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(共17张PPT)
3.4 制作岩石和矿物标本
教科版 四年级下
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04
聚焦
探索
研讨
拓展
Teaching Anlysis
Teaching Design
Teaching Process
Teaching Refletion
聚焦
你见过哪些标本？
植物标本
蝴蝶标本
聚焦 能不能把岩石和矿物制作成标本呢？
将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。
探索 制作岩石和矿物标本
一、准备制作岩石标本的材料和工具
探索 制作岩石和矿物标本
二、给采集到的岩石和矿物编号
探索 制作岩石和矿物标本
三、观察并对照标本图鉴识别采集到的岩石
标本图鉴
探索 制作岩石和矿物标本
四、为岩石和矿物添加标签
编号、名称、采集地、采集者、采集日期等内容
探索 制作岩石和矿物标本
五、按编号顺序放置在小盒的格内，放好标签
探索 制作岩石和矿物标本
六、展示制作完成的标本并交流
研讨 制作岩石和矿物标本，最重要的是哪一步？
观察并对照标本图鉴识别采集到的岩石，准确识别很重要！
研讨 制作岩石和矿物标本，有哪些注意事项？
注意事项
1、采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。
2、贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。
3、装进盒子前要看看岩石上的胶水是否已经干了。如没有干要待胶水干之后再入盒。
4、标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。
拓展 课后作业
采集更多的岩石和矿物，不断充实标本盒。
课堂练习
1.在制作岩石或者矿物的标本时，最关键的一个步骤是（ ）。
A.给岩石或者矿物编号
B.识别岩石或者矿物
C.将岩石或者矿物放置在小盒内
2.颜色灰白，硬度不大，与稀盐酸有剧烈的化学反应，这种岩石有可能是（ ）。
A.页岩 B.花岗岩 C.石灰岩
B
C
教科版四年级下册
第三单元 岩石与土壤
感谢您的观看!
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第三单元 岩石与土壤
第4课时　制作岩石和矿物标本
【教学目标】
科学概念目标
1.学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。
2.了解自己采集的岩石的特征，尝试制作岩石的“身份证”。
科学探究目标
通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒。
科学态度目标
1.培养对矿物观察研究的兴趣。
2.养成动手制作的好习惯。
【教学重难点】
重点：学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程。
难点：通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒。
【教学准备】
教师准备：教学课件。
学生准备：学生课前准备自行搜集岩石和矿物；放大镜、标本盒、便贴纸。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.出示一些标本图片，学生欣赏。
2.讲解制作标本的意义。
[设计意图：了解标本制作的意义。]
3.岩石和矿物也可以做成标本，你们想试一试吗？揭示课题：制作岩石和矿物标本。（板书：制作岩石和矿物标本）21教育网
二、学单导学，自主实验
探索:学习制作岩石和矿物标本
1.准备制作岩石标本的材料（标本盒、标签纸、毛巾等）
2.给采集到的岩石和矿物编号。可以标出 ( http: / / www.21cnjy.com )采集的地点，比如在洛阳采集到的样品，就可以依次编号为 LY-001、LY-002……即可，也可以简单的按照序号来编号。（教师追问：为什么要进行编号？）（预设：方便自己的整理和大家之间的交流。）
3.怎么识别和鉴定岩石或者矿物标本？（预设：用放大镜观察颜色和颗粒、用铜钥匙、钢钉、指甲来测试硬度，用瓷板来观察条痕颜色等等。）21世纪教育网版权所有
[设计意图：将前几节课学习到的观察方法在这节课进行综合运用。]
4.分组学习标本图鉴。师：掌握了观 ( http: / / www.21cnjy.com )察岩石的方法，我们还需要借助标本图鉴来进行识别，老师这里给每个组准备了一份标本图鉴，我们先来看一看这份图鉴上有多少种岩石或者矿物，可以提供给我们哪些信息呢？（预设：有XXX岩石，描述了岩石或者矿物的特征、作用。）21·cn·jy·com
5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
6.展示制作完成的标本并交流。
三、深入研讨，建构认识
1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？哪一步是最重要的？
2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？
3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？
四、拓展应用，深化认识
采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒。
【板书设计】
3.4 制作岩石和矿物标本
1. 准备材料
2. 编号
3. 识别
4. 添标签
5. 放置
【教学反思】
本课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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