资源简介

(共37张PPT)
新知导入
素材：管仲鲍叔牙的故事
1.鲍叔牙具有什么样的品质？
鲍叔牙在中国历史上是一个罕见的品德高尚、见识超群、才能卓越、举荐贤能的贤才。
2.鲍叔牙为管仲做了哪些事情？
（1）管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。
（2）打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。
（3）做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞。
3.管仲怎样评价鲍叔牙的？
生我者父母，知我者鲍子也。
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒哲学家的论断。
但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学家面前折服。
1.世界上有两片完全相同的树叶吗？
树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间也找不出完全相同的两张面孔。即使是双胞胎，在个性、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。
2.世界上有两个完全相同的人吗？
小红和小丽是双胞胎，两个人长得很相似，但是性格、兴趣爱好却截然不同，小红性格外向，喜欢与人交谈，爱好唱歌、跳舞，而小丽性格内向，不善交际，喜欢看书、写毛笔字。即使是双胞胎，她们也不是完全相同的人。
生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
和而不同
新知讲解
君子和而不同。
——《论语·子路》
这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
和而不同
新知讲解
素材：和而不同
和而不同
九张图片——九种不同性格
和而不同
生活中的差异
兴趣不同
肤色不同
和而不同
生活中的差异
和而不同
生活中的差异
胖瘦不同
和而不同
生活中的差异
高矮不同
近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还
玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游
戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇
相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作
的明星……
和而不同
活动园
和而不同
活动园
六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？
（1）因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，对于歧义，大家互不相让、互相贬损，谁也不愿意站在对方的角度思考问题，没有一颗宽容的心，从而烧起了“战火”。
（2）这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。
和而不同
和而不同
活动园
针对六（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧！
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。
有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。
还有……
和而不同
活动园
现在大多数小学生是在蜜罐中成长的，较为优裕的生活条件滋长着他们骄纵任性的行为作风，做什么事情都喜欢以自我为中心，不能容纳别人不同的观点。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。
和而不同
活动园
和而不同
活动园
对于那些不宽容的观点，你有什么想法？
素材：不同之处求和谐
和而不同
①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
③不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。
④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
活动园
每个人的成长环境不同，性格也不一样，因此我们要学会君子和而不同，才能相处的更加长久。
和而不同
活动园
小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。
性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？
和而不同
素材：好友“和而不同” (1)
李白、杜甫，同是盛唐大诗人，李白崇尚浪漫豪放，杜甫追求现实沉郁。两人的关系很好，二人不但同被而卧，还经常以诗文互戏。
和而不同
和而不同的故事
王安石和司马光的故事
北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。他们性格迥异,又是政敌，他们两人的政治主张，相差十万八千里。 在争夺权力的过程中，两人丝毫都不客气。斗争的结果是王安石获胜，司马光从宰相宝座上被赶了下来。王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏,称司马光为“国之栋梁”，对他的人品，能力，文学造诣都给了很高的评价。正因为如此,虽然司马光失去了皇帝的信任，但是并没有因为大权旁落而陷入悲惨的境地。
风水轮流转，愤世嫉俗的王安石强力推行改革不仅触动了皇亲贵胄的利益,也招致地方官的强烈不满，皇帝将他就地免职,重新任命司马光为宰相。
王安石既然已经被罢官，很多言官就跳将出来，向皇帝告他的黑状。一时间诉状如雪，皇帝听信谗言，要治王安石的罪，征求司马光的意见，然而司马光并没有落井下石，他恳切地告诉皇帝，王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡，忠心耿耿，有古君子之风。陛下万万不可听信谗言。
皇帝听完司马光对王安石的评价，说了一句话:卿等皆君子也!君子和而不同。
和而不同
和而不同的故事
思考：司马光和王安石二人性格迥异, 治国理念也截然相反，为什么他们能在生死关头互相维护对方呢？
虽然两个人的性格不同，治国理念也截然相反，但并不意味对个人道德品质的否定和践踏，相反，而是互相敬重对方的人品，待人做事有原则、有分寸、有底线这才是君子所为，他们能够把两个人不同的政治主张放在一边，在生死关头，直言不讳，真正体现了君子和而不同。
和而不同
王安石与司马光的故事给我们什么启示？
人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。
和而不同
和而不同
在我国革命历史上，刘伯承、邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。刘、邓二人都是四川人，但刘伯承生于1892年，邓小平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作中，按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是分工不分家，始终在工作互相支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”，无论大事小事，事事必恭倾；而邓小平则是“举重若轻”，每遇大事，都以轻松态度对待。但两人从不固执己见，哪个意见比较对，就一致地去做。刘邓团结协作，默契配合，使刘邓大军数十年如一日地无论遇到多么大的困难，都能百战百胜。
和而不同的故事
君子和而不同，小人同而不和
和而不同
通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
1.宽容就是宽厚、容忍。面对他人之失时大度、不计较，面对他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙还牙，以眼还眼”。
2.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
3.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴
超爱好。观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的
必修课。
和而不同
剪刀、石头、纸片：和而不同的友谊-
和而不同
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
——费孝通
和而不同
课堂总结
我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。
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六年级下册道德与法治
第2课《学会宽容》第二课时 教学设计
课题 和而不同 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习目标 1.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界2.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就3.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。
重点 通过学习养成宽而待人优良品德
难点 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课播放视频素材：管仲鲍叔牙的故事提出思考问题：.（1）鲍叔牙具有什么样的品质？ 鲍叔牙在中国历史上是一个罕见的品德高尚、见识超群、才能卓越、举荐贤能的贤才。（2）.鲍叔牙为管仲做了哪些事情？管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞。（3）.管仲怎样评价鲍叔牙的？ 生我者父母，知我者鲍子也。3图片+文本出示（1）提问：.世界上有两片完全相同的树叶吗？文本出示：有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学家面前折服。 提问：世界上有两个完全相同的人吗？ 文本出示：小红和小丽是双胞胎，两个人长得很相似，但是性格、兴趣爱好却截然不同，小红性格外向，喜欢与人交谈，爱好唱歌、跳舞，而小丽性格内向，不善交际，喜欢看书、写毛笔字。即使是双胞胎，她们也不是完全相同的人。4.文本出示：树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间也找不出完全相同的两张面孔。即使是双胞胎，在个性、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。5.小结并板书新课：和而不同 观看视频思考回答指名回答思考回答准备回答指名回答思考回答指名回答观看图片思考回答准备回答指名回答思考回答阅读文本理解文本准备回答指名回答阅读文本理解文本诵读文本齐读课题 用学生喜欢的教学方式导入新课，激发学生对本节课的兴趣。知道管仲和鲍叔牙之间创造了一个以友情为纽带的历史故事。通过学习知道树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间也找不出完全相同的两张面孔。即使是双胞胎，在个性、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。
讲授新课 教学活动一：和而不同1.文本出示：生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。2.文本出示：君子和而不同。 ——《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。3.播放视频素材：和而不同教学活动二：生活中的差异1.图片+文本出示：九张图片——九种不同性格2.图片+文本出示：兴趣不同3.图片+文本出示：肤色不同4.图片+文本出示：胖瘦不同5.图片+文本出示：高矮不同教学活动三：生活中的不包容现象1.图片+文本出示（活动园）近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星……2.提出问题：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？3.文本学习：（1）因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，对于歧义，大家互不相让、互相贬损，谁也不愿意站在对方的角度思考问题，没有一颗宽容的心，从而烧起了“战火”。（2）这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。4.文本学习（活动园）针对六（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧！ 我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？图片+文本出示（1）有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。（2）有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。6.小结文本出示：现在大多数小学生是在蜜罐中成长的，较为优裕的生活条件滋长着他们骄纵任性的行为作风，做什么事情都喜欢以自我为中心，不能容纳别人不同的观点。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。7.提出问题： 对于那些不宽容的观点，你有什么想法？教学活动四：如何做到包容他人1.播放视频素材：不同之处求和谐2.文本出示.①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。③不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。文本出示：每个人的成长环境不同，性格也不一样，因此我们要学会君子和而不同，才能相处的更加长久。提出问题：性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？（小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。）播放视频素材：好友“和而不同”王安石与司马光的故事给我们什么启示？教学活动四：和而不同的故事.1.图片+文本出示：李白与杜甫2.文本出示：王安石和司马光的故事（1）思考：司马光和王安石二人性格迥异, 治国理念也截然相反，为什么他们能在生死关头互相维护对方呢？（2）虽然两个人的性格不同，治国理念也截然相反，但并不意味对个人道德品质的否定和践踏，相反，而是互相敬重对方的人品，待人做事有原则、有分寸、有底线这才是君子所为，他们能够把两个人不同的政治主张放在一边，在生死关头，直言不讳，真正体现了君子和而不同。3.提出问题：王安石与司马光的故事给我们什么启示？（人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。）4.文本出示：君子和而不同，小人同而不和——刘邓大军5.提出思考问题：通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。6.文本出示（1）.宽容就是宽厚、容忍。面对他人之失时大度、不计较，面对他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙还牙，以眼还眼”。（2）.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。（3）.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴超爱好。观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。7.播放视频素材：剪刀、石头、纸片：和而不同的友谊8.文本出示：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通 阅读文本理解文本阅读文本理解文本齐读文本指名读观看视频观看图片阅读文本观看图片阅读文本观看图片观看图片阅读文本了解文本内容思考问题指名回答学习文本了解文本内容指名读文本阅读文本理解文本指名诵读阅读文本理解文本指名诵读思考问题准备回答观看图片阅读文本思考问题准备回答阅读文本思考问题准备回答思考问题准备回答观看视频阅读文本理解文本指名读文本阅读文本阅读文本阅读文本思考问题阅读文字了解含义阅读文本思考问题准备回答阅读文本思考问题准备回答阅读文本思考问题准备回答阅读文本理解文本思考回答阅读文本理解文本阅读文本理解文本阅读文本了解文本观看视频阅读文本理解文本齐读文本 引用《论语》中的“君子和而不同”的观点，帮助学生进一步认识人与人之间是和而不同的，对他人的不同兴趣爱好、观点看法应持包容的态度，不应强行一致。这一环节让学生知道在生活中的人们存在找很多的差异。班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，对于歧义，大家互不相让、互相贬损，谁也不愿意站在对方的角度思考问题，没有一颗宽容的心，从而烧起了“战火”。这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。通过学习“和而不同”，学会宽容大度、善待他人，创建和谐集体。生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。深入挖掘学生生活素材，让学生在对日常生活的思考中学会宽容。掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同，突破教材难点。通过几例和而不同的故事，教育学生人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。在学习和生活中，难免会发生矛盾，出现这样或那样的失误与差错。在这时，如果你不让我，我不让你，很容易引发矛盾和争斗。不能原谅自己或他人所出现的失误与差错，就会给自己和他人增加心理上的压力，影响今后的正常生活与学习，因此，我们需要宽容，“容人须学海，十分满尚纳百川”，懂得宽容待人的好处。相互欣赏、赞美，最后达到一致和融合。
课堂小结 我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。 归纳总结谈对本节课的收获 掌握并总结本节所学内容
板书 第2课 学会宽容 和而不同各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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