资源简介 (共33张PPT)1、情感的复杂性表现在哪些方面?2、情感有哪些作用?3、情感与情绪有什么关系?温故知新我们的生活不是缺少美,而是缺少发现---罗曼·罗兰第2框 在品味情感中成长第五课 品出情感的韵味学习目标1.理解体味美好情感对我们的意义,知道获得美好情感的方式。2.正确理解生活中的负面情绪。3.理解传递情感正能量的途径和意义。目标导学一:体味美好情感情景再现体味美好情感的意义情景:在学校的退休教师欢送会上,我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台,他打开盒子,里面有许多用细绳扎好的小包儿,上面写着日期,王老师找了一阵后,打开一个小包儿,翻看里面的一沓纸片,最后抽出一张发黄的纸。啊,那竟然是我父亲30年前的一份作业!王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆,每年我都要留出每个学生的一份作业,然后整理好,编上号。我经常翻阅,仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊!我闭上眼睛,就能看见一张又一张的小脸儿,一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样,我爱他们所有人。”师生关系朋友关系热爱大自然爱护动物爱国情感师生情友情风雨二十载,再回首,畅谈同学情谊。那年谁学习最好。那年,谁最爱帮助人那年,我们一起去春游当年生活中美好的人和事,让我们身心愉悦,产生美好情感。为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感?生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。体味美好情感有什么作用、意义?情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。美好情感是怎样形成的?阅读参加活动与人交往小组合作探究浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。分析:⑴浩浩为什么心里不舒服,这是一种什么感受?⑵浩浩是怎样正确对待这样的情感体验?你认为可以达到什么样的效果?心里真不舒服,但我一定要努力!②它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生活更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。怎样正确认识负面的情感体验探究点二:传递情感正能量当然要扶!大家来议一议!面对人际关系冷漠的环境,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。传递情感正能量意义1.日常生活中,我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等,都要经历天长地久的坚持,一点一滴的积累。这表明( )①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③在生活经验的不断扩展中,我们的情感更加丰富 ④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④检测目标D2.对传递情感正能量的认识不正确的是( ) A.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量B检测目标3.国家通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹,歌颂道德模范的崇高精神,传递真善美,传播正能量。这说明( )①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好 ④救助他人是每个人必须要做的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④A检测目标4.“即使是生活中黑暗的时刻,也一样可以找到心灵的安慰,从周围的一切,从点燃黎明那一点微弱的光辉,从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律,还有,从那辉煌的文字宝藏,从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们( )A.美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中B.学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力C.体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受D.情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展B检测目标5.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们( )A、智力发展 B、物质生活C、精神发展 D、道德升华D检测目标说说这节课你学到了什么 有什么体会 有什么感想 收获园地作 业 :1.完成同步练习题2.背诵知识点 展开更多...... 收起↑ 资源预览