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第三单元 岩石与土壤
第6课时　观察土壤
【教学目标】
科学概念目标
知道土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
科学探究目标
1.能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。
2.会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。
科学态度目标
1.认识到土壤是地球的重要资源。
2.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
【教学重难点】
重点：通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。
难点：进行沉积实验，了解土壤成分。
【教学准备】
教师准备：教学课件。
学生准备：新鲜土壤、干燥土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。
2.思考：说一说：土壤里面有什么呢？
3.揭示课题：观察土壤（板书）
二、学单导学，自主实验
探索一: 观察我们采集到的土壤
1.肉眼观察——放大镜观察——闻；注意提示用手卫生。
2.学生活动，观察采集到的土壤。
3.全班研讨：新鲜土壤中有什么？（板书记录学生发现与学生猜测形成对比）
探索二: 观察干燥土壤
1.提问：刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？
（预设：小石子、沙子、黏土等）
2.引出活动：原来土壤中有这么多的颗粒物，我们再来观察一份干燥的土壤？看看这些颗粒物具体有什么不同。21教育网
3.明确实验方法与要求：
（1）用镊子挑出不同种类的颗粒物。
（2）同类型的颗粒物数量不需要太多！
（3）将你所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列。
（4）用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。
探索三：土壤沉积实验
1.提问：土壤中还有什么呢？如果把干燥的土壤倒入水中会怎样？
2.学生猜测。
3.播放微课视频，明确实验方法。
4.学生活动，完成记录。
5.放入水中后你有什么发现？出示土壤沉积实验图，让学生观察并交流。（分层，为什么会有分层，最上面的是什么？）21世纪教育网版权所有
三、深入研讨，建构认识
1.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
2.你对土壤有哪些新认识？
四、拓展应用，深化认识
观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点？
【板书设计】
3.6 观察土壤
土壤颗粒：沙砾、沙、粉沙、黏土。
还有空气、矿物质、无机盐等成分。
【教学反思】
在土壤的组成成分实验中，水壤出现分层需要长时间的静置，因此，课前就要完成，课上可用录像呈现实验过程，重在观察结果。21cnjy.com
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3.6 观察土壤
教科版 四年级下
目 录
CATALOG
01
02
03
04
聚焦
探索
研讨
拓展
Teaching Anlysis
Teaching Design
Teaching Process
Teaching Refletion
聚焦
土壤里面有什么
土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。
说一说：土壤里面有什么呢？
探索一 观察我们采集到的土壤
注意用手卫生 !
闻
摸
看
扇闻
小石子、沙、草根、动植物的残体等
探索一 观察我们采集到的土壤
取一勺新鲜的土壤观察
探索二 观察干燥的土壤
把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察
实验方法：
1.挑出不同类型颗粒物。
2.每种颗粒物数量1-2颗。
3.从大到小排列。
4.用尺来量一量直径大约是几毫米。
探索二 观察干燥的土壤
由大到小：砂砾 → 沙 → 粉沙 → 黏土
探索三 土壤沉积实验
播放视频
探索三 土壤沉积实验
把水倒进盛有土壤的玻璃杯中，用玻璃棒搅拌
说一说：你观察到了什么？
探索三 土壤沉积实验
静置一会以后，你有什么发现？
黏土
沙砾
植物残体
气泡（有空气）
沙
粉沙
研讨 经过观察，你认为土壤是由什么组成的？
播放视频
研讨 你对土壤有了哪些新认识？
拓展 植物生长茂盛地方的土壤有什么特点呢？
课堂练习
1.动植物残体在土壤中腐烂后，形成了（ ）。
A.盐分 B.黏土 C.腐殖质
2.干土壤放入水中冒泡，说明土壤含有（ ）。
A.空气 B.黏土 C.腐殖质
C
A
教科版四年级下册
第三单元 岩石与土壤
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