资源简介

课程标准
1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
要点提示：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面也有很大的不同。
1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
要点提示：从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。
课题：山地之国
教学目标：
知识与能力：描述阿尔卑斯山区的自然环境，说明山区人们是如何利用山区来发展生活的，并描述山区人们生产生活的特色。
过程与方法：能够利用各种地图或文字图片资料，获取所需的信息；通过典型案例——山地之国瑞士，分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
情感、态度、价值观：以山区旅游业为“平台”，展现了山区自然风光和生产生活场景， 让学生在感受自然之美的同时，思考当地人是怎样顺应自然环境、与自然和谐相处。
教学重点：能够利用各种地图或文字图片资料，描述阿尔卑斯山区的自然环境和山区人们生产生活的特色。
教学难点：通过典型案例——山地之国瑞士，分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
教学课时：1课时
教学方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合
教学过程：
导入：（出示一组自然风光图）
师：请同学们欣赏这组自然风光图，猜猜这是那座山的风光？
生：阿尔卑斯山
师：对，是阿尔卑斯山。同学们对阿尔卑斯山了解有多少呢？请同学们翻开课本67页，看图3-24阿尔卑斯山在世界的位置和图3-26阿尔卑斯山区的地形，思考并回答以下几个问题：
1、阿尔卑斯山的地理位置
2、阿尔卑斯山区脉形成高山峡谷、险峰深涧的主要原因是什么？
3、阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，找找看主要有哪些河流？
4、阿尔卑斯山跨越了哪些国家？被称为“山地之国”的是指哪个国家？
师：同学们思考好了吗？好，我们一起来看看同学们的答案。第1题：阿尔卑斯山的地理位置。
生：欧洲的中南部
师：这是从大洲位置上看：欧洲的中南部；还可以从哪些角度来说明地理位置。从纬度位置看，是位于中纬度，五带位置看，北温带，从半球位置看是位于东半球、北半球。以后我们要尽量从多角度看待问题。
师：第2题：阿尔卑斯山区山脉形成高山峡谷、险峰深涧的主要原因是什么？
生：由于河流和冰川的作用而形成的。
师：除了河流和冰川的作用，还有别的因素吗？同学们仔细看看关键词：高山峡谷的高，险峰深涧的险，从中你发现了什么？
生：海拔高
师：这位同学回答得很好，观察也仔细。阿尔卑斯山脉是欧洲最高大、最雄伟的山脉。
师：我们再来看第3题:阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，找找看主要有哪些河流？
生：莱茵河、多瑙河、波河
师：很好，除了莱茵河（西欧第一大河）、多瑙河、波河外，还有阿尔河（是瑞士最长的河流），罗纳河等。
师：第4题：阿尔卑斯山跨越了哪些国家？被称为“山地之国”的是指哪个国家？
生：阿尔卑斯山呈弧形贯穿了法国、瑞士、德国、意大利、奥地利和斯洛文六个国家。 “山地之国”指的是瑞士。
师：瑞士是个典型的山地之国，瑞士人因此被称为“大山之子”。他们常说：我们没有资源，有的只是一双勤劳的手。你是如何理解这句话的？
师：我们没有资源，没有哪些资源？勤劳的手在哪些产业上做巨大的贡献？
生：耕地资源少，矿产资源奇缺，缺乏发展工农业的自然资源；旅游业、手表制造业、金融保险业等。
师：从同学们的分析中可以看出瑞士的旅游业、手表制造业、金融保险业等产业比较发达。这与当地自然条件有有密切的关系。尤其是旅游业，瑞士是世界旅游热区。旅游业是瑞士的支柱产业之一，在世界上享有很高的知名度和美誉。小组讨论探究瑞士成为世界旅游热区的原因。同学们可以结合这几张图片。
生：自然环境：多样的地形，奇特的景观，以及古老的城镇和纯朴的乡村生活，成就了瑞士丰厚的旅游资源。
师：这位同学，是从自然环境的角度来说的。瑞士有多样的地形，你知道瑞士地形的主要特点吗？
生：（以山地为主，地势起伏变化大。）山区面积广大，耕地面积较少。
师：你知道哪些奇特的自然景观？（教师出示图片）
生：高山峡谷、险峰深涧、河流冰川、雪峰温泉等
师：这样的自然资源，都有哪些旅游项目？
生：夏季瑞士成为观光和避暑的胜地，原因在于这里山脉海拔高，从山麓到山顶的景色差异明显，吸引了世界各地的游客到瑞士登山赏景；冬季，这里冰川、雪峰、温泉相依，吸引了许多游客到瑞士滑雪、泡温泉。
师：这位同学概括得不错，夏季登山，冬季滑雪、泡温泉。旅游项目不错，要想把旅游业搞火，还应具备哪些条件？
生：还要看旅游设施和交通条件。
师：那同学们能否向大家介绍一下瑞士的旅游设施和交通情况呢？这位同学你来说一下。
生：设施先进齐备，服务细致入微。
师：这位同学介绍的是瑞士的旅游设施，瑞士的旅游设施先进齐备，服务细致入微。当地人为迎接游客，修建了许多旅馆、饭店等供旅游者享用，还建有滑雪场以及专门治疗骨折、摔伤的医院，还有直升机提供救助等等。
师：还有哪位同学来介绍一下瑞士的交通情况？
生：100多年前，瑞士就开通了贯穿阿尔卑斯山的铁路隧道，其中最著名的“冰川快车”，穿行90多座隧道，跨越290多座桥梁。
师：这就是这位同学介绍的著名的“冰川快车”，游客可以通过大面积的透明玻璃尽情地欣赏车外的优美风景。瑞士的公共交通基础设施覆盖全国，瑞士拥有世界上最稠密的铁路网，在多山的地区有许多缆索铁路，嵌齿轮轨道和直通山顶的缆车设施。除了铁路外，瑞士的公路也非常发达。瑞士的公路运输线路四通八达，“邮政公共汽车”能让旅客舒适方便地到达各个瑞士旅游景点。同学们看，这就是“邮政公共汽车”。
师：现在越来越多的人到瑞士去旅游，据保守估计每年到瑞士旅游的外国人达1000万，原来非常冷清的“山中之国”瑞士现在变得越来越热闹了。你认为瑞士的“热闹”是“喜”还是“忧”？说说你的理由。
生：有喜也有忧。“喜”在旅游业为瑞士创造了财富，提高了国民生活水平；“忧”在旅游业的快速发展，生态遭到了一定程度的破坏，不少动物数量急剧减少甚至相继灭绝。而且瑞士国土面积的狭小、资源短缺与人口增长、经济发展之间的矛盾不断升级。
师：从这位同学的分析中，我们可以看到发展旅游业给瑞士带来的影响很大，既有利又有弊，我们要理智看待瑞士的这种“热闹”。面对旅游业给瑞士带来的“忧”，瑞士采取了什么方法来解决？
生：加强保护环境。
师：那你能具体介绍一下加强保护环境的措施吗？
生：1）严格立法保护环境。早在19世纪，瑞士就制定了森林法，保障森林资源的养护和合理开发；2）修建了阿尔卑斯山区自然保护区，这里禁止打猎、伐木、放牧、采花，为许多濒危动物提供了安全的生存地。
师：瑞士在发展旅游业的同时，注重保护环境，实现人与自然和谐相处。瑞士的自然风光十分迷人，瑞士因此有了“世界公园”、“世界花园”之称。有人说：阿尔卑斯山孕育了瑞士的地形，也造就了瑞士的经济和社会生活的方方面面。你是如何理解这句话的？
生：略
师：同学们看这张《瑞士山区生产活动示意图》，就可以进一步了解到自然环境是如何影响人们生产、生活的各个方面。
生：略
师：不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，结合本国实际，因地制宜的发展经济，实现人和自然的和谐相处。
课件18张PPT。图3-24阿尔卑斯山脉在世界的位置阿尔卑斯山在哪？ 大洲位置

纬度位置
五带位置
半球位置阿尔卑斯山跨越的国家有哪些？ 瑞 士
瑞士地形以 为主，平原面积 （宽广、狭小），地势起伏变化 （大，小）。山地狭小大图3-26阿尔卑斯山地形瑞士地形的主要特点是什么？ 山地之国——瑞士“山地之国”——瑞士劣势
山区面积广大，耕地稀少；
矿产资源奇缺；
不利于发展工农业。优势
多样的地形；
奇特的景观；
古老的城镇；
淳朴的乡村生活；
有利于发展旅游业。结合 图 文 资料：具体分析瑞士成为旅游热区的原因①②③④⑤⑥——自然环境
瑞士成为旅游热区的原因之 海拔高，四季自然风景优美。
夏季登山看风景，冬季滑雪泡温泉。——旅游设施
瑞士成为旅游热区的原因之设施先进齐备，服务细致入微。 做旅游，要经常问问自己，客人究竟想要什么？
——交通条件
瑞士成为旅游热区的原因之邮政公共汽车交通便捷,有发达的铁路和公路，
最著名的是“冰川快车”。你认为瑞士的“热闹”
是“喜”还是“忧”?
你的理由是什么？思考 旅游业带来的“喜”就业增加了就业机会人们的生活
水平 带来大量外汇收入，人们收入增加，生活水平提高地区经济带动当地相关产业的发展，
促进了地区经济的不断发展面对旅游业给瑞士带来的“忧”，
瑞士采取了什么方法来解决？加强保护环境回味瑞士金融之国冰雪之国花园之国旅游之国钟表之国环保之国范例：“钟表之国”的形成与山地之国有密切相关，因为瑞士国土面积狭小，地形以山地为主，矿产资源短缺，所以发展了对矿产资源需求较小的钟表产业。阿尔卑斯山孕育了瑞士的地形，也造就了瑞士的经济和社会生活的方方面面。
要根据自己生存区域的自然环境，
因地制宜的发展经济，
实现人和自然的和谐相处。
瑞士人和印第安人都是与山为邻，
他们的不同发展道路给我们什么启示？
1、阿尔卑斯山的地理位置
2、阿尔卑斯山区脉形成高山峡谷、险峰深涧的主要原因是什么？
3、阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，找找看主要有哪些河流？
4、阿尔卑斯山跨越了哪些国家？被称为“山地之国”的是指哪个国家？
自主学习：了解阿尔卑斯山阿尔卑斯山脉是欧洲最高大、最雄伟的山脉。
海拔很高，平均海拔3000米。 莱茵河、多瑙河、波河法国、 、德国、意大利、奥地利和斯洛文 瑞士图3-24阿尔卑斯山位置图3-26阿尔卑斯山地形欧洲的中南部、中纬度、北温带、东半球、北半球——旅游设施
瑞士成为旅游热区的原因之 瑞士对滑雪场地设施要求非常严格。滑雪场分为初学者场地、儿童滑雪场、高山速降滑道、远距离滑雪道和雪撬滑道。每条滑雪道都有缆车和牵引索道运送滑雪者直升飞机救护队。瑞士的各滑雪场不仅有公路连接，而且还辅以铁路，保证在公路受阻的情况下，游客可以乘火车进出。每个滑雪场都集餐饮、住宿、租借器材、购物和休闲为一体，且价格适中。滑雪场不仅提供酒店，而且与附近居民达成出租协议，将家庭空余的房间提供给当地旅游局或上网出租。有些滑雪场和高山温泉配套，滑完雪在露天温泉泡泡，惬意非凡。为保证滑雪者的安全，瑞士救援部门随时派“巡视员”在现场监督、指挥，直升飞机救护队24小时待命救援，一旦发生雪蹦或安全事故，直升飞机可以马上投入救援。课题：山地之国
教学目标：
知识与能力：描述阿尔卑斯山区的自然环境，说明山区人们是如何利用山区来发展生活的，并描述山区人们生产生活的特色。
过程与方法：能够利用各种地图或文字图片资料，获取所需的信息；通过典型案例——山地之国瑞士，分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
情感、态度、价值观：以山区旅游业为“平台”，展现了山区自然风光和生产生活场景， 让学生在感受自然之美的同时，思考当地人是怎样顺应自然环境、与自然和谐相处。
教学重点：能够利用各种地图或文字图片资料，描述阿尔卑斯山区的自然环境和山区人们生产生活的特色。
教学难点：通过典型案例——山地之国瑞士，分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
教学课时：1课时
教学方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合
教学过程：
同学们，我们一起来欣赏这组自然风光图，猜猜这是那座山的风光？对，是阿尔卑斯山（板书）。阿尔卑斯山在哪？这位同学你来介绍一下。在欧洲的中南部（板书），你是根据哪张地图得出该结论的？这位同学从大洲位置上看阿尔卑斯山的地理位置，我们判断一个地方的地理位置还可以从哪些角度？这位同学你来回答。那你从这几个角度说说阿尔卑斯山的位置。很好，以后我们要尽量从多角度看待问题。
现在，我们坐上列车，走进阿尔卑斯山，到了一个国家，这个国家的大部分面积都被阿尔卑斯山占据了。同学们知道我们到了哪里吗？恩，我们来到了瑞士。（板书）
这位同学，你知道阿尔卑斯山除了跨越瑞士外，跨越了哪些国家？你是根据哪张地图得出该结论的？根据这张阿尔卑斯山区的地形图，你能说说瑞士的地形特点吗？从中我们可以看出瑞士是个典型的山地之国(板书)，瑞士的山区占到了国土面积的60%，瑞士人因此被称什么？
“大山之子”常说：我们没有资源，有的只是一双勤劳的手。没有哪些资源？这位同学你来介绍一下。那你能告诉大家耕地资源和矿产资源缺乏，对瑞士哪些产业的发展不利？那他们靠勤劳的手在哪些产业上做出了非凡的成就？
从这位同学的回答中我们可以看出瑞士缺乏发展工农业的自然资源，但旅游业、手表制造业、金融业等比较发达，因此瑞士还有旅游之国、钟表之国、金融之国之称。尤其是旅游业，瑞士是世界旅游热区。旅游业是瑞士的支柱产业之一，在世界上享有很高的知名度和美誉。结合书本这6张图片，小组讨论探究瑞士成为世界旅游热区的原因（板书）。同学们在讨论时注意先给这6张图片归类，从不同角度来分析原因。大家开始讨论，时间为5分钟，讨论中做好记录。
好，讨论停止，各组准备汇报讨论结果。这组的同学来汇报一下。你们组对这6张图片怎么归类？你归类的依据是什么？你们组是从自然环境、旅游设施、交通条件（板书）三个角度归类的。对这样归类其他组有不同意见吗？好，这位同学你来说一下你们组的讨论结果。这组同学的归类更准确全面点，归类的依据两组都一样，都是从自然环境、旅游设施、交通条件三个角度归类。其实这三个角度还可以再归类，即自然条件和人文条件（板书）。
这6张图片都可以归为自然环境这组，从图片中你看到哪些奇特的自然景观？这样的自然资源，都有哪些旅游项目？你们这组的同学来向大家介绍一下。还有补充吗？好，这位同学你来补充一下。这位同学补充得很完整，我们概括一下：从自然条件看，海拔高，四季自然风景优美。夏季登山看风景，冬季滑雪泡温泉（板书）。
瑞士的旅游设施如何？看瑞士人说得那句话就知道了。全瑞士旅游业的员工都牢记这句话：“做旅游，要经常问问自己，客人究竟想要什么？”这组的这位同学，请你结合这句话和这几张图片，介绍一下瑞士的旅游设施。这位同学介绍得很到位，概括得很正确：瑞士的旅游设施先进齐备，服务细致入微（板书）。
瑞士的交通条件也非常好，这组的这位同学，请你结合这几张图片，介绍一下瑞士的交通情况。还有补充吗？好，这位同学你来补充一下。这位同学补充得很好，老师也补充几点：瑞士被称为“欧洲水塔”，河流、湖泊较多，水上交通条件较好；许多地方有电缆车直达山巅；还有直升飞机24小时为遇到危险的游人提供救援。我们概括一下瑞士的交通条件：交通便捷,有发达的铁路和公路，最著名的是“冰川快车”（板书）。
现在越来越多的人到瑞士去旅游，据保守估计每年到瑞士旅游的外国人超过800万，原来非常冷清的“山中之国”瑞士现在变得越来越热闹了。你认为瑞士的“热闹”是“喜”还是“忧”？说说你的理由。这位同学，你是怎么看待瑞士的“热闹”？
从这位同学的分析中，我们可以看到发展旅游业给瑞士带来的影响有利又有弊（板书），我们要理智看待瑞士的这种“热闹”。面对旅游业给瑞士带来的“忧”，瑞士采取了什么方法来解决？这位同学，你来说说看。你觉得要加强保护环境（板书），那你能具体介绍一下加强保护环境的措施吗？除此之外，瑞士公民从小就受到环保的良好教育，少年人在成人典礼上，从父母手中接过的最好礼物是一本环保手册。因此瑞士也被称为环保之国。
现在我们一起回味瑞士，这节课我们学了山地之国瑞士，山指什么山？瑞士在哪儿？对，在欧洲中南部的阿尔卑斯山区，请大家回忆学过的内容，也可结合这些图片，说一说，瑞士也可以称为什么之国？哦，有钟表之国、金融之国、冰雪之国、旅游之国、环保之国等等。那这些什么之国的形成与瑞士的地形有关系吗？你能举例说明一下吗？你来说，你来说。
那你觉得本课取名“山地之国”还是其它什么之国恰当呢？为什么？这位同学你来说，说的好，阿尔卑斯山孕育了瑞士的地形，也造就了瑞士的经济和社会生活的方方面面。
瑞士人和印第安人都是与山为邻，他们的不同发展道路给我们什么启示？你来谈谈，你来谈谈，我来归纳一下：不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，结合本国实际，因地制宜的发展经济，实现人和自然的和谐相处（板书）。
教学板书:
山地之国
阿尔卑斯山 瑞士 利 人
世 界 影响 与
因 发 旅游 热区 弊 加强保护环境 自
地 展 海拔高，四季自然风景优美 然
制 经 自然条件—自然环境 ：夏季登山看风景，冬季滑雪泡温泉 和
宜 济 原 旅游设施 ：设施先进齐备，服务细致入微 谐
因 人文条件 交通便捷，有发达的铁路和公路 共
交通条件 ：最著名的是“冰川快车” 处

展开更多......

收起↑