资源简介

11 让我自己来整理
教学目标：
知识与技能：通过学习学生懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。
过程与方法：学会一些简单基本的整理方法。
情感、态度与价值观：让学生愿意尝试，自己动手。乐于为父母做事，并从中体会成就感。
一、猜一猜
师：老师带来两个谜语，看看同学们能不能猜出来。
两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。（袜子）
小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（鞋子）
二、
版块一：初识“小伙伴”
1、师：鞋子、袜子是我们生活中的好“伙伴”，虽然这些“伙伴”不会说话，但是我们的生活却离不开它们。这节课我们也来了一个新同学，他叫小雨，让我们一起来看看小雨和他的“小伙伴”发生了什么故事吧。
板书11 让我自己来整理
齐读课题
2、铅笔：我帮小雨写了很多字
小熊：我天天和小雨一起玩，玩得很开心......
师：那你觉得小雨还有哪些小伙伴们呢？它们会怎么向大家介绍自己呢
生自由回答，师引导分为学习伙伴和生活伙伴。例如
学习上：书包、橡皮、书本......
生活上：牙刷、牙膏、毛巾、衣服、皮球、积木......
三、
版块二：学会和“小伙伴”相处
找不到“小伙伴”了
出示图片
师:图片上的“伙伴”都在哪里？
小雨为什么找不到他的橡皮了？你有什么好办法帮帮小雨能快速找到他需要的“伙伴”吗？
生自由回答，师引导。
师：是啊，你乱放“小伙伴”，想要找它们的时候，它们就和你捉迷藏了，不来帮助我们了。
2、刚刚同学们帮小雨整理他的“伙伴”都很不错，老师奖励大家一首好听的歌曲。
3、同桌讨论，送“小伙伴”回家
学习上：书包、橡皮、书本......
生活上：牙刷、牙膏、毛巾、衣服......
师：这些物品都是我们的好伙伴，缺少哪一个，我们的生活和学习都会受到影响，希望同学们一定要及时送我们的“伙伴们”回家，这样我们需要它们帮助的时候，它们就会帮助我们啦！
3、那现在老师来检查一下同学们有没有掌握整理的本领，我们举行整理书包比赛检查检查。
四、
版块三：养成整理的好习惯
1、师：我们今天新认识了一些小伙伴，也有些是老朋友了，对它们有了一定的了解，并送它们回了家，这是一种很好的习惯。老师这里有两个小朋友，现在我们一起来看看这两个小朋友做得对不对。
出示图片，生自由答，师随机引导。
师：是呀，这两个小朋友做得都不对。妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们整理一辈子。而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做。另一个小朋友说，等我长大了再整理，这也是不对的，小时候没有养成一个好的习惯，没学会最基本的本领，长大了也做不好。
2、其实，整理也是有窍门的，下面请两个同学来分享一下他们的窍门吧。
师引导：定时整理、物归原位。
读一读
我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，有空也给洗个澡。
教学后记：

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