资源简介

(共13张PPT)
教材：人教版《道德与法治》三年级下册
课题：第一单元第四课第二课时
《同学相伴》
同学相伴 第二课时
道德与法治人教版 三年级下
视频：我是你的腿！残疾男生求学，同学们轮流背他上学
感动
说 一 说
如果你的身边也有这样的同学，你愿意当他的“腿”吗？
看完视频，你有着怎样的感受？
感动
温暖
同学之间，要相互关爱，相互帮助，共同进步，不让一个人落下。
不让一个人落下
游戏背景：
一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。
游戏方法：
把全班同学分为若干组（每组五个人）。
小组成员一起站在报纸上，把报纸当做“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里。
当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“海”里。
当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。
以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。
游戏要求：
1.小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。
2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。
团结一致
胜利的采访
让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？
互相帮助
有人被落下了
在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。
可在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。
：
演一演：你认为班上的同学应该怎样做呢？
说一说
1、你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？
2、这样做王浩会有怎样的感受呢？
陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。
：
演一演：你认为班上的同学应该怎样做呢？
说一说
1、你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？
2、这样做陈欣会有怎样的感受呢？
温情的大雁
1、一起朗读课本第27页《温情的大雁》。
2、思考与讨论：
（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？
（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？
教师寄语
一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。
手牵手，一起走
让我们一起携起手来，共同努力，共同进步，不让一个同学落下吧！同学相伴第二课时
一、教材分析
《同学相伴》是人教版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”中的第4课《同伴相处》第二课时。本课时的内容“不让一个人落下”，通过游戏“海底逃生”、美文“温情的大雁”等内容，其目的是唤起学生的生活经验，引导学生在具体的生活事件中辨析讨论、交流反思，引导学生初步形成群体意识，不让群体中的任何一个人落下。
学情分析
三年级的学生通过两年的学校生活，学生有了较多与同伴生活的经验。虽然快乐是学生共同的生活体验，但是在校园生活中，也存在一些忽视、排斥、冷落同学的现象。这些学生没有意识到自己的行为给同伴造成了影响，甚至带来了伤害。其主要的原因是学生对于同学相伴的意义还缺乏认识，对于构建和谐的同伴关系缺乏方法的指导。
教学目标
情感态度与价值观目标
懂得什么是真正的集体，愿意努力良好的班级氛围和同学关系。
能力目标
能够建立起良好的同学关系，学会互帮互助。
知识目标
认识到真正的班级是不能让任何一个人落下的，并学会互相帮助，共同努力，共同进步。
四、教学重难点
教学重点： 学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。
教学难点：学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。
五、教学过程
同学们好，我是来自深圳市光明区外国语学校的邓老师，今天我们一起学习道德与法治人教版三年级下册第一单元我和我的同伴第4课《同学相伴》第二课时。
【活动导入】
播放视频《我是你的腿》
1、看完视频，你有着怎样的感受？（感动、温暖）
2、如果你的身边也有这样的同学，你愿意当他的“腿”吗？
小结：人在困境中，最需要的是关爱。同学之间，要相互关心，相互帮助，共同进步，我们要向张刚的同学一样，帮助需要帮助的人，要做一个有温度的人。
【活动展开】
1、游戏：海岛逃生。
胜利的采访：让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？（团结一致、互帮互助、不能拥挤、共同想办法等，大家团结在一起，你拉我一把，我拉你一把，谁也不放弃谁）
小结：大家都总结了很多词语，如互帮互助、团结一致等等，大家在游戏中都认识到个人与集体之间的紧密关系，谁能更好的做到这些，谁就取得游戏的胜利。
【活动深入】
1、分享与讨论：情景探究：
1）陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？这样做陈欣会有怎样的感受呢？
2)王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？这样做王浩会有怎样的感受呢？
小结：同学之间要相互包容，理解，相互关心，要学会换位思考，在对方需要帮助的时候及时给与帮助，同学之间还要有诚信，不离不弃。这样才能有良好的同学关系，才能形成良好的班风。
2、美文欣赏：《温情的大雁》
（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？（当大雁生病和受伤时，会有大雁留下来陪伴，彼此关心、支持，直至它病愈归队）
（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？（如果我们如同大雁一般，我们就会在困境中相互支持，如同我们在顺境中茁壮；）
小结：大雁的群体意识，让我们体会到同伴之间互帮互助的重要，大雁都能知道在一个团队里要关心队友，即使有其他队友生病，也会有两只队友留下照顾它，陪伴它，帮助它直到和它一道赶上大部队，绝不让一个队友落下。一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。
【活动升华】
手语：手牵手
同学们，我们班是一个集体，一个班级，我们要买学习大雁的精神，同学之间互相帮助，不冷落、排斥、忽视任何的同学，不让任何一位同学落下。让我们携起手来，在这个班集体中一起努力，共同进步。
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