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《道德与法制》一年级下册第8课
《大自然，谢谢您》教学设计
教学目标：
　　1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
　　2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境.
　　4．过程与方法
　　通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
　　教学重难点
1重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：
　　教学准备
　　教师准备：多媒体课件、图片、折纸等。
　　学生准备：了解衣食住行是怎样来的。
　　教学过程
一．导入：（1分钟）
(开场白)同学们，一年分四季。最热是什么季节？（生答：夏季）最冷是什么季节？（生答：冬季）大自然用阳光、空气和雨露滋润大地，哺育万物。
（展示课件1～2）同学们，这是我们春游徒步走的照片。（展示课件3～8）面对大家那一张张如花朵般的笑容，慷慨的大自然在此时此刻又将送给大家一些礼物，想不想去看看？（生：想）
二．探究新知：(34分钟)
活动一：大自然的礼物（讲解掌握约18分钟）
（一）(展示课件9 )（1分钟)
　　动画一：这是什么？
　　生：米饭。
　　动画二：送给大家珍珠般的
动画三（箭头）
师生：米饭。
　　动画四：你们知道香喷喷的米饭来自哪里吗？
生1：稻谷变成香甜的米饭。
生2：来自大自然。
生3：来自农民伯伯的劳动。
（二） (展示课件10 )（1分钟）
一碗碗米饭来自劳动，来自大自然。
动画一：
师：这是什么？
动画二：
生：农民伯伯在插秧。
（三）（课件11切换视频）请同学们观看“稻谷生长的纪录片”。（5分钟）
（四）(展示课件12 )（2分钟）
米饭来之不易，我们要珍惜粮食。我们也要说一声感谢。同学们互相说说，你要感谢谁？请讨论。
请坐端并举手发言。
生1：我要感谢农民伯伯。
生2：我要感谢大自然。
生3:我要感谢泥土和阳光。还有雨露。
（五）(展示课件13 )（1分钟）
小结：春种一粒粟，秋收万颗子。
（六）（课件14～16）（2分钟）
1、大自然还送来了很多好吃的。
生：麻辣鱼、龙虾、桑葚、樱桃。
（课件17切换游戏）
2、老师抽坐姿端正的同学在黑板上贴食物图。
（七）（展示课件18、19）（ 1分钟）
水果蛋糕，吃得更有滋味，更有艺术。小朋友们制成了手抄报发表哦。这张是《秋天的水果》。
活动二：大自然的礼物（师引导学生自学约8分钟）
（一）（展示课件20）（1分钟）
动画一：蚕吃桑叶图。
动画二：
师：兔宝宝成长喂什么？
动画三：
生：喂桑叶。
师（追问）：桑叶来自哪里？
生：大自然。
　（二）（展示课件21）（1分钟）
动画一：
生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
动画二：
师：吐丝是哪些图？抽丝是哪些图
（师用荧光笔写答案）
　（展示课件22、23、24）
师：送进工厂。人们辛苦劳动后，把丝制成什么。
生1：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
生2：蚕丝被。
生3：衣服。
（六）（展示课件25）（2分钟）
同学们互相说说你所知道的来自大自然的穿戴物品。比如：
（七）（课件26切换游戏）
动画一：摆一摆。
请几名同学在黑板上贴衣帽图。
动画二：
小结：大自然给我们送来了吃的和穿的。(板书：大自然，谢谢您)
动画三：还给我们送来了哪些礼物？
生1：住的房子。
生2：用的物品.
(贴房子图)
（课件27切换视频）
活动三：大自然的礼物（师引导学生欣赏约8分钟）
生：木屋、茅草屋、窑洞、树屋。
生：坦克、竹条框、藤条蚂蚱、纸风车、纸飞机。
（教师贴房屋图）人们用泥土、木材、铁石造成各式各样的房屋。
三、大自然的语言（深化学习约3分钟）
（一）大自然有他的语言，我们能懂么？请判断对错。
1、天上的白云飘得高，明天可能是雨天。（ ）
2、蚂蚁忙搬家，可能要下雨。 （ ）
3、水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。 （ ）
4、大雁集队南飞，就像“人”字一般。
在蓝天上写着：冬天已在眼前。 （ ）
（二）小结：大自然的语言啊，真是妙不可言。仔细听，你也有发现，有收获的。
四．总结（约1分钟）：
1.丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
2.大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报，劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜。
五拓展作业（约一分钟）
1.你怎样保护大自然？
（播放来自森林的声音音频）
2.同学们一边听来自大自然的声音，一边愉快地完成一副有关大自然的作品吧。可以画画，可以折纸，还可以用胶泥塑形。
板书设计：
8大自然的语言
(
谢谢
你
) (
大自然
) (
衣帽
) (
水果
)人
6

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