资源简介

小学品德与生活（社会）表格式教案模板
学科 道德与法制 授课年级 一年级 备课时间 授课时间
教学内容 9、我和我的家
教学目标 情感、态度与价值观：体会自己的到来为家人带来的喜悦，从而巩固自己与家人的亲密关系。充满幸福感。
知识与技能：1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和语言能力。
过程与方法：通过访问，了解家庭生活中的亲情故事，感受家庭生活的温馨。通过各种小活动让学生感受与家人之间的亲情。
教学重点 感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。 体会家人的爱，充满幸福感。
教学难点 让学生感受到与家人之间的亲情。
教学具准备 1.幻灯片，音频资料歌曲《让爱住我家》《家庭称谓歌》 2.学生准备：课前访问家长并了解自家户口簿，准备全家福照片
教学课时 一课时
教 学 过 程（可续页）
教学 环节 教学 内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图和 预期效果
活动一 创设情境，导入新课 3分 听新生儿的啼哭声（师：一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进了我们的家里，家人欣喜地等待着他的到来） 幻灯片配背景音乐出示：学生从出生后成长的照片 （师：在家人的精心呵护下孩子在慢慢长大，长出的第一颗牙齿，叫了第一声妈妈....孩子的每一点变化都在家人的关爱下，他们幸福的成长着。） 看了这个小视频，你的感受是什么？ （我们都有一个家，今天我们以家为话题来说说我和我的家）揭题并板书课题。（板书：我和我的家） 学生倾听并观看幻灯片 学生谈感受 使学生们更好的进入情境 感受自己到来家人的喜悦，感受到幸福。
活动二 我来到我家 20 （在家人的期待中我们来到可爱的家，在我们出生时还胡很多温馨而有趣的故事呢） 你的家人是怎样欢迎你来到这个家的呀？把你有趣的故事跟大家讲一讲。 音频播放我女儿出生时的录音，可配幻灯片自主播放她小时候到长大的照片。（录音内容见附表） 介绍户口簿。（出示户口簿图片）(师：我们一出生就来到了温暖的家，成为家中的一员，在这人家的户中就有了我们的位置。可别小看了这个户口本，它不仅说明我们是一家人，还体现了我们法律上的身份) 学生小组内分享自己出生时的有趣故事，派代表全班交流 师生共同了解户口簿 让学生感受自己的出生给家庭带来的喜悦，感受到自己在这个家的重要意义，自己的到来被家庭及社会的欢迎和接纳。 视频的里出现的各种家庭成员称谓为活动三作准备。
活动三 我的家人 14 家庭成员介绍（师：我们温暖的家还有一些家庭成员呢，你愿意把他们介绍给大家吗？） 出示教材35页家庭树（刚才同学们都很好的介绍了自己的家庭成员，你家也有这些成员，看你能不能填好这个表，小组同学一起商量着填） 3.（师：还记得上幼儿园就听过的家庭称谓歌吗？让我们重温一下。） 播放《家庭称谓歌》 认亲游戏（师：我们来做个小游戏，考考看谁上课认真，对家庭成员不但说得好背得好，还能认得好？老师把爸爸和妈妈的家庭成员带来了。） 情感升华：师：认完了亲人，我们发现原来我们的家人这么多啊，他们就像一棵大树（动画）枝繁叶茂。将来我们也一样会有妻子、丈夫，我们也要有孩子，我们 孩子也要有孩子，我这个家就这样一代代延续。你也知道了这些称谓，也认识了他们，我们以后应该怎么做呀？（尊敬，孝顺，问好，倒茶，亲人...一家人） 学生拿出全家福先和同桌介绍，再站到讲台介绍自己的家庭成员 学生小组合作：填一填 全班交流 学生听唱儿歌 以小组为单位，设置情境，分角色扮演家庭成员中的各个人 学生全班交流 认识自己的家庭成员，体会家庭的温暖 活跃课堂气氛，巩固学生对家庭结构和家庭称谓的认识。 强化记忆家庭成员关系，很好地巩固家庭成员中的称谓。 学生感受不同的辈分，祖辈是家庭的根基，父辈是家庭的枝干，我辈是家庭的新叶。感受与家人之间的亲情及家人给自己的温暖与爱。让学生感受爱。 对学生进行德育渗透，从小有孝心有担当，有责任感。
活动四 总结拓展 升华主题 3 同学们，我有一个家，你有一个家，那如果让你对你的家说些希望和祝福的话，你想说些什么呢？（相机板书：幸福，快乐......） 播放歌曲《让爱住我家》并播放学生全家福生活照。 生自由说 回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。
板 书 设 计 和作 业
教 学 反 思

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