资源简介

单元教学计划安排表
1.认知目标：通过本单元的学习，使100%的学生了解双手胸前传、接球的动作要
领；80%以上的学生掌握双手胸前传、接球的动作方法。在游戏及比赛中，使学生
知道简单的篮球竞赛规则。
教材
内容
教学
目标
双手胸前传、接球
学习目标
2.技能目标：发展学生力量、灵敏素质和身体协调性，提高对来球的判断力。
3.情感目标：培养学生认真学习的态度和团结协作的意识与能力。
课
次
教学重点
与难点
组织教法
与措施
教学内容
1.学生复习篮球移动步伐侧身跑
初步学习篮球—
原地双手胸前传、
接球技术；发展
重点：传接球动 2.教师讲解原地双手胸前传、接球的用途
作要领
3.教师向学生讲解双手胸前传、接球动作技术
原地双手胸前
传、接球
4.在教师的口令下学生做原地不持球动作，教师喊一
1 学生力量、灵敏
难点：传球的用 时屈肘两手放于胸腹之间，喊二学生推臂
力顺序和接球后 5.学生两两对传持球练习
素质和身体协调
性；培养学生与
他人配合的意识。
的缓冲
6.学生多人对传练习
7.师生交流评价小结
学习篮球—行进
间双手胸前传、
接球技术，使学
生基本掌握移动
中接球的动作，
2 能在走动中完成
传、接球动作；
发展学生力量、
素质和身体协调
性；培养学生与
他人配合的意识。
巩固学生原地及
行进间双手胸前
传、接球的技术
动作，使学生基
本掌握移动中传、
3 接球的技术动作；
发展学生力量、
素质和身体协调
性；培养学生团
队意识和集体主
义精神。
1.学生复习原地双手胸前传、接球
重点：步伐清晰，2.教师边讲解边示范行进间双手胸前传、接球
不走步
3.学生徒手模仿练习，沿圆形练习侧身跑要球和接球
跨步急停动作，两人一组练习中走动中、跑动中连续
行进间双手胸
前传、接球
难点：传球准确，传、接球动作
上下肢动作协调 4.学生展示，教师讲评，出示评价标准
5.师生交流评价小结
1.学生复习双手胸前传、接球动作
重点：传、接球 2.学生两人一组练习走动、跑动中传、接球
步伐正确、清晰 3.教师讲解“行进间传球比准”的游戏方法
4.学生分组进行“行进间传球比准”的游戏
巩固双手胸前
传、接球
难点：配合默契，5.教师介绍“行进间传球后投篮”的动作方法
传、接球准确
6.学生体验练习
7. 师生交流评价小结
通过双手胸前传、
接球的技评考核，
检查学生学习效
果，进一步巩固
原地及行进间双
4 手胸前传、接球
的技术动作；发
展学生力量、灵
敏素质和身体协
调性，提高对球
的控制能力
重点：传、接球
步伐正确、清晰
1.学生两人一组复习双手胸前传、接球
2.教师宣布考核的方法和评价标准
3.学生分组进行考核
双手胸前传、接
球教学评价
难点：上、下肢
动作协调
4.师生交流评价小结
“双手胸前传、接球”教学设计
一、 指导思想：
在单元教学中，落实新课改要求，以坚持“健康第一”的指导思
想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体
育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中心，教师
为主导，培养学生的健康意识和体魄，充分发挥学生学习的积极性
和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而
使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。设计构思在于为学生营造
一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，让学生在动手动脑的同
时，培养学生的观察、思考能力、模仿能力、实践能力，合作能力，
适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，自学、自练、合作学
习，促进学生体能素质、运动技能的提高和终身锻炼习惯的养成。
二、教材分析：
传接球是篮球运动中基本的技术动作，它可以分为原地胸前双
手传接球、行进间胸前双手传接球等。双手胸前传接球是最基本、最
常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点，是
小学篮球教学重要组成部分，是同学们喜欢的运动项目。传接球动作
分为“传”和“接”两个动作，传球的目的是为了让对方更好的、顺利的
接到球，因此，两个动作要领是相辅相成的，不能分割进行教学，
应该放在一起进行，让学生明白整个动作过程，便于学生领会整个
动作要领。本课着重解决传接球技术的准确性、快速性、熟练性和协
调性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为五年级，我校属于农村小学，学生基础较
差，大部分学生几乎没有接触过篮球，双手胸前传接球的动作要领
一无所知，但学生整体身体素质都比较好，好奇心、组织纪律性和集
体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，有较强
的创造能力和自学能力，本课采用了各种新颖的练习方法。循序渐进
层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生
的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标：
1.认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛
里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球
技术动作，增加对篮球技术的理解。
2.技能目标：通过练习80℅的学生能传球快和准，持球手型规
范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；优秀的学生对迈步传接球有适
当了解和掌握，增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。
3.情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功
的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。
五、教学重难点
教学重点：传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲
动作连贯、手型正确。
教学难点：传接球的实际效果，要求传接球快速、平稳、准确、
到位。
六、教学策略：
1.整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地
得到锻炼学到技能。使用新的教学模式，让学生带着问题自己去体会
动作，培养学生自主学习的能力。要求学生在练习中出现的问题（抱
球、传球不到位、传球无力、接球的判断）等真实的“问题串”，由浅入
深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳,逐步体掌握一看二动三接
的动作要领和怎样才能传得快速、平稳、准确、到位。
2.教学中充分利用学生的个性特点和竞争合作意识，借助学生
手中的学习卡和图示，发挥优秀学生及组长的带头作用，使他们更
多的创造和发挥余地。通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形
成。练习过程中传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过
快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协
调。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式
培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学。另外，在学生的练习过程
中，充分利用辅助教学手段。如：挂图、录音机、多种队形练习等等。
3.注重教法的有效性和多样性。教学设计精细，让学生带着问题
自己去体会动作，围绕双手胸前传接球设计了多种不同的教学方法
和练习手段，方法上采用讲解示范法、自由练习法、观察法、对比法、
提问法、体验法，关注了练习内容的逻辑递进关系，整个教学过程流
畅，环环相扣。学生渐进的学练，比较容易掌握重点，突破难点，最
终达成本课学习目标。
七、教学过程
1.开始部分——指导体育委员集合整队，进行课堂常规和安全
教育。（约 2 分钟）
2.准备部分——体育小游戏、热身操的准备活动和熟悉球性的巩
固练习，提高指腕的灵活性和防止运动损伤。（约 8 分钟）
3.基本部分——教师关注学生的练习过程，学生采用听讲解回
答问题-徒手练-持球练-合作练-比较练-评价练-巩固练-熟练掌握技能
进行分组篮球接力游戏安排；教师积极参与；结合教学要求进行点
评，让同学们享受体育的乐趣。（30 约分钟）
4.结束部分——师带领学生借着优美、舒缓的音乐，在垫上做放
松操。让学生的身心尽快恢复到安静状态。教师总结技术要点，学生
进行自评，教师再综合评价。最后，整队清人数，回收器材，师生再
见。（约 5 分钟）
八、教学评价
1.质性评价：传接球手型正确，穿的准接的稳，用力适当，动
作协调、连贯。
2.综合性评价：了解篮球运动对发展身体素质的影响，说出篮
球运动的术语及比赛规则；基本掌握双手传接球的技术并能在比赛
和游戏中运动；积极主动参加课堂游戏与练习，在练习中表现出主
动协作、主动配合同伴的良好行为。
九、课的预计
通过教学时85%的学生能够达到教学目标，同学们开心愉悦，
积极成功。 根据学生的练习时间和总的上课时间的比例，本课主教
材的预计练习密度约为43%-45%，本课平均心率预计：130-135 次∕
分；最高心率为：140 次∕分，运动负荷为中等稍上。85%左右的学生
掌握双手胸前传、接球动作。
十、场地器材：
根据本课时教学活动的需要应准备器材：篮球20 个、体操垫 20
床、录音机 1 台，卡片 20 张、展板一块。
十一、安全措施：
1.课堂常规的建立，强化纪律教育。要求学生穿运动服上课，身
上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲
等，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、动作粗野、
违反运动规则的行为。
2.场地的设置，加强安全预防。在上课前教师必须仔细做好场地
和器材的安全检查，特别注意场地是否平整，如有安全隐患应及时
排除，再进行组织教学。
3.及时了解学生的个体差异。教师对学生的身体状况要在课前详
细了解学生身体是否存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有
一定强度的锻炼时，疾病会发作，出现安全事故。
4.教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题的讲述，
强调要到位，要防止学生在分组活动时相互撞倒摔伤。
“双手胸前传、接球”教案
教材 1.篮球：双手胸前传、接球
内容 2.游戏：换位传球接力
1.认知目标：学生对双手胸前传接球的技术动作有初步理解。
教学 2.技能目标：通过练习80℅的学生能传球快和准，持球手型规范；技术熟练、平稳；优秀的
目标 学生对迈步传接球有适当和掌握，增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。
3.情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦。
负荷量
教学
过程
教学内容
次 时
组织教法与学法
数 间
一、组织队形：四列横队
内容：1.篮球—双手胸前传、接球
2.游戏：
一、课堂常规
开
始
部
分
1.体育委员整队、报告人数、师生
问好、检查着装、安排见习生
2.宣布课的内容和要求
3-
4
要求：1.集合整队快、静、齐
2.听从指挥，注意安全
二、教学方法：
分
钟
二、课课练
1.教师口令指挥
队列练习：三面转发、齐步走
2.学生听指挥集体练习
要求：动作整齐，精神饱满
1-2
1 分
钟
一、小游戏：
背夹球接力比赛
教学组织：四路纵队两人一组
要求：四组学生一次背夹球接力比赛
二、球操：
1.上肢运动
教学组织：四列横队成体操队形散开
教法措施：
2.体侧运动
3.体转运动
3-
4
准
备
部
分
4*
8
1.教师边喊口令边提示动作要领
2.学生听口令集体练习
要求：动作协调，幅度大
4.踢腿运动
5.腹背运动
6.跳跃运动
分
钟
拍
7.整理运动
三、辅助练习
熟悉球性：
1.手指拨球
2.双手抛接球
3- 教学组织：同上
4 教法措施：
分 1.教师领做
1
3.单手抛接球
钟 2.学生模仿练习拨球、抛接球和滚球
4.体前左右滚球
一、复习篮球移动步伐侧身跑
二、篮球—双手胸前传、接球
动作方法：双脚前后站立，重心
前移，两只手位于球中轴线的两
2-3
一、教学组织：
一块篮球场地，分四块练习场地，每块
10 人练习
二、教法：
基
本
侧持球于胸前，拇指呈八字形， 1-2
紧贴着球，掌心空出来，两眼注
视传球目标，通过蹬地、伸臂、翻
1.教师向学生讲解传接球动作技术及用途
2.在教师的口令下学生做原地不持球动作，
教师喊 1 时屈肘两手放于胸腹之间，喊 2学
腕、拨指，把球传到对方同学的
胸前，然后在接球时能够主动迎
接。
生推臂
3.学生两两对传持球练习
4.学生多人对传练习
要求：
部
分
重点：
1.认真听讲，认真观察
2.练习时学生注意力集中，认真模仿
3.学习态度积极
正确掌握双手胸前传接球手
型
难点：
4.学生对练中要主动积极配合
练习 1.原地徒手不持球动作练习
要求：两肘自然弯曲于体侧，出手时后脚蹬
地，两臂前伸，两碗随之旋内，拇指用力下
压，食指、中指用力将球拨出
练习 2.学生两两对立而站。进行持球对传练
习 要求：同上
18
—
20
分
钟
注意持球手型，肘下垂，手 4-
腕手指全身协调用力
5
4-
5
练习 3.学生多人互传练习 要求：同上
4-
5
二、游戏：换位传球接力
一、教学组织：
游戏目的：提高胸前传球技术
游戏方法：把学生按四人一组分
一块篮球场，四人一组，分十组练习
二、教法
为若干组，每组两球，4 人站立，
相邻间隔 3M 左右，与另两人相距
3—5M，游戏开始，①②将球传给
③④，然后①②换为接③④的回
传球，③④传球也互换位接①②
的回传球，如此进行游戏在规定
的时间内传接球次数多的为胜。
游戏规则：传球计数，一传一接
为一次，出现失误不算数。
1.教师讲解游戏方法和规则
7- 2.教师组织学生进行游戏
9 3.学生分组进行游戏比赛
2
分
三、要求
钟 1.学生认真听好游戏规则
2.在游戏中不得干扰其它进行游戏的
同学
3.学生积极主动的参加游戏
组织队形：四列横队
结
束
部
分
一、整理放松活动
3 教法措施：
二、教师评价交流小结
三、布置归还器材，师生再见
分
钟
1.教师放音乐并提示动作要领
2.学生听音乐节奏集体练习
要求：收房器材迅速，不拖拽球兜
器
材
篮球 40 个 体操垫 40 个 录音机 1 练习
个 卡片 40 张 黑板一块 密度
35%—40%
运动生 本课平均心率预计： 130-135 次
理预计 ∕分；
1.进行思想教育
安全 2.建立球类教学的课堂常规
负荷
最高心率为：150 次∕分，运动 措施 3.做好充分的准备活动
负荷为中等稍上。 4.课前检查场地与器材

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