意境，从自己所学过的古诗中找出合适的诗句作为题款。
（四）创作练习---作诗解画
1.出示中国传统的水墨花鸟、人物、山水画各一副，分析体会其意境。
2.尝试自己作一、两诗句或者简洁文字为你选中的作品作题款！
3.学生构思练习，教师作适当引导。
（五）分享交流
1.学生分享自己为所选作品创作的诗句。
2.师生一起评价。
（六）课堂小结：
1.总结本课学习主要内容和收获。
2.布置下节课准备中国画工具材料。

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