5.2 在品味情感中成长 课件(共33张PPT)

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5.2 在品味情感中成长 课件(共33张PPT)

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(共33张PPT)
1、情感的复杂性表现在哪些方面?
2、情感有哪些作用?
3、情感与情绪有什么关系?
温故知新
我们的生活不是缺少美,而是缺少发现
---罗曼·罗兰
第2框 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
学习目标
1.理解体味美好情感对我们的意义,知道获得美好情感的方式。
2.正确理解生活中的负面情绪。
3.理解传递情感正能量的途径和意义。
目标导学一:体味美好情感
情景再现
体味美好情感的意义
情景:在学校的退休教师欢送会上,我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台,他打开盒子,里面有许多用细绳扎好的小包儿,上面写着日期,王老师找了一阵后,打开一个小包儿,翻看里面的一沓纸片,最后抽出一张发黄的纸。啊,那竟然是我父亲30年前的一份作业!王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆,每年我都要留出每个学生的一份作业,然后整理好,编上号。我经常翻阅,仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊!我闭上眼睛,就能看见一张又一张的小脸儿,一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样,我爱他们所有人。”
师生关系
朋友关系
热爱大自然
爱护动物
爱国情感
师生情
友情
风雨二十载,再回首,畅谈同学情谊。
那年谁学习最好。
那年,谁最爱帮助人
那年,我们一起去春游
当年生活中美好的人和事,让我们身心愉悦,产生美好情感。
为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感?
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
体味美好情感有什么作用、意义?
情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
美好情感是怎样形成的?
阅读
参加活动
与人交往
小组合作探究
浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
分析:
⑴浩浩为什么心里不舒服,这是一种什么感受?
⑵浩浩是怎样正确对待这样的情感体验?你认为可以达到什么样的效果?
心里真不舒服,但我一定要努力!
②它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生活更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
怎样正确认识负面的情感体验
探究点二:传递情感正能量
当然要扶!
大家来议一议!
面对人际关系冷漠的环境,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
传递情感正能量意义
1.日常生活中,我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等,都要经历天长地久的坚持,一点一滴的积累。这表明(  )
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③在生活经验的不断扩展中,我们的情感更加丰富 ④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
检测目标
D
2.对传递情感正能量的认识不正确的是( )
A.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量
B
检测目标
3.国家通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹,歌颂道德模范的崇高精神,传递真善美,传播正能量。这说明(  )
①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好 ④救助他人是每个人必须要做的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
检测目标
4.“即使是生活中黑暗的时刻,也一样可以找到心灵的安慰,从周围的一切,从点燃黎明那一点微弱的光辉,从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律,还有,从那辉煌的文字宝藏,从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们(  )
A.美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中
B.学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力
C.体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受
D.情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展
B
检测目标
5.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们( )
A、智力发展 B、物质生活
C、精神发展 D、道德升华
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 :
1.完成同步练习题
2.背诵知识点

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