资源简介

9我和我的家
教学目标：
1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。
2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
3.通过了解家庭成员的构成和相互关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
教学重难点：
感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学准备：课件
教学过程：
一、聆听歌曲，导入新课
1.师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。（播放歌曲 《可爱的家》）
教师提醒会唱的学生跟着哼唱这首歌
教师提示：那一天你呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家。小小的，很可爱，从此和爸爸妈妈 一起组成了相亲相爱的一家人。你的出生，给家人带来了什么？
学生交流讨论：快乐和幸福。
课件出示图片，引导讨论：你的家人对你的出生进行过描述吗？
从欣赏别人的全家福中总结：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
6.学生拿出自己画的全家福向全班介绍自己的家人，然后将作品展示给大家看。
7.提问：看看自己的全家福，想一想，家里有几口人？都有谁？
8.讨论交流，学生根据自己的情况发言，教师适时点评。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二.共同交流，了解家庭
1.活动：小丸子介绍她的家人。引导学生聊聊“我的家人”
师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢？今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”（出示教材35页的两棵大树）师：你家里还有谁？你是怎么称呼你的家人的呢？
学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问
问1：你的家人里有姑妈吗？她是你爸爸的什么 人？
问2：你的家里有叔叔吗？他是你爸爸的什么人？
问3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？
问4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？
师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都是有血缘关系，是一家人。
2.读儿歌，认家人
爸爸的爸爸叫爷爷
爷爷的妈妈叫奶奶
爸爸的兄弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫外公
妈妈 的妈妈叫外婆
妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫姨妈
3.填写家庭树
4.游戏：你来问我来答
教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？
男女生之间相互问答
师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每一个人都很重要，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
三.寻找家人的影子
1.课件展示明星一家的照片，提问：通过刚才的照片，你发现了什么？
2.引导生说出结论：这些小朋友和他们的爸爸妈妈长得可真像啊！
3.看看自己的全家福，自己长得像谁呢？讨论交流。师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人
4.双胞胎姐妹介绍自己并说说自己长得像谁
5.师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，那么在我们自己身上有哪些地方可以找到家人的影子呢？请小朋友们在自己的身上找家人的“影子”，并跟自己的同桌交流一下。
师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢？
学生自由发言
师小结： 我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。
师：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈…..我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。
四.让爱住我家，用心画出它
师：同学们，我们今天一直在介绍我们的家人，表达我们对家人的爱。如果现在有一个机会让你为家人建造一座房子，你觉得应该是什么样子的呢？让我们把它画出来吧！
教师点评学生作品
师：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈…..我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。

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