资源简介

3.《学会反思》第2课时
《养成反思好习惯》教学设计
教材分析：
本课是人教版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》第三课《学会反思》的第二个话题。
本课时“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例，
带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤地反思。接着，教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。阅读角以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。在此基础上，教材列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。最后的课堂反思旨在让学生在行动中践行本课所学。
学情分析：
六年级学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。多数学生能对自己的行为做出正确判断，但在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏主动反思意识和反思能力。这时候，培养适度的反思能力，养成反思的习惯，让过去的经验和教训能对自己的成长有所裨益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。
本课是在学生已经认识到自己进行过反思，具有一定的反思能力，明确了反思内容和反思重要意义的基础上开展学习，重点在于学生初步掌握反思的方法，在适当的时间主动反思日常生活和学习，并用恰当的方式记录反思的结果。
教学目标：
1.愿意反思自己日常生活中的行为。
2.养成反思的行为习惯，学习从不同的角度反思自己，不断完善自己。
3.初步掌握反思方法，能抓住反思时机，建立专属反思时间，学会记录反思的结果。
课前准备：
1.教师准备：课件；《曾子自省》视频
2.学生准备：收集历史名人经常反思的小故事。
教学过程：
创设情境，进入教学活动
介绍新朋友——郭新。
郭新的烦恼。（改编自活动园日记前两段）
如果你是郭新，你会怎样做？
我来支招，掌握反思的方法
24页活动园，读日记。说说日记中的“我”是如何进行反思的？
总结反思的方法。
选择一件发生在自己身上的事情进行思考，并和同桌交流。
小结：当你把事情经过回忆一遍，从中汲取成功经验、总结失败教训、寻找改进办法，这个过程就是在进行深入反思。这也是生活中最常用的反思方法。掌握了反思方法，可以让我们更好地进行反思，从而不断完善自我，健康成长。
抓住时机，提高反思的效果
小小裁判员。
（1）帮助郭新选择你认为特别需要反思的一件事。说一说你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，他们的理由是什么？
（2）小结：有些反思是必要的，对我们成长有益的；有些反思是不必要的，不用浪费时间和精力。
反思的时机。
三个方面：做错了事以后——吃一堑，长一智；取得成功以后——再接再厉；看到别人成功与失败以后——取长补短。
小结：掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
具体反思时间的安排
看视频《曾子自省》。曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时候进行反思的？
（2）你有自己的专属”反思时间”吗？
（3）小结：反思时间、反思形式都没有固定模式，根据自己的生活习惯安排，无须太长，每日坚持，习惯成自然，必有收获。
水到渠成，记录反思的成果
1、情境创设《一堂公开课后》
郭新所在的六(2)班今天上了一节数学公开课。整节课上得非常成功，听课老师对上课老师和学生给出了大大地赞扬，放学回家后....
（1）孙老师写这节课的教学反思。
（2）小红悄悄地写一篇日记，记录今天课上表现和收获。
（3）郭新写了张便签“今天我是最棒的，加油!”贴在了墙上。
2、如果你是他们班的一员，你会用什么样的方式进行反思
学以致用，反思本节课学习
1.学完本课，你有哪些收获？完成27页的课堂反思，并小组内分享。
2.组内分享。
3.教师小结：通过反思，大家对自己有一个正确的评价，说明你们已经真正意义上长大了。
升华情感，提高认知
1.出示有关反思的名言。
2.课堂总结。
板书设计：
养成反思好习惯
反思方法 反思时间 记录反思
回忆事情经过 随时随地 学习反思
汲取成功经验 日记
总结失败教训 专属时间 作文
寻找改进办法 贴纸
……

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