资源简介

第10课《清新空气是个宝》教学设计（第一课时）
教材分析
文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活。
第10课《清新空气是个宝》，是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要大家共同遵守，从消除着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
教材依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，让学生体会到保护空气质量，预防空气污染是所有公民的共同责任和基本义务；清新的空气是我们每时每刻都离不开的，需要所有公民共同爱护。作为教师，我们要指导学生学会在空气污染的天气里自我保护，减少空气污染对健康的危害，以帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。
学情分析
二年级学生处于自我意识的萌发阶段，好奇心强、活泼好动，具有初步的环境保护意识，但大多是停留在不浪费水、垃圾分类等方面，在空气质量保护方面，还需进一步引导。同时学生仍以形象思维为主，教学中要引导学生充分感知生活，少空讲，多体验，进一步培养学生的环保意识，养成良好的环保习惯。
教学目标
1.情感与态度
激发学生关心空气质量的环保意识，认识保护空气质量的重要性
2.行为与习惯
主动了解并关心本地的空气质量，养成关心空气质量的习惯
3.过程与方法
学习应对空气污染的常识，知道如何根据空气质量调整自己的生活
教学重难点
教学重点：激发学生关心空气质量的环保意识，主动了解并关心本地的空气质量
教学难点：学习应对空气污染的常识，知道如何根据空气质量调整自己的生活
教学过程
游戏情境巧激趣
老师让学生试着憋气不进行呼吸，直到憋不住自行松开，正常呼吸。
请同学们说一说这个过程的感受。
出示谜语，让学生猜谜底：
“看不见摸不着，没有颜色没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了”
结合谜底，师小结“空气的重要性”
联系生活识意义
出示两张图片，进行对比（晴朗、灰暗天气各一张）
师提问：到了周末，同学们更喜欢哪一张图片的环境？
（学生说理由）
看教材插图，说一说：空气清新时，人们在做什么？
同桌分享：这样的好天气，你最想做什么？
播放空气污染视频
学生观看视频，进一步思考：空气污染了，这些还能做到嘛？
6.师小结：清新空气对人们生活的积极影响
关心空气我践行
思考：怎么才能知道我们深圳的空气质量好不好呢？
观看教材插图，了解基本途径
（用眼睛观察、收看当地气象报告等）
出示空气质量记录表，请学生观察，学习记录的方法
思考：当遇到城市空气质量不好时，我们该注意什么？
师小结
六、作业超市：
记录一周深圳的天气调查表
回家和爸爸妈妈聊一聊，保护空气的重要性

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