资源简介

(共20张PPT)
第二节 运用顺序结构描述问题求解过程
粤教版 普通高中教科书 信息技术 必修 1
第四章 程序设计基础
教材分析
学情分析
重、难点
设计思路
目 录
CONTENTS
教学过程
教学反思
一、设计思路
本单元的学习内容是程序设计学习最重要最核心的部分。从生活中的实 际问题解决入手，引导学生感受计算机解决问题的思想方法。通过分析解决 问题的步骤，把实际问题拆解、简化、表示，最后编程实现。在实现的过程 中，学习程序设计的基本知识和三种基本结构，为解决更复杂的问题奠定基 础。
二 、教材分析
本课是大单元项目《探究网络购物平台的结算方式》的第一节内容，引 导学生明确项目的功能和要求。通过学习顺序结构的基础知识，完成构 架中的部分功能，为后续的学习打好基础。
从内容方面来讲，数据类型、常量、变量、表达式、赋值语句等都是程 序设计最基础的内容。
三 、学情分析
在程序设计学习的起始阶段，内容多而杂， 需要引导和练习。
本课程面向初学编程的高一学生，其具有 一定的逻辑思维能力。通过之前的学习， 了解了计算机解决问题的一般过程。
已有的 认知能力
面临 的挑战
学情 分析
四、重、难点
重点
难点
教学重点
Python 程序设计中顺序 结构的特点。
输入和输出函数的应用
构建表达式的过程
教学难点
对现实问题的分解、抽象
、建构以及编程解决问题 的过程与方法
设计 意图
社 会 责 任
引入
来自“一带一路”沿线的 20 国青年评选出的“中国的新四大发明” : 高铁、移动支付、共享单车和网
购
引入
信 息 意 识
设计 意图
同学分享网购的过程。
不管你购买多少商品，享受怎样的优惠，网购 平台都能快速、自动的帮助我们把商品的总价格 计算出来。这是因为购物平台在开发的时候植入 了计算价格的程序。本单元我们的学习任务就探
究网购平台的结算程序。
数 字 化 学 习
新学期开学，我们需要网购一些物品为班级文化建设增砖添瓦，请 同学们到购物平台上实地考察商品，并填写在项目活动记录表中。
创设情境
设计 意图
各小组同学很快就都采集到了大量的商品信息。 但是我们发现，想要计算机计算商品的总价格
，信息表里的信息并不是每一个都要用到。
顺序结构程序的执行过程
设计 意图
计算机程序语句就是按照至上而下的顺序依次执行，这种程序结构就称之为顺序结构。
信 息 意 识
这就需要我们从中提取 有效的数据，让计算机 读取这些有效数据后进 行计算，输出结果。
探究 Python 语言的输入、计算和输出
设计 意图
用 Python 语言怎么编写程序 实现输入、计算、输出呢？
怎样输入——？
怎样计算——？
怎样输出——？
自 主 探 究 学 习
重点讲解：输入输出函数
计 算 思 维
设计 意图
重点讲解：输入输出函数
设计 意图
计 算 思 维
补充程序段，体验编程的过程
设计 意图
计 算 思 维
在执行 Input() 函 数时，无论向计算 机输入什么，接受 到的数据都被当作 字符串
非整数类型的字符不能进行乘法运算 不能用“ str” 类型的非整数乘以序列
小组问题反馈
设计 意图
计 算 思 维
难点讲解：数据类型转换
设计 意图
计 算 思 维
组内分工，计算出每件商品的价格
设计 意图
序号 商 品 单 价 数 量 优惠方式
总价
计 算 思 维
分 享 与 交 流
组内汇总，结算所有商品总价格
设计 意图
信 息 意 识
项目拓展，引出选择结构
设计 意图
1
2
3
信息意识、数字化学习与创新素养
能够描述顺序结构的基本特征，根据需要选用合适的
数字化工具开展学习，发展信息意识、数字化学习与 创新素养
计算思维素养
利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题， 发展计算思维素养。
社会责任素养
学生感受计算机解决问题的思想方法，学会从信息技
术的视角认识生活，具备一定的社会责任素养。
六、教学反思

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