资源简介

六年级体育教案
主备教师 复备教师
课题 讲究仪表美 课型 新授
教 学 目 标 使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学重点难点分析 怎样做到仪表美
教学策略分析 讲解、示范
课前准备 教师 着装整齐
学生 着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。
教学活动过程设计（第 1 课时）
教 学 环 节 教学活动 设计 意图
教师活动 学生活动
一 一、导入新课： 1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。 出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。 2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？ 1、学生跟着老师的思路上课； 2、进行讨论。
教 学 环 节 教学活动 设计 意图
教师活动 学生活动
二 二、学习新课 A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？ B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？ 先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求： 1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）； 2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）； 3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）； 4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）； 5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
三 三、布置作业： 仪表美主要表现在哪些方面？
四 进行课的总结； 认真听老师进行课的总结；
队 形 设 计 保持个人卫生 有益身心 服装整洁大方 有益社会 坐立走姿势端正 讲究语言美
教 学 反 思 学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极。

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