资源简介

7 多元文化 多样魅力
第三课时教学设计
课题 多元文化 多样魅力：尊重文化多样性
课时 第三课时 单元 3 学科 道德与法治 年级 六年级
学习目标 了解文化差异，尊重各种不公文化的差异。懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。懂得“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现其他文化之美。
重点 在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；懂得尊重不同文化的差异。初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
难点 增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
课前准备 1. 教师准备多媒体教学用具及资料学生课前收集资料
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 1. 观看视频《走向世界舞台的中国文化》2. 学生观看完之后交流。3. 归纳：同学们了解文化差异，尊重各种不公文化的差异。懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。懂得“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现其他文化之美。今天，就让我们一同走进这多彩的世界，去感受这多彩的世界文化吧!
讲授新课 环节一 中国文化走向世界出示图片：了解中华文化走到了不同国家。 小组讨论：了解还有哪些中华文化元素走向了世界？学生思考：通过学习，我们了解到中国文化已经走向了世界，那么中国文化为什么要走向世界？你认为外国人会喜欢这些中国文化元素么？ 观看视频：《一带一路》，让学生多了解中国文化对世界的影响。 教师总结：文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。环节二 尊重文化多样性视频导入：《家有儿女》片段，学生思考：文化融合会带来什么呢？为什么会出现视频中的现象？学生思考：由于文化差异会引起什么矛盾或者冲突？观看情景剧，想一想怎么化解矛盾？学生自读“当面称赞”和“给小费”的故事。①不接受赞美=虚伪 总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙，好像你不领他的情似的。②要不要付小费 总结：在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿。大部分情况是占你消费数额的15%左右.当然你可以根据这家餐厅/酒店的高级程度，服务的质量有所调整。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说、演一演或者画一画，再想一想有什么妙招可以化解他们。环节三 文化多样性：探究用餐礼仪问题导入：你还知道哪些文化差异呢？（引出归纳：用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。）2. 你还知道哪些不同的用餐礼仪？观看视频：《世界各地的用餐礼仪》，面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？3. 学生交流：除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同？请收集这方面的资料，和同学交流一下。4. 观看视频：《青少年用餐礼仪》5. 小结：各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
课堂小结 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种美德，更是一种智慧。
板书设计 7. 多元文化 多样魅力尊重文化多样性 中国文化走向世界文化多样性：探究餐桌礼仪 尊重文化多样性
课堂练习 一、判断题：1. 一般来说，其他国家不会认同中国文化元素。（ ）2. 不同的国家之间可以友好相处，完全不会产生冲突。（ ）3. 西方文化比中国文化更胜一筹。（ ）4. 无论如何，我们应该热爱自己的所有文化。（ ）二、简答题：1. 为什么中国文化要走向世界？2. 来自不同国家的人们会由于文化差异引起尴尬、矛盾或者冲突。对此，你有什么妙招可以化解它们？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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