资源简介

(共20张PPT)
韵律操—轻器械韵律操
PROGREM
程序
01
教材分析
02
学情分析
03
教学目标
05
教学过程
04
教学方法
内容
教材地位及作用
韵律操是水平一冀教版体育与健康课中的体操类活动。教师根据学校组织的森林课堂的研学活动衍生的一节课，对教材中的韵律操课题进行了改编，形成的彩带操，旨在发展学生的灵敏、平衡等身体素质以及学生的创新、合作意识。
03
有一定的理解力和创新力
02
自主管理能力较弱
01
二年级七班32名学生，二年级学生课堂上注意力集中时间短、但接受能力强，对轻器械韵律操教学充满好奇。
学情分析
目标
教学目标
3、
2、
1、通过学习，大部分学生掌握手腕有节奏发力的方法，从而学会彩带操的基本技术动作。
通过练习发展学生的上下肢，提高身体协调的能力。
培养学生的团结协作、自信，努力做更好的自己。
教学重点与难点
重点
难点
手腕有节奏的发力。
动作连贯、流畅、优美。
教法
活跃课堂气氛、巩固技术动作，
培养协作能力和创新意识。
创新教学
采用语言提示的方法教学,帮助学生建立正确的动作概念，便于模仿练习。
讲解示范
激发学生学习的兴趣，
建立和谐的师生互动的教学氛围。
积极评价
学法
尝试法
语言提示法
展示法
评价法
讨论法
观察法
教学过程
课前
准备
课堂
教学
教学过程 课前准备
录音机一台、木棒彩带每人2根
场地
准备
平整场地一块
器材
准备
预 计
平均心率
最高心率
练习密度
运动负荷
110-125
160
35%-40%
M
教学过程 教学流程
热 营身 造训 氛练 围
逐 落步 实引 知导 识
改编创新集体合作
放 柔松 和练 结习 尾
实 德践 育展 教示 育
01
课堂常规
WORM UP
热身
02
热身慢跑
热身操:《快乐的少先队》韵律操
教学过程 身心准备
教学过程 基本部分 导入本课
采用语言提示的方法让学生进行教学内容的模仿,并顺利教授本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣
教学过程 基本部分 示范讲解
情景描述：手中的彩带就像大自然中的柳条。
第一个动作：体测飞
语言提示：起大风了，柳条被风吹到树尖上飞扬。
第二个动作：连续摆动
语言提示：风不停地刮着，柳条在不停的摆动。
第三个动作：蛇形
语言提示：风停了，柳条离开了柳树妈妈
教学过程 基本部分 自主练习
语言提示 突破难点








△
教学过程 基本部分 改编创新
分组改编《快乐的少先队》




△
教学过程 基本部分 互评巩固
客观评价 ：师生共同评价
自我锻炼：敢于表达，勇 于提升
教学过程 结束部分 放松与总结
放松交流
恢复身心
回收器材
宣布下课



△




贯彻“健康第一”
面向全体，关注个体
激发体育情感
培养终身体育意识
传递健康快乐
教学反思
教学反思
再见
谢谢观看

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