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第2课　俄国的改革
【教学目标】
知识与能力：知道俄罗斯统一、沙皇专制制度和农奴制度的建立、彼得一世改革开始了俄国近代化的历程、俄国的领土扩张、亚历山大二世改革的主要内容；理解亚历山大二世改革的背景、性质及作用
过程与方法：开展对彼得一世改革、亚历山大二世改革原因的讨论学习，初步学习从根本原因和直接原因两个方面分析问题的方法；分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性，初步学习辩证地看待问题和全面地评价历史事件的能力
情感态度与价值观：彼得一世改革是时代的要求，彼得一世改革顺应了历史发展的潮流；亚历山大二世的改革促进了俄国资本主义的发展并增强了俄国的国力，说明改革是强国之路
【教学重点】俄国1861年改革的内容和历史意义。
【教学难点】：俄国1861年改革的背景和历史意义。
【教学过程】
新课导入
康熙皇帝在位期间曾与俄国签订了《尼布楚条约》。几乎在同一时期，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得一世开始改革。那么，这次改革对俄国历史的发展产生了什么影响？俄国的近代化历程怎样？今天我们就来了解一下。
讲授新课
目标导学一：彼得一世改革
师：统一的俄罗斯国家是什么时候建立起来的？
生：16世纪
师：最高统治者称为？
生： “沙皇”
师：实行什么制度？
生：君主专制统治。
师：与其他欧洲国家相比，俄国显得非常落后与专制。很重要的一个原因是什么？
生：沙皇俄国盛行农奴制
师：农奴劳动是国家经济的基础，整个统治阶级都是靠剥削农奴为生。可以看到相关史事，那在这样的沙皇俄国，你觉得农奴的生产积极性高不高？
生：不高
师：农奴劳动使生产力十分低下，所以与西方国家形成了巨大的差距，经济和教育十分的落后。所以彼得一世改革的背景是什么？
生：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家
师：世界近代资本主义发展的重大的历史时刻，如文艺复兴、新航路开辟等等，俄国都毫无例外的缺席了。所以年轻的彼得一世决定向？
生：西方学习
师：改革的目的是什么？
生：为了改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
师：彼得一世是一个矛盾的人，既冷酷无情、野蛮，又富于理想，非常具有革旧图新的魄力。他主要是从哪些方面进行改革？
生：政治、军事、经济、文化教育、生活习俗
师：首先政治方面有什么？
生：政治上改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
师：军事方面呢？
生：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
师：经济方面他是鼓励兴办？
生：手工工场
师：手工工场能够促进什么的发展？
生：资本主义
师：他还允许工场主购买整个村庄的农奴，从当时来讲购买农奴对手工工场的发展有没有促进作用？
生：有，提供了劳动力
师：所以在他统治之下，手工工场发展到240多个，新的工业部门也建立了起来。但是从长久来看的话，农奴没有人身自由而且农奴有没有钱？
生：没有
师：那他们有没有能力购买商品？
生：没有
师：那资本主义的发展就会缺少什么？
生：市场
师：所以从长远来看，彼得一世是加强了农奴制还是削弱了农奴制？
生：加强了农奴制
师：反而阻碍资本主义的？
生：发展
师：所以彼得一世的改革能不能改变俄国的社会性质？
生：不能
师：所以这是一个什么性质的改革？
生：自上而下的封建性质的改革
师：那在文化和生活方面呢？
生：派遣大批留学生去西欧学习，学习西方的科学文化及工程技术，仿照西方的模式开办学校，翻译大量书籍。
师：在彼得一世的决心下，即使有很多反对的声音，但改革还是坚定的推行了下去，起到了什么作用？
生：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。②开启了俄国近代化的进程
师：军力一发展起来，彼得马上就发动了对外战争。在长达21年的北方战争中，俄国终于打败了欧洲的哪个强国？
生：瑞典
师：夺取了什么海的制海权
生：波罗的海
师：在打败瑞典的过程中，彼得一世还放弃了俄国800年历史的莫斯科将首都迁到了？
生：圣彼得堡
师：大家知道他为什么这么选择吗？
生：靠海靠近欧洲。
师：所以彼得一世他把圣彼得堡作为都城，借此开了一扇 “通往西方的窗口”，俄国通过改革从偏远地区的一个穷国一跃而成一个欧洲强国。就在这一年，参政院给彼得一世以皇帝称号，莫斯科国改国号为俄罗斯帝国。但是要注意所有的这些光荣都是建立在谁的苦难上的？
生：人民
师：彼得把落后的俄国带进现代世界的门槛，可以说，近代俄国的政治、经济、文化、教育、科技等方面的发展无不源于彼得大帝时代。但是严重阻碍社会发展的农奴制他有没有废除？
生：没有
师：所以彼得一世改革的局限性就是？
生：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
师过渡：所以当时间来到19世纪前期时，西欧主要国家都经历了资产阶级革命，并且先后走上了资本主义发展道路，俄国仍然是一个封建农奴制国家。此时俄国与西方的差距又再次？
生：扩大了
目标导学二：废除农奴制
师：所以我们看到相关史事，1853年俄国发动了侵略土耳其的克里米亚战争，战争结果如何？
生：失败
师：这次失败使俄国的国际地位一落千丈。也使俄国统治者清醒过来，这是？
生：外因。
师：当然这一时期俄国资本主义也还是有所发展，具体有哪些表现？
生：使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。
师：但是全国90%的人口都是农奴，世世代代都被束缚在土地上，工业的发展就缺少？
生：自由劳动力
师：而且在地主的巧取豪夺下，广大农民一贫如洗，有没有能力购买工业品？
生：没有
师：这又严重限制着国内市场的扩大。很明显，农奴制已成为俄国资本主义发展的？
生：严重阻碍
师：因此，废除农奴制的问题就提到议事日程上来了。那这是改革的什么原因？
生：根本原因
师：那回到我们刚才所说的战争，战争会消耗大量的？
生：人力物力财力
师：而这些沉重的负担都压在了谁的身上？
生：农奴
师：政府置农奴的疾苦于不顾，加重赋税以充军费，迫使农奴铤而走险进行反抗。一天就能有三次暴动，如果再不解决的话会怎么样？暴动可能会推翻谁的统治？
生：沙皇
师：所以我们可以看到在内因就是？
生：农奴暴动威胁了沙皇的专制统治。
师：因此沙皇亚历山大二世说了一句什么话？
生：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
师：自下而上和自上而下分别反映了资本主义制度确立的哪两种方式？
生：自下而上叫革命。
师：学了没有，比如有哪些国家？
生：英国法国美国的资产阶级革命
师：那自上而下叫什么？
生：改革
师：亚历山大二世为了维护自身的统治当然是选择了？
生：改革
师：时间是？
生：1861年
师：具体有哪些内容？
生：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
生：②农奴在获得解放的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买
师：如果你是当时的农奴你高不高兴呀？
生：高兴
师：那你高兴早了，看到第二条，赎金金额高出土地实际价格二三倍，所以列宁说农奴在获得自由的时候已经被剥夺的一干二净，最重要的是农民虽然付出高昂的赎金，但是分得的土地却是最坏的，因为地主把最好的土地都留给了？
生：自己
师：改革前本来地主和农民共有的水塘、牧场、和森林也都归地主所有。也就是说他们只能依靠耕地生活，耕地变少了，质量还很差，那农民依靠自己的耕地能不能满足生活的需要？
生：不能
师：为了生存下去，农民只能又去？
生：向地主租地
师：那就又会受到地主的？
生：剥削和压迫
师：这些剥削方式都是农奴制的残余，既然有残余，那就说明这场改革他是不是一次彻底的改革？
生：不是
师：而且从这些的措施来看这次改革仍然维护的是谁的利益？
生：地主阶级
师：那你觉得农奴制是进步的还是落后的？
生：落后的
师：那落后的因素仍然存在就仍然会阻碍？
生：俄国的发展
师：这也是这次改革的？
生：局限性，
师：虽然有局限性，但是这次改革毕竟使农奴有了什么权？
生：人身自由权
师：这就为资本主义的发展提供了？
生：自由劳动力
师：而农奴赎买土地的钱是交给了谁？
生：地主
师：地主就可以拿钱去投资工业，这又为资本主义的发展提供了？
生：资金
师：所以1861年农奴制改革有什么积极作用？
生：是俄国历史上的一个重要转折点，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
师：走上资本主义发展道路那就意味着俄国成为了一个什么国家？
生：资本主义国家
师：所以这个重要的转折点指的就是说俄国由什么社会成为了什么社会？
生：封建社会变为了资本主义社会
师：从这里可以看出来这场革命是一次什么性质的革命？
生：自上而下的资产阶级改革，因为它推动了资本主义的发展。
【课堂小结】彼得一世改革和俄国1861年改革是俄国历史上关键性的两次改革。彼得一世改革是为了改变俄国落后的面貌而实行的自上而下的全面改革,增强了俄国经济和军事实力,为俄国后来的资本主义发展准备了条件,把俄国推进到一个新的历史时代。为了解决农奴制危机,沙皇亚历山大二世领导了1861年改革,废除了农奴制,缓解了国内的各种矛盾,使俄国走上了资本主义的发展道路。但是,这次改革留下的浓厚封建残余依然影响着俄国的近代化步伐。
【教学反思】给课本做加法，但是却尚未掌握如何恰如其分地给我的讲课做做减法，所以导致我常常想讲的很多，但是重点知识能分配的时长却不够的问题，我希望通过不断的学习、练习，能使自己未来的备课与教学做到“纳繁就简、主线明晰、不枝不蔓。

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