资源简介 2021-2022学年广东省佛山市顺德区七年级第一学期期末数学试卷一、选择题(12个题,每题3分,共36分)1.比﹣2小的数是( )A.﹣3 B.﹣1 C.0 D.12.最适合采用全面调查的是( )A.调查全国中学生的体重B.调查“神舟十三号”载人飞船的零部件C.调查某市居民日平均用水量D.调查某种品牌电器的使用寿命3.火星围绕太阳公转的轨道半长径为230000000km.将230000000用科学记数法表示为( )A.23×107 B.2.3×108 C.2.3×109 D.0.23×1094.以下哪个图形经过折叠可以得到正方体( )A. B.C. D.5.解是x=2的方程是( )A.2x+1=3 B.﹣2x﹣4=0 C.3x﹣2=4 D.4x=26.计算:600″=( )A.6′ B.10′ C.36′ D.60′7.关于角的描述错误的是( )A.∠1与∠AOB表示同一个角 B.∠AOC可以用∠O表示C.∠AOC=∠AOB+∠BOC D.∠β表示∠BOC8.下列选项正确的是( )A.(﹣6)3的底数是﹣6B.﹣3ab2的次数是2C.单项式a2b与3ab2是同类项D.﹣3ab2的系数是39.对于如图所示几何体的说法正确的是( )A.几何体是四棱柱 B.几何体的底面是长方形C.几何体有3条侧棱 D.几何体有4个侧面10.a、b两数在数轴上的位置如图所示,下列结论正确的是( )A.a>b B.|a|=﹣a C.a<﹣b D.|a|>|b|11.用木棒按如图所示的规律摆放图形,第100个图形需要木棒根数是( )A.501 B.502 C.503 D.50412.在一次数学活动课上,老师将1~10共十个整数依次写在十张不透明的卡片上(每张卡片上只写一个数字,每一个数字只写在一张卡片上,而且把写有数字的那一面朝下).他先打乱这些卡片的顺序,然后把甲、乙、丙、丁、戊五位同学叫到讲台上,随机地发给每位同学两张卡片,并要求他们把自己的两张卡片上的数字之和写在黑板上,结果分别是:甲12、乙4、丙15、丁6、戊18.根据以上信息,判断错误的是( )A.丙同学的两张卡片上的数字是7和8B.戊同学的两张卡片上的数字是8和10C.丁同学的两张卡片上的数字是2和4D.甲同学的两张卡片上的数字是5和7二、填空题(6个题,每题4分,共24分)13.化简:4a﹣(a﹣2b)= .14.从五边形的一个顶点出发,可以画出 条对角线.15.写出方程x+1=3的解 .16.把一个长方形纸片按照如图所示折叠,B的对应点B',C的对应点C'.若∠GOB'=65°,则∠AOB'= .17.幻方的历史悠久,传说最早出现在夏禹时代的“洛书”中,如图是一个三阶幻方(即每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等),则x的值为 .18.已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣1与3.点P从A点出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴的正方向匀速运动;同时点Q从B点出发,以每秒1个单位长度沿数轴匀速运动.设P、Q两点的运动时间为t秒,当PQ=AB时,t= .三、解答题(6个题,共60分)19.计算:(﹣36)×()+16÷(﹣2)3.20.为丰富校园生活,某校举办A、B、C、D四项活动.现随机抽取部分学生进行调查了解学生喜欢参加哪个活动,并将结果绘制成两幅不完整的统计图,在扇形统计图中,“C”的圆心角为108°.请结合图中的信息解答下列问题:(1)抽样调查 名学生;若学校有3000名学生,则有 名学生喜欢参加“A”活动;(2)请将条形统计图补充完整;(3)根据调查结果,某同学认为全校选择“D”活动学生人数最多,你认为合理吗?说明理由.21.已知A=a2﹣2ab+b2,B=a2+2ab+b2.(1)求(B﹣A);(2)若2A+C与﹣3B互为相反数,a=,b=﹣1,求C的值.22.将连续的奇数1,3,5,7,9,……排成如图所示的数表.(1)写出数表所表示的规律;(至少写出4个)(2)若将方框上下左右移动,可框住另外的9个数.若9个数之和等于297,求方框里中间数是多少?23.如图,∠AOB=∠EOF=90°,连接AB.(1)用尺规作图法在射线OF上作OC=OB,在射线OE上取点D使CD=AB;(2)连接CD,找一点P使它到四边形OBCD四个顶点的距离之和最小,并说明理由;(3)设∠AOF=α,①当α=42°时,求∠BOE的大小;②当∠AOB绕点O旋转任意角度时,请用α表示∠AOF和∠BOE之间的数量关系,并说明理由.24.用“ ”定义一种新运算:对于任何有理数x和y,规定x y=.(1)求2 (﹣3)的值;(2)若(﹣a2) 2=m,求m的最大整数;(3)若关于n的方程满足:1 n=﹣n﹣2,求n的值;(4)若﹣A=t3﹣t2﹣2t﹣2,B=﹣t3+2t2+3t+1,且A B=﹣2,求5+12t﹣2t3的值.参考答案一、选择题(12个题,每题3分,共36分)1.比﹣2小的数是( )A.﹣3 B.﹣1 C.0 D.1【分析】有理数大小比较的法则:①正数都大于0;②负数都小于0;③正数大于一切负数;④两个负数,绝对值大的其值反而小,据此判断出四个数中,比﹣2小的数是哪个数即可.解:∵﹣3<﹣2<﹣1<0<1,∴比﹣2小的数是﹣3.故选:A.2.最适合采用全面调查的是( )A.调查全国中学生的体重B.调查“神舟十三号”载人飞船的零部件C.调查某市居民日平均用水量D.调查某种品牌电器的使用寿命【分析】根据普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似解答.解:A.调查全国中学生的体重,适合采用抽样调查,故本选项不合题意;B.调查“神舟十三号”载人飞船的零部件,适合采用全面调查,故本选项符合题意;C.调查某市居民日平均用水量,适合采用抽样调查,故本选项不合题意;D.调查某种品牌电器的使用寿命,适合采用抽样调查,故本选项不合题意;故选:B.3.火星围绕太阳公转的轨道半长径为230000000km.将230000000用科学记数法表示为( )A.23×107 B.2.3×108 C.2.3×109 D.0.23×109【分析】用科学记数法表示较大的数时,一般形式为a×10n,其中1≤|a|<10,n为整数,且n比原来的整数位数少1,据此判断即可.解:230000000=2.3×108.故选:B.4.以下哪个图形经过折叠可以得到正方体( )A. B.C. D.【分析】利用正方体及其表面展开图的特点解题.解:选项A,B,D折叠后有一行两个面无法折起来,而且都缺少一个面,不能折成正方体.C可成正方体.故选:C.5.解是x=2的方程是( )A.2x+1=3 B.﹣2x﹣4=0 C.3x﹣2=4 D.4x=2【分析】将x=2分别代入选项,使方程成立的即为所求.解:A.将x=2代入2x+1=3,可得2×2+1≠3,故A不符合题意;B.将x=2代入﹣2x﹣4=0,可得﹣2×2﹣4≠0,故B不符合题意;C.将x=2代入3x﹣2=4,可得 3×2﹣2=4,故C符合题意;D.将x=2代入4x=2,可得4×2≠2,故D不符合题意;故选:C.6.计算:600″=( )A.6′ B.10′ C.36′ D.60′【分析】根据度分秒的进制进行计算即可.解:∵1′=60″,∴600″=10′,故选:B.7.关于角的描述错误的是( )A.∠1与∠AOB表示同一个角 B.∠AOC可以用∠O表示C.∠AOC=∠AOB+∠BOC D.∠β表示∠BOC【分析】根据角的概念即可求出答案.解:由于顶点O处,共有3个角,所以∠AOC不可以用∠O来表示,故B错误.故选:B.8.下列选项正确的是( )A.(﹣6)3的底数是﹣6B.﹣3ab2的次数是2C.单项式a2b与3ab2是同类项D.﹣3ab2的系数是3【分析】选项A根据有理数的乘方的定义判断即可;选项B、D根据单项式的定义判断即可,单项式中的数字因数叫做单项式的系数,一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数;选项C根据同类项的定义判断即可,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,这样的项叫做同类项..解:A.(﹣6)3的底数是﹣6,故本选项符合题意;B.﹣3ab2的次数是3,故本选项不符合题意;C.单项式a2b与3ab2所含字母相同,但相同字母的指数不相同,故本选项不符合题意;D.﹣3ab2的系数是﹣3,故本选项不符合题意;故选:A.9.对于如图所示几何体的说法正确的是( )A.几何体是四棱柱 B.几何体的底面是长方形C.几何体有3条侧棱 D.几何体有4个侧面【分析】根据三棱柱的特征判断即可.解:由图可知:A.该几何体是三棱柱,故A不符合题意;B.三棱柱的底面是三角形,故B不符合题意;C.三棱柱有3条侧棱,故C符合题意;D.三棱柱有3个侧面,故D不符合题意;故选:C.10.a、b两数在数轴上的位置如图所示,下列结论正确的是( )A.a>b B.|a|=﹣a C.a<﹣b D.|a|>|b|【分析】依据题意,根据a,b两数在数轴的位置,确定a,b的符号,并利用得到的结论对四个选项进行逐一判断.解:由题意:a<0,b>0,|b|>|a|.∵a<0,b>0,∴a<b.∴A选项不正确.∵a<0,∴|a|=﹣a.∴B选项正确.∵a<0,b>0,|b|>|a|,∴a>﹣b,∴C选项不正确.∵|b|>|a|,∴D选项不正确.故选:B.11.用木棒按如图所示的规律摆放图形,第100个图形需要木棒根数是( )A.501 B.502 C.503 D.504【分析】不难看出,后一个图形比前一个图形多了5根木棒,据此可表示出第n个图形中木棒的根数,从而可求第100个图形需要的木棒根数.解:∵第1个图形需要的木棒根数为:6,第2个图形需要的木棒根数为:11=6+5=6+5×1,第3个图形需要的木棒根数为:16=6+5+5=6+5×2,...,∴第n个图形需要的木棒根数为:6+5(n﹣1)=5n+1,∴第100个图形需要的木棒根数为:5×100+1=501(根),故选:A.12.在一次数学活动课上,老师将1~10共十个整数依次写在十张不透明的卡片上(每张卡片上只写一个数字,每一个数字只写在一张卡片上,而且把写有数字的那一面朝下).他先打乱这些卡片的顺序,然后把甲、乙、丙、丁、戊五位同学叫到讲台上,随机地发给每位同学两张卡片,并要求他们把自己的两张卡片上的数字之和写在黑板上,结果分别是:甲12、乙4、丙15、丁6、戊18.根据以上信息,判断错误的是( )A.丙同学的两张卡片上的数字是7和8B.戊同学的两张卡片上的数字是8和10C.丁同学的两张卡片上的数字是2和4D.甲同学的两张卡片上的数字是5和7【分析】根据有理数的加法先确定出乙同学的数字,然后依次确定丁,甲,丙,戊同学的数字即可.解:乙同学是1,3;丁同学是2,4;甲同学是5,7;丙同学是6,9;戊同学是8,10;故选:A.二、填空题(6个题,每题4分,共24分)13.化简:4a﹣(a﹣2b)= 3a+2b .【分析】原式去括号合并即可得到结果.解:原式=4a﹣a+2b=3a+2b.故答案为:3a+2b.14.从五边形的一个顶点出发,可以画出 两 条对角线.【分析】根据多边形的对角线的定义:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线,可知n边形从一个顶点出发可引出(n﹣3)条对角线,据此求解即可.解:∵n边形(n>3)从一个顶点出发可以引(n﹣3)条对角线,∴从五边形的一个顶点出发可以画出5﹣3=2(条)对角线.故答案是:两.15.写出方程x+1=3的解 x=3 .【分析】方程去分母,移项,合并同类项,把x系数化为1,即可求出解.解:去分母得:2x+3=9,移项得:2x=9﹣3,合并得:2x=6,解得:x=3.故答案为:x=3.16.把一个长方形纸片按照如图所示折叠,B的对应点B',C的对应点C'.若∠GOB'=65°,则∠AOB'= 50° .【分析】由折叠的性质可得∠GOB=∠GOB'=65°,则∠BOB'=130°,利用平角的定义即可求∠AOB'=50°.解:由折叠可得:∠GOB=∠GOB'=65°,∴∠BOB'=∠GOB'+∠GOB=130°,∴∠AOB'=180°﹣∠BOB'=50°.故答案为:50°.17.幻方的历史悠久,传说最早出现在夏禹时代的“洛书”中,如图是一个三阶幻方(即每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等),则x的值为 2 .【分析】根据每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等,即可得出关于x的一元一次方程,解之即可求出x的值.解:依题意得:4+3+8=8+5+x,解得:x=2.故答案为:2.18.已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣1与3.点P从A点出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴的正方向匀速运动;同时点Q从B点出发,以每秒1个单位长度沿数轴匀速运动.设P、Q两点的运动时间为t秒,当PQ=AB时,t= 2或6或 .【分析】先表示出运动t秒时P、Q两点表示的数,再根据PQ=AB列方程,求解即可.解:①Q点向右运动,∵t秒后,点P表示的数﹣1+2t,点Q表示的数为3+t,∴PQ=|(3+t)﹣(﹣1+2t)|=|4﹣t|,又∵PQ=AB=2,∴|4﹣t|=2,解得:t=2或6;②Q点向左运动,∵t秒后,点P表示的数﹣1+2t,点Q表示的数为3﹣t,∴PQ=|(3﹣t)﹣(﹣1+2t)|=|4﹣3t|,又∵PQ=AB=2,∴|4﹣3t|=2,解得:t=2或,∴当t为2或6或,PQ=AB,故答案为:2或6或.三、解答题(6个题,共60分)19.计算:(﹣36)×()+16÷(﹣2)3.【分析】原式先利用乘法分配律及乘方的意义计算,再算乘除,最后算加减即可得到结果.解:原式=(﹣36)×﹣(﹣36)×+16÷(﹣8)=﹣12+18﹣2=6﹣2=4.20.为丰富校园生活,某校举办A、B、C、D四项活动.现随机抽取部分学生进行调查了解学生喜欢参加哪个活动,并将结果绘制成两幅不完整的统计图,在扇形统计图中,“C”的圆心角为108°.请结合图中的信息解答下列问题:(1)抽样调查 50 名学生;若学校有3000名学生,则有 600 名学生喜欢参加“A”活动;(2)请将条形统计图补充完整;(3)根据调查结果,某同学认为全校选择“D”活动学生人数最多,你认为合理吗?说明理由.【分析】(1)根据参加“A”活动小组的人数及其百分比可得总人数;用样本估计总体,用3000乘以样本中喜欢参加“A”活动小组所占的百分比即可估计该校喜欢参加“A”活动小组的人数;(2)总人数乘以参加“C”活动小组所占百分比求出参加“C”活动小组的人数,进而得出参加“B”活动小组的人数,据此补全统计图可得;(3)用样本估计总体,所以该同学认为全校选择“D”活动学生人数最多是合理的.【解答】(1)抽样调查的学生总人数为:10÷20%=50(名),3000×20%=600(名),则有600名学生喜欢参加“A”活动;故答案为:50;600;(2)参加“C”活动小组的人数为:50×=15(人),参加“B”活动小组的人数为:50﹣15﹣10﹣20=5(人),补全统计图如下:(3)根据用样本估计总体的方法,可估算全校选择“D”活动学生人数最多,所以该同学说法是合理的.21.已知A=a2﹣2ab+b2,B=a2+2ab+b2.(1)求(B﹣A);(2)若2A+C与﹣3B互为相反数,a=,b=﹣1,求C的值.【分析】(1)将已知整式代入原式,然后去括号,合并同类项进行化简;(2)根据相反数的概念列式求得C,然后去括号,合并同类项进行化简,最后代入求值.解:(1)原式=[(a2+2ab+b2)﹣(a2﹣2ab+b2)]=(a2+2ab+b2﹣a2+2ab﹣b2)=×4ab=ab;(2)∵2A+C与﹣3B互为相反数,∴2A+C+(﹣3B)=0,∴C=3B﹣2A=3(a2+2ab+b2)﹣2(a2﹣2ab+b2)=3a2+6ab+3b2﹣2a2+4ab﹣2b2=a2+10ab+b2,当a=,b=﹣1时,原式=()2+10××(﹣1)+(﹣1)2=﹣5+1=﹣,即C的值为﹣.22.将连续的奇数1,3,5,7,9,……排成如图所示的数表.(1)写出数表所表示的规律;(至少写出4个)(2)若将方框上下左右移动,可框住另外的9个数.若9个数之和等于297,求方框里中间数是多少?【分析】(1)根据数表写出规律即可;(2)设方框里中间数是x,由9个数之和等于297,列出方程可求解.解:(1)规律有:第1列个位数都是1,每行只有5个奇数,每行相邻两个数的和是2的倍数,每行相邻三个数的和是3的倍数,每列相邻两个数相差10等;(2)设方框里中间数是x,则另外8个数为x﹣2,x+2,x﹣12,x﹣10,x﹣8,x+8,x+10,x+12,由题意可得:x﹣2+x+2+x﹣12+x﹣10+x﹣8+x+8+x+10+x+12+x=297,解得:x=33,答:方框里中间数是33.23.如图,∠AOB=∠EOF=90°,连接AB.(1)用尺规作图法在射线OF上作OC=OB,在射线OE上取点D使CD=AB;(2)连接CD,找一点P使它到四边形OBCD四个顶点的距离之和最小,并说明理由;(3)设∠AOF=α,①当α=42°时,求∠BOE的大小;②当∠AOB绕点O旋转任意角度时,请用α表示∠AOF和∠BOE之间的数量关系,并说明理由.【分析】(1)利用尺规即可作图;(2)根据两点之间线段最短,即可找到点P;(3)①根据直角三角形两个锐角互余即可解决问题;②根据旋转的性质直角三角形两个锐角互余即可解决问题.解:(1)如图,OC,点D即为所求;(2)点P即为所求;因为两点之间线段最短,所以OP+OC+OB+OD=OC+BD最小;(3)①∵∠AOF=α=42°时,∴∠BOF=90°﹣42°=48°,∴∠BOE=∠BOF+EOF=48°+90°=138°;②当∠AOB绕点O旋转任意角度时,∠AOF+∠BOE=180°,理由如下:∵∠AOB=∠EOF=90°,∠AOF=α,∴∠BOF=90°﹣α,∴∠BOE=∠EOF+∠BOF=90°+90°﹣α=180°﹣α,∴∠AOF+∠BOE=α+180°﹣α=180°.∴∠AOF+∠BOE=180°.24.用“ ”定义一种新运算:对于任何有理数x和y,规定x y=.(1)求2 (﹣3)的值;(2)若(﹣a2) 2=m,求m的最大整数;(3)若关于n的方程满足:1 n=﹣n﹣2,求n的值;(4)若﹣A=t3﹣t2﹣2t﹣2,B=﹣t3+2t2+3t+1,且A B=﹣2,求5+12t﹣2t3的值.【分析】(1)由定义可得,2 (﹣3)=﹣3﹣×2=﹣4;(2)由﹣a2≤0,则(﹣a2) 2=2×(﹣a2)+×2=m,即可求解;(3)分两种情况讨论:当1≤n时,2+n=﹣n﹣2;当1>n时,n﹣=﹣n﹣2;求出n的值即可;(4)由题意可求∴A=﹣t3+8t2+6t+6,B=﹣t3+4t2+6t+2,再由A>B,可得A B=﹣t3+4t2+6t+2﹣(﹣t3+8t2+6t+6)=﹣2,得到t3﹣6t﹣2=0,再求解即可.解:(1)2 (﹣3)=﹣3﹣×2=﹣3﹣1=﹣4;(2)∵﹣a2≤0,∴(﹣a2) 2=2×(﹣a2)+×2=﹣2a2+1=m,∵﹣2a2+1≤1,∴m的最大整数1;(3)当1≤n时,2+n=﹣n﹣2,∴n=﹣2(舍);当1>n时,n﹣=﹣n﹣2,∴n=﹣;(4)∵﹣A=t3﹣t2﹣2t﹣2,B=﹣t3+2t2+3t+1,∴A=﹣t3+8t2+6t+6,B=﹣t3+4t2+6t+2,当A≤B时,即﹣t3+8t2+6t+6≤﹣t3+4t2+6t+2,∴t2≤﹣1(舍);当A>B时,即﹣t3+8t2+6t+6>﹣t3+4t2+6t+2,∴t2>﹣1,∴A B=﹣t3+4t2+6t+2﹣(﹣t3+8t2+6t+6)=﹣2,∴t3﹣6t﹣2=0,∴5+12t﹣2t3=﹣2(6t+2)+12t+5=﹣12t﹣4+12t+5=1. 展开更多...... 收起↑ 资源预览